Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Aquest mòdul s'orienta a l'anàlisi i coneixement dels conceptes i processos psicològics fonamentals per a la comprensió dels contexts socials i de desenvolupament en relació amb el raonament i comportament. Aquesta anàlisi s'organitza en cinc grans apartats que ens permet abordar temes des del més genèric com la interacció i el procés de socialització, fins a qüestions més concretes com les relacions interpersonals. 1.- Interacció i realitat social: el canvi relacionat amb els processos de socialització i de l'aprenentatge. 2. - Desenvolupament de la Percepció social: estereotips, prejudicis i discriminació. 3.- Relacions intergrupals i identitats socials en els diferents moments vitals. 4.- Conformitat i conflicte com a motor del canvi social. 5. - Les relacions interpersonals i el seu desenvolupament.
Crèdits ECTS:
12
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
ARANTZA DEL VALLE GOMEZ  / MARIA CARMEN MARTA SIMON NAVAJAS

Competències

  • 7. - Resoldre problemes i prendre de decisions en els àmbits d'intervenció professional
  • 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals
  • 10. - Reconèixer la diversitat en tots els seus àmbits (social, cultural, psicològica, social)
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 18. - Identificar i analitzar situacions personals familiars i socials concretes
  • 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. Unitat Formativa 1: Interacció i realitat social: el canvi relacionat amb els processos de socialització i aprenentatge 1.1 Conceptes clau: Comportament social. Interacció. Desenvolupament. Aprenentatge. Cicle Vital. 1.2 Perspectives: visió psicològica, visió psicosocial, visió antropològica, visió sociològica, visió evolutiva. 1.3 Models teòrics: conductisme, gestalt-cognitivisme, interaccionisme simbòlic 1.4 Realitat social, normes socials. Socialització.

2. Unitat Formativa 2.- Desenvolupament de la percepció social: la comprensió dels altres 2.1 Categorització. Atribució. Estereotips i Prejudicis 2.2 La modificació dels estereotips i la reducció del prejudici en l’àmbit educatiu 2.3 Els mass-media: comunicació persuasiva

3. Unitat Formativa 3.- Relacions intergrupals e identitats socials en els diferents moments vitals. 3.1 L’autoconcepte i la identitat 3.2 La gestió de la identitat social: context intergrupal. 3.3 Identitats socials, el seu contingut i desenvolupament a través del cicle vital.: identitat sexual o gènere, identitat religiosa, identitat nacional

4. Unitat Formativa 4.- Conformitat i conflicte com a motor de canvi social. 4.1 Influència social: concepte y modalitats 4.2 El paper de la conformitat i el conflicte en el canvi social. 4.3 Conformitat i conflicte al llarg del desenvolupament humà

5. Unitat Formativa 5.- Las relaciones interpersonals i el seu desenvolupament. 5.1 Altruisme: 5.2 Agressivitat: Prevenció y control 5.3 Atracción interpersonal: La amistat i el amor.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 26,00 206,00 232,00
Debat 9,00 4,00 13,00
Prova d'avaluació 2,00 0 2,00
Sessió expositiva 53,00 0 53,00
Total 90,00 210,00 300

Bibliografia

  • Brown, Rupert (1995 ). Prejudice : its social psychology . Oxford [etc.]: Blackwell. Catàleg
  • Durkin, Kevin (1995 ). Developmental social psychology : from infancy to old age. Oxford: Blackwell Publishers. Catàleg
  • Aronson, Elliot (2000 ). El Animal social . Madrid: Alianza. Catàleg
  • Baron, Robert A. (cop. 1998 ). Psicología social (8ª ed.). Madrid [etc.]: Prentice Hall. Catàleg
  • Moscovici, Serge (1985-1986 ). Psicología social . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Tajfel, Henri (1984 ). Grupos humanos y categorías sociales : estudios de psicología social . Barcelona: Herder. Catàleg
  • Myers, David G. (1991 ). Psicología social (2ª ed.). Madrid: Ed. Médica Panamericana. Catàleg
  • Smith, Eliot R. (cop. 1997 ). Psicología social . Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
  • Morales, J. Francisco Huici, Carmen Moya, Miguel (cop. 1999 ). Psicología social . Madrid [etc.]: McGraw Hill/Interamericana de España. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Anàlisi dels estereotips en la literatura infantil: Anàlisi dels contes infantils més habituals aplicant els coneixements sobre la generació i dinàmica dels estereotips Per Avaluar la práctica és obligatori entregar tots dos exercicis. L'informe grupal que contarà el 60% i la presentació grupal que contarà el 40%. La no avaluació de la pràctica donarà lloc a NO PRESENTAT 20
Autoconcepte i identitat: Qüestionari individual i anàlisi categorial de les respostes. Anàlisi per grups d'edat i gènere. Elaboració d'un informe i Presentació grupal. Per Avaluar la práctica és obligatori entregar tots dos exercicis. L'informe grupal que contarà el 60% i la presentació grupal que contarà el 40%. La no avaluació de la pràctica donarà lloc a NO PRESENTAT 20
Cerca i anàlisi de problemàtiques de l'actualitat: Anàlisi de noticies que permetin reflexionar sobre la manifestació dels prejudicis, comportaments discriminatoris i processos d'influència social. Per Avaluar la práctica és obligatori entregar tots dos exercicis. L'informe grupal que contarà el 60% i la presentació grupal que contarà el 40%. La no avaluació de la pràctica donarà lloc a NO PRESENTAT 10
Prova d'avaluació individual. Per aprovar la prova s'ha de treure un 5/10 50

Qualificació

Per tenir acces a la ponderació notes s'ha dobtenir com a mínim una puntuació de 3 a totes les activitats d'avaluació.

Es consideraran NO PRESENTATS els estudiants que no es presentint a la prova d'avaluació individual i/o no realitzin 2 de les 3 l'activitats grupals.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es consideraran NO PRESENTATS els estudiants que no es presentint a la prova d'avaluació individual i/o no realitzin 2 de les 3 l'activitats grupals.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.