Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
El món dels sentits.L'univers sonor.Les habilitats comunicatives: receptives i productives. Comunicació i oralitat en la diversitat de l'aula. Treball de camp a l'escola.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA FERNANDEZ POU

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dc 15:30-17
Pràctiques de laboratori1 dj 15:30-17

Altres Competències

  • Conèixer els diferents aspectes que configuren el món dels sentits.
  • Estimular la percepció, l'experimentació i imaginació sensorial
  • Incrementar l'atenció auditiva i descobrir les possibilitats de comunicació a través del so.
  • estimular la capacitat de percebre, de produir i reproduir sons.
  • conèixer diferents tipus de dificultats del llenguatge parlat.
  • Fomentar el diàleg i discussió entre alumnes com a mitjà d'aprenentatge
  • Fomentar una avaluació constant per anar adequant, modificant, ampliant i enriquint el treball en petit gup i gran grup.

Continguts

1. El món dels sentits: descoberta del nostre entorn.Índexs i signes: percepció, discriminació i comprensió.

2. El mode operatori. Receptors i reguladors. El filtre cultural i la diversitat d'interpretacions i matisos

3. Les vies sensorials font de descoberta: l'infant i el seu context immediat. L'estimulació sensorial

4. Comunicació i oralitat en la diversitat de l'aula.Habilitats comunicatives: receptives i productives. El deficient auditiu. Problemàtica.

5. Materials i recursos -Anàlisi i elaboració de material divers per al disseny d'activitats d'aprenentatge: TIC, recursos i experiències d'Infantil, i altre tipus de material de suport,en situacions reals de la dinàmica escolar i de l'entorn. Visites, treball de camp.

6. Concreció d'una proposta d'actuació, de tot el grup classe, per fer-la a l'escola.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • BARJUAN,J. (1996). Crear amb les deixalles. Idees perquè et diverteixis reciclant.. Barcelona: Ed.Proa S.A..
  • BOADA,H. (1986). El desarrollo de la comunicación en el niño.. Barcelona: Anthropos.
  • CRYSTAL,D. (1981). Child language, learning and linguistics. Londres: Edward Arnold (Publishers) Ltd. (Trad.castellà: Mèdica y Técnica. Barcelona).
  • ESCOBAR,D. (1995). Sons i ressons. El món dels sons naturals i la comunicació acústica animal.. Barcelona: Edicions de la Magrana S.A..
  • FERNÁNDEZ, E.; QUER, L.; SECURUN, R.M. (1995). Racó a racó. Activitats per treballar amb nens i nenes de 3 a 8 anys.. Barcelona: Rosa Sensat.
  • GIL, J. (1988). Los sonidos del lenguaje. Madrid: Síntesis.
  • LABORIT, E. (1995). El grito de la gaviota. Barcelona: Seix Barral.
  • LLEIXÀ, T. (1999). Juegos sensoriales y de conocimiento. Paidotribo.
  • MAJEM, T. (1992). Jugo i descobreixo l'espai. Barcelona: Ajuntament de barcelona.
  • PABLO, P.; DE TRUEBA, B. (1994). Espacios y recursos para ti, para mí, para todos.. Madrid: Escuela Española.
  • RONDAL, J.A. (1980). Lenguaje y educación.. Barcelona: Médica y Técnica.
  • SOLER, E. (1992). La educación sensorial en la escuela infantil.. Madrid: Rialp.
  • STUBBS, M. (1987). Análisis del discurso. Análisis sociolingüístico del lenguaje natural. Madrid: Alianza Editorial.
  • TUSÓN, A. (1995). Anàlisi de la conversa.. Barcelona: Empúries.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Mètodes docents:
Es combinaran sessions teòriques amb sessions pràctiques a l'aula, als centres educatius i serveis. Conferències sobre algun tema específic.
Discussió i reflexió a partir de lectures prèvies: cada alumne /a disposarà de dossiers , classificats per temes.
Alternant el treball individual i el treball en grup, s'elaboraran propostes i materials per experimentar a l'escola.
Treball pràctic basat en una proposta metodològica.Simulació i realització de la proposta
Es posarà èmfasi en la participació i la reflexió.

ACTIVITATS PRÀCTIQUES
Pràctiques d'aula i fora d'aula:
Lectures comentades
Anàlisi i contrast d'informació
Anàlisi de materials didàctics
Anàlisi de vídeos
Activitats de debat/simulació
Tallers: d'anàlisi i elaboració/adaptació de material

Visites a centres educatius / serveis
Treball de camp a l'escola
Avaluació:
Percepció i discriminació auditiva i llenguatge oral és una assignatura eminentment pràctica (3 crèdits pràctics); comporta un treball específic que fa que l'assistència i participació hi sigui necessària.
S'avaluarà el nivell de coneixements adquirits per l'alumne en relació a la bibliografia, les classes, les conferències i visites.
La capacitat per integrar la reflexió teòrica en l'elaboració de propostes pràctiques per a l'escola
Les aportacions de l'alumne en les discussions fetes a classe
La participació a les activitats que es duguin a terme durant el curs
A més dels treballs que es presentaran a classe, hi haurà una prova al final del quadrimestre.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.