Estudia

Horaris:

• Conèixer els continguts psicomotors i d’expressió corporal i el desenvolupament curricular actual d’Educació Infantil.
• Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
• Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
• Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
• Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
• Reflexionar en grup sobre l'acceptació de normes i el respecte als altres.
• Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
• Conèixer fonaments de dietètica i higiene infantils.
• Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
• Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.

1. 3.3 LA PROGRAMACIÓ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA A LA LOE

2. Concepte de programació

3. Justificació teòric-pràctic de la programació

4. Principis, factors i criteris de la programació

5. Programació didàctica basada en competències

6. Orientacions per l'elaboració de la programació didàctica

7. Elaboració i desenvolupament dels objectuius didàctics en els diferents cicles

8. Relació d'objectius didàctics, activitats d'ensenyament-aprenentatge, i criteris d'avaluació amb les competències bàsiques i pròpies de l'àrea

9. 2.2 L'AVALUACIÖ DE L'EDUCACIÓ FÍSICA

10. Concepte. Finalitat i Objectiu

11. Formes d'avaluar

12. Criteris d'avaluació

13. Activitats d'avaluació

14. Disseny d'activitats d'avaluació

Activitats d'avaluació:

Avaluació continuada al llarg del semestre. Per poder superar el mòdul és imprescindible l'assitència d'un 80% com a mínim de les sessions i haver presentat dins del termini fitxat per la professora totes les activitats d'aprenentatge i d'avaluació. Es tindrà en compta la participació i aportacions al grup dins de les sessions. L'elaboració de les activitats, les seves exposicions, la qualitat de la feina presentada i l'adequació d'aquestes als requisists demanants en cada un d'ells. Cal que la presentació de les activitats d'aprenentatge es presentin dins del termini asseyalat per la professora.

Per poder ser avaluat del mòdul s'ha d'haver aprovat l'examen, així com també és imprescindible el 80% de l'assistència a classe amb una participació activa i reflexiva. Una vegada que es tingui aprovat aquestes parts és podrà fer la mitjana amb les altres notes del mòdul.

Hi haurà recuperació de l'examen que es podrà optar com a màxim a un aprovat. Només és podran presentar a l'examen de recuperació aquells que s'han presentat a l'examen.

Aspectes que tindrem en compte a l'avaluació:
Coneixement teòric
Capacitat reflexiva
Capacitat per relacionar continguts
treball en equip
Reflexió crítica
Interdisciplinarietat
Criteris d'aprenentage cooperatiu
Exposició correcte
Creativiat
Relació amb els blocs de continguts d'Educació física.
Conèixement teòrics i pràctics dels continguts treballats
Coherència didàctica
Relació teorica i pràctica de tots els continguts del mòdul.
Reflexió pràctica
coherencia a l'educació primària
treball cooperatiu