Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Crèdits:
4
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Carles Grabuleda Teixidor

Competències

  • Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
  • Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
  • Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
  • Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
  • Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
  • Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.

Continguts

1. Introducció. Marc teòric i legal bàsic. Canvis paradigmàtics en les Ciències Socials.

2. Les "altres ciències socials". Dret, Economia i Política a les aules de secundària.

3. El curriculum de Ciències Socials en la Secundària actual. Dilemes i opcions curriculars. El desplegament del curriculum per matèries i continguts a l'ESO i el Batxillerat actuals.

4. Nuclis conceptuals fonamentals de les Ciències Socials per a secundària. Del curriculum a les programacions.

5. Dificultats formatives de l'àrea per al futur professor de secundària. La geografia i la història com a eines de presentació del conjunt de les ciències socials. Estratègies d'aplicació i presentació a l'aula.

6. Les "altres ciències socials". Complements formatius per al futur professor de secundària: El Dret, l'Economia i la Política i el seu encaix en el marc curricular de secundària.

7. Bibliografia específica i actualitzada per al professorat de Ciències Socials. Els recursos a Internet per als docents de Ciències Socials

8. Els recursos disponibles per als docents de socials. Ús de les TIC: Eines ofimàtiques, plataforma Moodle, Activitats JClic, Quaderns Virtuals...

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 10,00 58,00 68,00
Sessió expositiva 5,00 0 5,00
Sessió participativa 17,00 10,00 27,00
Total 32,00 68,00 100

Bibliografia

  • FONTANA, J. (1997). Introducció a l'estudi de la Història. Barcelona: Crítica. Catàleg
  • BRAVO, G. (1994). Historia del mundo antiguo. Madrid: Alianza. Catàleg
  • SALRACH, J.M. - AVENTIN, M. (1998). Història medieval de Catalunya. Barcelona: Proa-UOC. Catàleg
  • ALBAREDA, J. - GIFRE, P. (1999). Història de la Catalunya Moderna. Barcelona: Proa-UOC. Catàleg
  • PROCACCI, G. (2000). Historia general del siglo XX. Barcelona: Crítica. Catàleg
  • WATSON, P. (2007). Historia intelectual del siglo XX. Barecelona: Crítica. Catàleg
  • SEGURA, A. (2000). Senyors i vassalls del segle XXI. Una explicació fonamental i clara .... Barcelona: La Campana. Catàleg
  • VEIGA, F. (2009). El desequilibrio como orden. Una historia de la postguerra fría, 1990-2008. Madrid: Alianza. Catàleg
  • BOORSTIN, D. (1994). Los Creadores. Barcelona: Crítica. Catàleg
  • GOMBRICH, E.H. (1950). La Historia del Arte contada por E.H. Gombrich. Madrid: Debate.
  • LATORRE, Ángel (2000). Introducción al Derecho. Barcelona: Ariel.
  • HEILBRONER, R.L. - THUROW, L. (1982). Introducció a l'Economia. Barcelona: Empúries. Catàleg
  • VALLÈS, J.M. (2000). Ciencia política. Una introducción. Barcelona: Ariel.
  • RÖHRICH, W. (2001). Los sistemas políticos del mundo. Madrid: Alianza.
  • TRIBÓ, G. (2005). Enseñar a pensar históricamente. Los archivos y las fuentes documentales .... Barcelona: ICE-Horsori. Catàleg
  • ROBB, Laura (2003). Teaching Reading in Social Studies, Science and Math.... New York: Scholastic Inc..

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Assistència i participació a classe Es valoraran les intervencions a classe dels estudiants 25
Discussió a classe sobre dificultats d'aplicació i possibles estratègies de presentació dels continguts curriculars. Elaboració individual d'una primera proposta de presentació de continguts de socials a classe. Es valorarà l'originalitat i l'aplicabilitat pràctica de la proposta. 25
Treball individual dels materials complementaris de formació. Es valorarà l'ús dels recursos disponibles de l'assignatura, especialment a través de l'espai Moodle, més enllà dels treballs que calgui presentar i de les intervencions de classe. 25
Presentació d'un informe final sobre les activitats realitzades i els continguts treballats Es controlarà i es valorarà l'assistència a les classes, així com la participació. 25

Qualificació

Es valorarà l'assistència en els mateixos termes dels criteris generals del màster.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.