Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Presentació dels continguts i l'organització del màster. Introducció a la joventut i les polítiques de joventut.
Crèdits:
2
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
PERE SOLER MASO

Competències

  • E1. Identificar i dominar els continguts bàsics i fonamentals de les diferents disciplines humanístiques i socials que aporten reflexió i coneixement de la condició juvenil: la psicologia, la pedagogia, la filosofia, la sociologia, la biologia, l’economia, l’antropologia i la història.
  • E2. Comprendre els condicionaments sociopolítics que permetin analitzar i entendre el món actual i el paper que la condició juvenil hi té.
  • E5. Saber utilitzar i dominar la legislació específica relacionada amb la joventut i les polítiques de joventut: sistema educatiu, serveis socials, àmbit comunitari, justícia, salut, empresarial, mitjans de comunicació, TIC i investigació.
  • T5. Ser capaç de tenir un cert equilibri emocional.

Continguts

1. Joves, espressió i art.

2. Psicologia i joventut

3. Les polítiques de joventut a Catalunya des de la transició democràtica a l'actualitat. Anàlisi del camí recorregut i prospectiva de futur

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Debat 5,00 0 5,00
Sessió expositiva 3,00 2,00 5,00
Sessió participativa 5,00 5,00 10,00
Sortida de camp 10,00 10,00 20,00
Total 23,00 17,00 40

Bibliografia

  • Balaguer, I. (Ed.) (2002). Estilos de vida en la adolescencia. Valencia: Promolibro.
  • Barbal, M. (2008). Pedra de tartera. Columna edicions.
  • Bertran, J. (2008). Ni tan joves ni tan grans. Centelles: El Portal.
  • Boyd, J. (2006). White Bicycles: Making Music in the 1960s. London: Serpent's Tail.
  • Chesney-Lind, M; Irwin, K. (2008). Beyond bad girls:gender, violence and hype. New York: Routledge.
  • Doggett, P. (2007). There's a Riot Going on: Revolutionaries, Rock Stars, and the Rise and Fall of . Edinbugh: Canongate books Ltd..
  • Giménez-Frontín, J. L. (1996). Woodstock road en juliol: notas y diario. Pamplona: Pamiela.
  • Michel Wadleigh (2001). 3 days of peace and music (pel·lícula cinematogràfica). Madrid: Warner Home Video.
  • Ramonet, I. y Chao, R. (2008). París rebelde. Madrid: Debate.
  • Ramonet, I. y Chao, R. (2000). Abecedario (subjetivo) de la globalización. Madrid: Seix Barral.
  • Return to Woodstock (enregistrament sonor) (1994). Barcelona: Divucsa.
  • Royo, J. (2009). Els rebels del benestar: claus per a la comunicació amb els nous adolescents. Barcelona: Alba.
  • Woodstock diaries (enregistrament vídeo): tres días que cambiaron la historia de (2003). Madrid: Gravity.
  • 50 hits of the sixties and of woodstock generation (1996). Switzerland: Selected Sound Carrier.
  • Zulián, C. (2010). A través del Carmel. Poesia documental. Barcelona: Calima Territorios.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Assistència a l'obra de Teatre "De-sideris (looking for hapiness)" i participació en el video-fòrum. Participació en la resta de sessions sobre els tema "Joves, expressió i art". Realització d'un exercici de reflexió personal d'una extensió aproximada d'una sola pàgina en la que s'haura de sintetitzar els aprenentatges assolits en relació al tema i les qüestions que aquest ha generat. 33
Participació a les sessió de classe i a les conferències en relació al tema "Psicologia i joventut" Realització d'un exercici de reflexió personal d'una extensió aproximada d'una sola pàgina en la que s'haura de sintetitzar els aprenentatges assolits en relació al tema i les qüestions que aquest ha generat. 33
Participació a la sessió "Les polítiques de joventut a Catalunya des de la trasició democràtica a l'actualitat. Anàlisi del camí recorregut i prospectiva de futur" Realització d'un exercici de reflexió personal d'una extensió aproximada d'una sola pàgina en la que s'haura de sintetitzar els aprenentatges assolits en relació al tema i les qüestions que aquest ha generat. 33

Qualificació

L'avaluació dels estudiants es realitzarà a partir de:
- L'assistència i la participació a les sessions presencials programades. (Aspecte necessari per l'aprovat)
- La presentació dels tres exercicis de reflexió personal, cada un dels quals equivaldrà al 33% de la nota final.
Els exercicis s'han de lliurar en format electrònic a través de l'apliació informàtica de la web de la mateixa assignatura.
Les dades de lliurament de cada exercici són:
1 exercici: 15 d'octubre de 2010
2 exercici: 3 de desembre de 2010
3 exercici: 1 d'abril de 2011

Observacions

La distribució de les sessions és la següent:

DIVENDRES 1 OCT: (Granollers)
* 16h - 19h: Sessió d'acollida, presentació i organització (Centre Tecnològic i Universitari de Granollers)
* 21h - 22,15h: Espectacle de teatre "De-sideris (Looking for Hapiness). Teatre de Ponent (Granollers).
22,15h - 23hh: Tatre-fòrum (Teatre de Ponent - Granollers)

DISSABTE 2 OCT: Barcelona (UPF)
9h - 11,15h: Sessió d'Alexis Rodríguez(Doctorand de la URV i Investigador de Grup Hebe)amb la sessió: "Biografías musicales: Situarse entre mediaciones culturales".

11,45h - 14h: Claudio Zulián (Director de cinema). Cinema i joves.

DIVENDRES 19 NOV: Girona (UdG)
16h - 17h: Organització MIJS
19h - 19h: Taula rodona "Psicologia i joventut"
19,30h - 21h: Debat

DIVENDRES 18 MARÇ: Ateneu Barcelonès (Barcelona)
16h -18,30h: Pràctiques MIJS i aspectes organitzatius
19h - 21h: Taula rodona "Les polítiques de joventut a Catalunya des de la transició democràtica fins a l'actualitat. Anàlisi i prospectiva de futur."

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.