Estudia

• Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l’elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d’avaluació.
• Obtenir i organitzar informació rellevant per al servei demanat.
• Aplicar tècniques per recollir informació sobre l’estudi del funcionament dels individus, grups o organitzacions.
• Elaborar i redactar informes tècnics sobre els resultats de l’avaluació, la recerca o els serveis demanats.
• Respondre i actuar de manera adequada i professional, tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió, en tots i cadascun dels processos d’intervenció.
• Fer servir les diferents fonts documentals en psicologia, mostrar un domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació i valorar la necessitat d’actualització documental.
• Recollir, ordenar i classificar dades i materials de recerca (documents, històries clíniques, arxius, etc.).
• Analitzar i interpretar les dades en el marc del coneixement disciplinari establert.
• Prendre decisions de manera crítica sobre l’elecció, l’aplicació i la interpretació dels resultats derivats dels diferents mètodes d’investigació psicològica.
• Pensament crític i creatiu, amb capacitat d’indagar i d’adoptar un enfocament científic i ètic en els diferents àmbits de la professió.
• Flexibilitat, respecte i discreció en l’ús de les dades que afecten les persones, grups o organitzacions.
• Que respecta i fa respectar el codi deontològic i actua de manera ètica en les activitats relacionades amb la seva actuació professional.
• Adquirir independència i autonomia com a aprenent, i responsabilitzar-se del propi aprenentatge i el desenvolupament de les seves habilitats.
• Treballar en equip i de manera compromesa amb el grup de treball.
• Comunicar-se adequadament tant de manera oral com escrita.

1. Ciència i mètode científic. 1.1. El coneixement científic. El mètode científic a Psicologia. 1.2. La investigació quantitativa en Psicologia. Etapes del procés d’investigació.

2. La recerca bibliogràfica. 2.1. Principals bases de dades bibliogràfiques en Psicologia. 2.2. Selecció de les fonts d’informació.

3. L’informe de la investigació. 3.1. El format A.P.A. de presentació de l’informe d’una recerca. 3.2. Com citar documents.

4. Estudis d’observació. 4.1. Característiques generals. 4.2. Categorització, mostreig i registre de l’observació. 4.3. Fiabilitat i validesa de les observacions.

5. Estudis d’enquesta. 5.1. Característiques generals. 5.2. La selecció i la mida de la mostra. 5.3. Els instruments de mesura. 5.4. Els dissenys d’enquesta

6. Experiments i quasi-experiments. 6.1. Característiques dels experiments. 6.2. Fonts d’error i biaix. 6.3. Fiabilitat i validesa dels experiments. 6.4. Els quasi.experiments.

7. Dissenys d’investigació. 7.1. Classificació dels dissenys. 7.2. El disseny de cas únic. 7.3. El disseny intersubjecte. 7.4. El disseny intrasubjecte. 5. El disseny factorial.

8. Introducció a l’anàlisi de les dades d’una investigació quantitativa. 8.1. Anàlisi descriptiva de les dades. 8.2. L’anàlisi de les dades amb el paquet estadístic SPSS.

9. Ètica en la investigació psicològica. 9.1. Aspectes ètics de la investigació amb humans. 9.2. Aspectes ètics de la investigació amb animals. 9.3. El codi deontològic del psicòleg.

• Arnau, J. (Coord.) (1996). Mètodes, dissenys i tècniques en investigació psicològica (1era ed.). Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
• Arnau, J.; Anguera, M.T. i Gómez, J. (1990). Metodología de la investigación en ciencias del comportamiento (1era ed.). Murcia: Universidad de Murcia.
• Botella, J. et al. (2001). Análisis de datos en Psicología I (2ona ed.). Madrid: Pirámide.
• Dane, F.C. (1997). Mètodes de recerca (1era ed.). Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
• Gambara, H. (2002). Métodos de Investigación en Psicología y Educación: Cuaderno de Prácticas (3era ed.). Madrid: McGraw-Hill.
• Hernández, Roberto; Fernández, Carlos y Baptista, Pilar (2007). Fundamentos de Metodología de la Investigación. México: McGrawHill.
• León, O. i Montero, I. (2002). Métodos de Investigación en Psicología I (3era ed.). Madrid: McGraw-Hill.
• McRae, S. (1995). Modelos y métodos para las ciencias del comportamiento (1era ed.). Barcelona: Ariel.
• Visauta Vinacua, Bienvenido (2007). Análisis Estadístico con SPSS 14 (tercera). Madrid: McGrawHill.
• Wadeley, A. i Blasco, T. (1995). La ética en la investigación y la práctica psicológicas (1era ed.). Barcelona: Ariel.

Activitats d'avaluació:

Els estudiants seran avaluats mitjançant un exercici que realitzaran durant el període d'exàmens de juny i/o setembre.

Per realitzar l'exercici podran disposar de qualsevol material escrit i de calculadora.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Obtindran la qualificació de no presentat els estudiants que no es presentin a les convocatòries oficials d'examen.