Dades generals

Curs acadèmic:
2011
Descripció:
Crèdits ECTS:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup B

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
FRANCESC XAVIER CASADEMONT FALGUERA  / JORDI FEU GELIS

Competències

  • CG1 Adquirir coneixements i interpretar documents de l'àmbit sociopolític amb la finalitat de comprendre el món i el paper de l'educació.
  • CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CG5 Analitzar amb perspectiva històrica i actual situacions de discriminació entre homes i dones en contextos educatius i socials, així com elaborar metodologies per a la seva transformació.
  • CG8 Reunir i seleccionar informació eficaç i eficient per a emetre judicis degudament fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
  • CE1 Conèixer, comprendre i valorar críticament les tradicions culturals (filosòfiques, literàries, artístiques, tecnològiques) que conformen les teories i les pràctiques educatives actuals i les seves tendències futures.
  • CE2 Analitzar els referents culturals, polítics i legals de caràcter local i global de les propostes educatives i formatives.
  • CE6 Organitzar i gestionar projectes i serveis de benestar social.
  • CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos.
  • CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups.

Continguts

1. TEMARI POLÍTICA SOCIAL (Grau en Treball Social. Professor Xavier Casademont)

          1.1. Les Polítiques socials: una aproximació conceptual i teòrica.

                    1.1.1. Que són les polítiques socials

                    1.1.2. Ideologia, sistema polític i polítiques públiques

                    1.1.3. El procés d'elaboració de les polítiques públiques

                    1.1.4. Política social, Estat del Benestar i règim de benestar

          1.2. Política social i Estat del Benestar.

                    1.2.1. L'Estat del Benestar a Europa. Història, desenvolupament i limitacions

                    1.2.2. Models d'Estat del Benestar

                    1.2.3. Els actors de la política social: l'Estat, el mercat i la família

          1.3. L'Estat del Benestar a Catalunya i Espanya.

                    1.3.1. L'evolució històrica de la política social a Catalunya i Espanya

                    1.3.2. Els components de l'Estat del Benestar

                    1.3.3. Canvis en l'estructura social i noves demandes

                    1.3.4. El quart pilar de l'Estat del Benestar: la Llei de dependència i la Llei de Serveis Socials

                    1.3.5. Impactes de la crisi econòmica sobre el model de benestar

                    1.3.6. Sostenibilitat de l'Estat del Benestar

          1.4. Principals àmbits de les polítiques socials

                    1.4.1. Intervenció i treball social

                    1.4.2. Els serveis socials bàsics i especialitzats

                    1.4.3. Les polítiques d'atenció a la comunitat

                    1.4.4. Les polítiques de ciutadania i immigració

                    1.4.5. Les polítiques d'atenció a la comunitat

                    1.4.6. Altres àmbits de les polítiques socials

                    1.4.7. Les polítiques actives d'ocupació

                    1.4.8. Les politiques educatives

                    1.4.9. Les polítiques de salut

                    1.4.10. Les pensions

                    1.4.11. Política social i Treball social.

2. TEMARI POLÍTICA I LEGISLACIÓ SOCIAL I EDUCATIVA (Grau en Pedagogia. Professor Jordi Feu)

          2.1. UNITAT FORMATIVA 1: INTRODUCCIÓ A LA POLÍTICA I A L'EDUCACIÓ

                    2.1.1. Tema 1 La complexitat del fet polític

                    2.1.2. Tema 2.- La complexitat del fet educatiu

                    2.1.3. Tema 3.- Interrelacions entre la política i l'educació

          2.2. UNITAT FORMATIVA 2: LES POLÍTIQUES EDUCATIVES I SOCIALS COM A EXPRESSIÓ DE LES POLÍTIQUES PÚBLIQUES I DE L'ESTAT DEL BENESTAR

                    2.2.1. Tema 4.- Les polítiques públiques i l'estat del Benestar

                    2.2.2. Tema 5.- La política d'educació a Catalunya

                    2.2.3. Tema 6.- La política de serveis socials a Catalunya

                    2.2.4. Tema 7.- La política d'immigració a Catalunya

                    2.2.5. Tema 8.- La política de joventut a Catalunya

                    2.2.6. Tema 9.- L'auditoria de les polítiques públiques i de les polítiques educatives (presentació d'un exemple concret)

          2.3. UNITAT FORMATIVA 3: LA POLÍTICA EDUCATIVA-CULTURAL EN L'ÀMBIT MUNICIPAL

                    2.3.1. Tema 10.- La Ciutat Educadora i poble educador

                    2.3.2. Tema 11.- Els Plans de Cultura i la participació ciutadana en el procés d'elaboració de polítiques públiques

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes expositives 53 0 53
Lectura / comentari de textos 18 45 63
Prova d'avaluació 2 32 34
Total 73 77 150

Bibliografia

  • Pensar la ciutat des de l'educació : document del seminari : Projecte educatiu de ciutat, Curs 97 (cop. 1999 ). Barcelona: Diputació de Barcelona. Catàleg
  • Les Ciutats que s'eduquen (1999 ). [Barcelona]: Diputació de Barcelona Àrea d'Educació. Catàleg
  • Caivano, Fabricio (DL 1999 ). Educació i canvi social : cicle de conferències realitzades en el marc del Projecte Educatiu de Sabadell . Sabadell: Ajuntament de Sabadell. Catàleg
  • Bonal, Xavier Essomba, Miquel Àngel Ferrer, Ferran (2004 ). Política educativa i igualtat d'oportunitats : prioritatsi propostes . Barcelona: Mediterrània. Catàleg
  • Botella Corral, Joan (2003 ). La Democracia y sus retos en el siglo XXI : elementos para la formación democrática de los jóvenes . Barcelona: Cisspraxis. Catàleg
  • Gomà, Ricard Subirats, Joan (1998 ). Políticas públicas en España : contenidos, redes de actores y niveles de gobierno . Barcelona: Ariel. Catàleg
  • BONAL, X.; RAMBLA, X.; AJENJO, M. (2004). Les desigualtats territorials de l'ensenyament a Catalunya. Barcelona: Fundació Bofill. Catàleg
  • Caminal i Badia, Miquel, 1952- (1998). Manual de ciència política . Barcelona [etc.]: Universitat de Barcelona [etc.]. Catàleg
  • Montagut, Teresa (2004 ). Política social : una introducción (2a ed. actualizada). Barcelona: Ariel. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Lectura, debat i elaboració de "Paper" individual
AD (2011): Indignados!, 15 M. Mandala Ediciones.com
Treball escrit: expressió escrita, capacitat de sintesi, capacitat crítica, assimilació del contingut de les lectures 20
Lectura, debat i elaboració de "Paper" individual
NAVARRO, V. (2002): Bienestar insuficiente, democracia incompleta. Sobre lo que no se habla en nuestro país, Aangrama, Barcelona
Treball escrit: expressió escrita, capacitat de sintesi, capacitat crítica, assimilació del contingut de les lectures 20
Lectura, debat i elaboració de "Paper" individual
CARBONELL, J (2008): Una educación para mañana, Ed. Octaedro, Barcelona
Treball escrit: expressió escrita, capacitat de sintesi, capacitat crítica, assimilació del contingut de les lectures 20
Prova escrita a l'aula

Conceptes bàsics, raonaments i debats produïts a classe, contingut de les lectures obligatòries (comentades i no comentades), xerrades per part de professionals externs, visites

(*) es preveu una prova de recuperació, si és el cas
Capacitat de síntesi, interiorització de conceptes bàsics, capacitat crítica 40

Qualificació

TREBALL SOCIAL

Per aprovar el curs serà indispensable realitzar les següents tasques:

a) lectures obligatòries: 20%
b) Treball grupal: 20%
c) Prova escrita a l'aula: 60% (*) es preveu una prova de recuperació, si és el cas

(*) Per aprovar el curs s'han d'aprovar per separat cadascun dels ítems a avaluar

PEDAGOGIA

Participació a classe, expressió oral, expressió escrita, capacitat de síntesi, capacitat de relació, capacitat crítica, imaginació i creativitat, coherència, interiorització de conceptes bàsics, assimilació del contingut de les lectures

En cas que algun estudiant no pugui assistir regularment a classe, si bé el sistema d'avaluació és el mateix, la prova escrita serà més extensa. Qui opti per aquesta segona opció ho haurà de comunicar al professor a principi de curs

* Per aprovar el curs s'han d'aprovar per separat cadascun dels ítems a avaluar

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La no presentació de cap treball individual i/o la no presentació a la prova final