Dades generals

Curs acadèmic:
2011
Descripció:
AUTONOMIA ACADÈMICA: Acollida inicial a la Universitat, Tècniques de resolució de problemes, Autoregulació i establiment de fites, les cultures institucionals, la cultura acadèmica, la cultura dels estudiants, la cultura de la queixa, la cultura de la responsabilitat, la cultura de la qualitat i l'excel.lència, i la cultura de l'esforç. COMUNICACIÓ I RELACIÓ INTERPERSONAL: Portafolis i Observació i gestió de les emocions. DESENVOLUPAMENT SOCIO-PROFESSIONAL: Cooperació i capital social, Capital institucional i identificació institucional
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
SILVIA FONT MAYOLAS  / ERNEST LUZ MASERGAS  / MARC PEREZ BURRIEL

Competències

  • Cercar en diferents fonts informació científica, valorant-la i seleccionant-la en funció de la seva procedència.
  • Formular propostes originals per millorar les actuacions o la resolució de situacions d´incertesa, amb ajut de guia externa.
  • Valorar la pròpia activitat i el propi aprenentatge, a partir d’una guia que possibiliti l’anàlisi i l’elaboració d’estratègies per millorar.
  • Reconèixer les necessitats i expectatives dels companys estudiants a partir de la participació en grups.

Continguts

1. AUTONOMIA ACADÈMICA

          1.1. Introducció a la Universitat

          1.2. Identificació, resolució de problemes i presa de decisions

          1.3. Les cultures institucionals, la cultura acadèmica i la cultura dels estudiants

          1.4. La cultura de la queixa, la cultura de la responsabilitat, la cultura de la qualitat i l'excel.lència, i la cultura de l'esforç

          1.5. Autoregulació i establiment de fites

2. COMUNICACIÓ I RELACIÓ INTERPERSONAL

          2.1. El Portafolis com a eina de comunicació

          2.2. Observació i gestió de les emocions com a eina de relació interpersonal

3. DESENVOLUPAMENT SOCIO-PROFESSIONAL

          3.1. El portafolis com a eina de desenvolupament socio-professional

          3.2. Cooperació i capital social

          3.3. Capital institucional i identificació institucional

          3.4. Observació i gestió de les emocions com a habilitat bàsica del psicòleg.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 4,5 6 10,5
Classes participatives 6,5 10 16,5
Classes pràctiques 1,5 2 3,5
Elaboració de treballs 5 20 25
Resolució d'exercicis 1,5 2 3,5
Visionat/audició de documents 3,5 12,5 16
Total 22,5 52,5 75

Bibliografia

  • Avia, M.D. (Dir.) (2006). Cartas a un joven psicólogo. (2ª edició). Madrid: Alianza. Catàleg
  • Esteban, M. i Ribas, J. (Coord.) (2006). Reflexiones en torno a la psicología (1ª). Girona: Servei de Publicacions de la Universitat de Girona. Catàleg
  • Vicerectorat de Docència i Política Acadèmica de la Universitat de Girona (2006). 3. El vostre paper estudiants. (1ª). Girona: Servei de Publicacions de la Universitat de Girona. Catàleg
  • Villar, E., Caparrós, B., Viñas, F., Juan, J., Pérez, I. i Cornellà, M. (2001). L'adaptació a la Universitat. Factors psicològics i socials. (1ª). Girona: Servei de Publicacions de la Universitat de Girona. Catàleg
  • Villar, E. (2006). La construcción de capital social en las universidades (1ª). Girona: Documenta Universitaria. Catàleg
  • Villar, E. i Font-Mayolas, S. (2007). Guia del pla d'acció tutorial dels estudis de desenvolupament humà a la societat (1ª). Girona: Documenta Universitaria. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
2. EL PORTAFOLIS. TREBALL DIRIGIT.
Introducció al Portafolis com a eina d'aprenentatge i de vertebració del projecte de carrera. Proposta d'apartats del Portafoli i seguiment de la seva complimentació al llarg del mòdul.
Es valorarà el treball continuat en el Portafoli al llarg del primer semestre, l'adequada presentació i correcció sintàctica i ortogràfica, la qualitat de l'acompliment dels apartats indicats i el nivell d'anàlisi reflexiva mostrat. 40
3. IDENTIFICACIÓ, RESOLUCIÓ DE PROBLEMES I PRESA DE DECISIONS. TREBALL DIRIGIT
Detecció de problemes o desajustaments en l'inici de la vida universitària. Facilitar l'intercanvi d'experiències entre els estudiants i desenvolupar habilitats per afrontar diverses tipologies de problemes (planificació, gestió del temps, organització de les noves condicions de vida, etc.)
Es tindrà en compte el lliurament del treball dins el termini indicat i la correcció en la presentació, sintaxi i gramàtica. Es valorarà la pertinença del conflicte o situació problema escollida a l'ús de la tècnica de resolució de problemes, l'anàlisi exhaustiva de la situació problema, l'amplitud del llistat de possibles solucions proposat, l'avaluació de la solució o combinació de solucions proposades, la qualitat de la posada a la pràctica de la/es solució/ons, l'aprofundiment en l'anàlisi dels resultats, i la reflexió final respecte a la funcionalitat de la tècnica de resolució de problemes. 30
8. OBSERVACIÓ I GESTIÓ DE LES EMOCIONS. TREBALL DIRIGIT.
Role-plays i visionats per a la introducció a l'habilitat d'observar i a la detecció de les emocions.
Es valorarà el lliurament del treball dins el termini indicat, i la correcció en la presentació, sintaxi i ortografia. Es valorarà l'habilitat en la detecció i anàlisi de les emocions així com el nivell d'aprofundiment en l'anàlisi reflexiva sobre aquest tema. 30

Qualificació

Per a superar el mòdul de Competències Acadèmiques i Professionals Integrades I (CAPI 1) cal:

- ASSISTÈNCIA mínima al 75% de les classes presencials de grup gran i de grup petit a fi de poder garantir el treball de les diverses competències del mòdul. En cas de no poder assistir de forma regular a classe, cal avisar abans del dia 1 d'Octubre de 2011, justificar-ho amb document escrit i realitzar les activitats de treball compensatori que indiquin els professors.

- TREBALL del PORTAFOLI. Seguiment i presentació dins el termini que s'indiqui del treball de Portafoli i obtenir una qualificació mínima de 5.

- TREBALL DE SOLUCIÓ DE PROBLEMES. Seguiment i presentació dins el termini que s'indiqui del treball de Solució de Problemes i obtenir una qualificació mínima de 5.

- TREBALL DE GESTIÓ DE LES EMOCIONS. Seguiment i presentació dins el termini que s'indiqui del treball de Gestió de les Emocions i obtenir una qualificació mínima de 5.

Per a superar el mòdul CAPI 1 cal haver complert amb TOTS els anteriors punts, és a dir, és necessari complir amb el punt de l'assistència i cal haver presentat i aprovat totes les activitats per a que es procedeixi a calcular les corresponents ponderacions per la nota final. En cap cas es calcularan ponderacions si l'alumne no ha complert amb l'assistència o no ha presentat o aprovat una de les activitats.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es posarà la nota de NO PRESENTAT si es dóna un o més dels següents criteris:
- Manca d'assistència (no assolir el mínim del 75% d'assistència) a les classes de grup gran i grup petit, i no realització del treball compensatori a termini.
- No presentació de totes les activitats requerides al programa.