Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Els continguts del mòdul s'ordenaran a través dels següents blocs temàtics: 1. Psicologia de l'aprenentatge: Genètica, evolució i aprenentatge. Habituació i sensibilització. Processos associatius bàsics: condicionament clàssic, instrumental i les seves interaccions. Aprenentatge causal. Categorització. Aprenentatge i cognició social comparada. Processos biològics i neurofisiològics relacionats amb l'aprenentatge. Aprenentatge i alteracions del comportament. Principis de l'aprenentatge i intervenció psicològica. Tendències actuals en la investigació de l'aprenentatge. 2. Psicologia de la motivació: Naturalesa de la funció motivacional. Necessitats i motivacions. Perspectiva biològica, cognitiva i social de les motivacions primàries, de relació, control i autonomia. Diferències individuals i motivació. La conducta dirigida a metes: intenció, acció i agència. Aspiracions socials, valors i objectius personals. La regulació de l'acció dirigida a metes. Trastorns en la funció motivacional. La intervenció motivacional: disseny i desenvolupament de programes per a la motivació de persones, grups i comunitats a la pràctica psicològica. 3. Psicologia de l'emoció: Naturalesa i funció de les emocions. Dimensions fisiològica, neurològica, cognitiva i sociocultural de les emocions. Emocions bàsiques i emocions socials. Processament emocional. Reconeixement, expressió i regulació de les emocions. Diferències individuals, aprenentatge i condicionament de les emocions i trastorns emocionals. El fenomen emocional com a objecte d'investigació i desenvolupament tecnològic. 4. Síntesi i integració de continguts. La naturalesa adaptativa, dinàmica i relacional de l'aprenentatge, la motivació i l'emoció. Benestar personal. L'exemple de l'estrès.
Crèdits ECTS:
12
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
MANUEL DE GRACIA BLANCO  / NATALIA DIAZ CALLEJA  / DAGMAR KELLER  / MONICA THOMAS VALL-LLOSERA

Competències

  • Fonamentar conclusions personalitzades i argumentades a partir de diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi.
  • Valorar la pròpia activitat i aprenentatge i elaborar estratègies per millorar i fer-ho de manera plenament autònoma.
  • Reconèixer les necessitats y expectatives dels altres (pacients, usuaris, altres professionals) i avaluar la influència exercida, per a actuar en conseqüència, a partir de simulacions i/o casos proposats pel professorat.
  • · Desenvolupar productes i serveis a partir de la teoria i els mètodes psicològics
  • · Elaborar i redactar informes tècnics sobre els resultats de l'avaluació, la investigació o els serveis demanats

Continguts

1. Psicologia de l'aprenentatge: genètica, evolució i aprenentatge. Habituació i sensibilització. Processos associatius bàsics: condicionament clàssic, instrumental i les seves interaccions. Aprenentatge casual. Categorització. Aprenentatge i cognició social comparada. Processos biològics i neurofisiològics relacionats amb l'aprenentatge. Aprenentatge i alteracions del comportament. Principis de l'aprenentatge i intervenció psicològica. tendències actuals en la investigació de l'aprenentatge.

2. Psicologia de la motivació: naturalesa de la funció motivacional. necessitats i motivacions. Perspectiva biològica, cognitiva i social de les motivacions primàries, de relació, control i autonomia. Diferències individuals i motivació. la conducta dirigida a objectius: intenció, accióó i agència. Aspiracions socials, valors i objectius personals. la regulació de l'acció dirigida a objectius. Trastorns en la funció motivacional. La intervenció motivacional: disseny i desenvolupament de programes per a la motivació de persones, grups i comunitats en la pràctica psicològica.

3. Psicologia de l'emoció: naturalesa i funció de les emocions. Dimensions fisiològica, neurològica, cognitiva i sociocultural de les emocions. Emocions bàsiques i emocions socials. Processament emocional. Reconeixement, expressió i reguñació de les emocions. Diferències individuals, aprenentatge i condiconament de les emocions i trastorns emocionals. el fenomen emocional coma objecte d'investigació i desenvolupament tecnològic

4. Síntesi i integració de continguts. La naturalesa adaptativa, dinàmica i relacional de l'aprenentatge, la motivació i l'emoció. Benestar personal. L'exemple de l'estrès

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Classes expositives 22,5 67,5 90
Lectura / comentari de textos 37,5 100 137,5
Prova d'avaluació 2,5 0 2,5
Seminaris 15 25 40
Tutories 7,5 22,5 30
Total 85 215 300

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Pràctiques de laboratori: mitjançant les pràctiques de laboratori l'estudiant aprendrà mètodes i tècniques d'investigació i aprofundirà en la comprensió i coneixement de la psicologia de l'aprenentatge, la motivació i l'emoció Realització d'informes escrits individuals i en equip de les activitats realitzades, en què es valorarà el procés d'aprenentatge realitzat i el nivell de competència assolit 15
    Seminaris i tallers pràctics sobre programes i tècniques d'intervenció psicològica basades en els principis de l'aprenentatge, la motivació i l'emoció Realització d'informes escrits individuals i en equip de les activitats realitzades, en què es valorarà el procés d'aprenentatge realitzat i el nivell de competència assolit 15
    Tutories personals i grupals per a l'orientació, el seguiment i valoració formativa dels processos, resultats d'aprenentatge i adquisició de competències Participació en les tutories i activitats d'aprenentatge, en les que es valorarà el nivell de preparació i elaboració prèvia de l'activitat, el nivell de competència assolit i el coneixement i respecte dels principis deontològics de la professió 30
    Prova d'avaluació Es valoraran els coneixements adquirits per l'alumne 40

    Qualificació