Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Característiques de les organitzacions educatives en el camp de l'educació no formal. Principis d'organització educativa aplicada als diferents àmbits i finalitats de l'educació no formal. Principis d'administració d'un centre educatiu no escolar.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:

Altres Competències

  • Descobrir el ventall educatiu més enllà de la seva estructura formal (educació no formal i informal) i la necessitat d’actuació educativa des de perspectives multiprofessionals i interdisciplinars.
  • Conèixer les diferents àrees d’actuació i la tipologia i entitats d’educació no formal del nostre entorn.
  • Conèixer els instruments bàsics d’organització i gestió i els plantejaments institucionals dels centres educatius
  • Adquirir capacitats per a dissenyar un projecte d’intervenció en el marc educatiu de caràcter transversals amb les altres branques del benestar social.
  • Analitzar l’Estat de benestar social actual, els diferents models que s’observen i les seves diferents branques: salut, educació, treball, pensions i subsidis, habitatge i serveis socials.

Continguts

1. UNITAT TEMÀTICA 1. ELS COMPONENTS ORGANITZATIUS - Estructura organitzativa d'un centre, entitat o servei - De les finalitats als plantejaments institucionals - El projecte institucional: educatiu i organitzatiu - Dels recursos a les estructures organitzatives - Estructuració de recursos humans, materials i funcionals

          1.1. UNITAT TEMATICA 2. L'ÀMBIT SÓCIOCULTURAL - Cases de la cultura, centres cívics - Biblioteques i plans de foment de la lectura - Museus i els seus serveis pedagògics - Entitats, associacions i ONGs - Serveis educatius en l'ambit dels ens locals

          1.2. UNITAT TEMÀTICA 3.L’ESTAT SOCIAL I AUTONÒMIC ESPANYOL: CARACTERÍSTIQUES GENERALS - Constitució: La debilitat dels drets socials i el repartiment competencial - L’ Estatut d’autonomia del 2006: drets i deures, principis i organització territorial

          1.3. UNITAT TEMÀTICA 4.ANÀLISI DELS ACTUALS SISTEMES DEL BENESTAR SOCIAL ESPANYOL: SALUT, SEGURETAT SOCIAL, SERVEIS SOCIALS, ETC. - Sistema Sanitari - Sistema de Seguretat Social - Sistema de Serveis Socials - Altres

          1.4. UNITAT TEMATICA 5. LA CARTERA DE SERVEIS SOCIALS - Prestacions tèciques o serveis - Prestacions econòmiques - Programes i activitats

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Drucker, P.F. (2001). Dirección de instituciones sin fines de lucro (Quinta). Buenos Aires: El Ateneo.
  • Tomàs i Folch, M (1998). Temes bàsics d'organització i gestió d'institucions d'educació no formal. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona.
  • Franch, J.; Martinell, A. (1994). Animar un proyecto de Educación social. Barcelona: Paidós.
  • Ibar, M.; Longàs, J. (1991). Com organitzar i gestionar una entitat. Alella: Pleniluni.
  • Generalitat de Catalunya (2001). Mapa de Serveis Socials 1999-2000. Barcelona: Departament de benestar Social.
  • Educació, : hi ha un tresor amagat a dins (cop. 1996). Barcelona: Centre UNESCO de Catalunya.
  • Casado, Demetrio, Guillén, Encarna (2003). Manual de servicios sociales, : [visión general, recursos didácticos y casos: situación actual y perspectivas para el desarrollo profesional] (3ª ed., ampliada). Madrid: Editorial CCS.
  • Vilà, Antoni (Vilà Mancebo) (2005). Els Serveis socials a Catalunya : una visió històrica. Girona: Diputació de Girona.
  • Ajuntament de barcelona (1999). Projecte Educatiu de Ciutat. L'Educació és la clau. Barcelona: Institut d'educació.
  • Vilà, Antoni (Vilà Mancebo) (2005). Els Serveis socials a Catalunya : una visió històrica. Girona: Diputació de Girona.
  • CONNORS,T.D (EDS.) (1998). Manual de les organitzacions no lucratives.. BARCELONA: Edicions Pleniluni.
  • GARCÍA, G.A.; RAMÍREZ, J.M. (1997). Diseño y evaluación de proyectos sociales. Zaragoza: Certeza.
  • VERNÍS, A. (coord.) (1997). La gestió de les organitzacions no lucratives. Treballant per la millora de les . Barcelona: Proa.
  • Vilà, T. (1999). “El derecho a los servicios sociales: ¿mito o realidad?”, . Quaderns de Serveis Socials , (14),
  • Vilà, T. (2006). “Presente y futuro de la regulación de la protección social a la dependencia en . Documentación Social , (141),
  • Vilà, T. (2007). “La Llei de Promoció de l’Autonomia Persona i Atenció a les Persones en situació. Revista de Treball Social, (182),
  • Vilà, T. (2008). “Noves tendències legislatives en serveis socials: vers el reconeixement del dre. Barcelona societat, (14),
  • CASADO, D. i FANTOVA, F. (coord.) (2007). Perfeccionamiento de los Servicios Sociales en España,. Fundación Foessa, Caritas Española, Editores, .

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Criteris d’avaluació i qualificació

1. Avaluació continuada. El procés d’avaluació serà sistemàtic i continu, per tal de permetre conèixer l’adquisició dels diferents objectius d’aprenentatge i informació del progrés de l’alumne, efectuant un seguiment integrat en el procés didàctic. A tal efecte es contemplarà la implicació i la participació activa de l’alumne, les aportacions i la realització dels exercicis proposats a les sessions de classe, la realització dels treball proposats, a concretar, així com la superació d’una prova final de conjunt.
La qualificació final serà el resultat de la combinació de la valoració de totes les activitats del curs:

- 40 % Anàlisi de la organització d'un centre educatiu no formal
- 20 % lectures
- 40 % Cas pràctic final

Podran optar per aquest tipus d'avaluació els alumnes que assisteixin almenys un 70 % de les classes presencials o que no assisteixin per un motiu justificat i acceptat pels professors i presentin igualment els treballs i realitzin les activitats esmentades.

2. Avaluació única
L’alumnat que no desitgi o que no pugui seguir el procés d’avaluació continuada es podrà acollir al sistema d’avaluació única que consistirà en un examen final el dia que s’assenyali oficialment. La prova o examen final serà escrita, i diferent a la que realitzaran els alumnes que optin per l’avaluació continuada, i versarà sobre el contingut del programa, tenint com a referència els materials i les lectures explicitats treballats a l’aula. Estarà constituït per una part més teòrica i una de més pràctica.


Observacions

Els eixos centrals de la matèria serà l’exposició del tema per part del professor, amb un espai de debat a cada classe, amb l’objectiu d’oferir una visió de síntesi de cada apartat de la matèria i el treball individual o en equip a partir de la temàtica presentada.
Es realitzaran classes presencials i altres de treball de l'alumne. Le presencials seràn els següents dijous:
- 24.09.09 Presentació curs i classe Toni Vilà
- 01.10.09 Pau Martinell
- 08.09.09 Pau Martinell
- 15.09.09 Pau Martinell
- 22.10.09 Pau Martinell
- 05.11.09 Pau Martinell
- 12.11.09 Toni Vilà
- 19.11.09 Toni Vilà
- 05.12.09 Toni Vilà
- 10.12.09 Toni Vilà
- 17.12.09 Presentació Treballs

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.