Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic. Valorar la pròpia activitat i el propi aprenentatge, a partir d’una guia que possibiliti l’anàlisi i l’elaboració d’estratègies per millorar. Identificar la diversitat de pràctiques culturals i socials (ètniques, sexuals, religioses, de classe social..) en relació a una temàtica o situació concreta. Treballar en equip i demostrar responsabilitat, autoexigència i esperit de superació. Comunicar-se oralment i per escrit en un auditori o a uns destinataris coneguts, seguint un guió d’elaboració pròpia, sobre qualsevol informació, idea, problema o solució, valorar-ne el resultat i idear propostes de millora. · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació · Conèixer i ajustar-se a les obligacions deontològiques de la psicologia · Utilitzar les diferents fonts documentals en psicologia, mostrar un domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació i valorar la necessitat d'actualització documental
1. Què es la Psicologia. L'objecte d'estudi de la Psicologia. Utilitat i funció del coneixement psicològic. 2. Història de la Psicologia: la Psicologia en la Filosofia. La Psicologia Científica. La clínica psicològica. Paradigmes i perspectives teòriques de la Psicologia. 3. Epistemologia de la Psicologia: referents epistemològics de la Psicologia. Característiques del coneixement psicològic i com es produeix. 4. Metodologia de la investigació psicològica. Investigació qualitativa i quantitativa. Etapes del procés d'investigació. Estudis d'observació i d'enquesta. Experiments i quasi-experiments. Classificació dels mètodes i tècniques d'investigació qualitativa. 5. La recerca bibliogràfica. Bases de dades bibliogràfiques. El format A.P.A. de citació de documents i de presentació d'informes d'investigacions. 6. L'ètica en la pràctica professional i en la recerca en Psicologia
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 0 100,00 100,00 Cerca i anàlisi d'informació 56,00 100,00 156,00 Elaboració individual de treballs 30,00 10,00 40,00 Resolució d'exercicis 2,00 0 2,00 Sessió pràctica 2,00 0 2,00 Total 90,00 210,00 300
Arnau Gras, Jaume (1990 ). Metodología de la investigación en ciencias del comportamiento . Murcia: Universidad de Murcia. Catàleg Aznar Casanova, José Antonio Boada, Humbert (1997 ). Processos psicològics bàsics . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg Banyard, Philip (1995 ). Introducción a los procesos cognitivos . Barcelona: Ariel. Catàleg Benson, Nigel C. (cop. 2005 ). Psicología para todos . Barcelona: Paidós Ibérica. Catàleg Blanco Villaseñor, Ángel Gómez Benito, Juana Salvador Beltran, Francesc Arnau Gras, Jaume (1996 ). Mètodes, dissenys i tècniques en investigació psicològica . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg Dane, Francis C. (1997 ). Mètodes de recerca . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya :Proa. Catàleg Davidoff, Linda L. ([1989] ). Introducción a la psicología (3ª ed.). México [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg Gambara D'Errico, (cop. 2002 ). Métodos de investigación en psicología y educación : cuaderno de prácticas (3ª ed.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg Hernández Sampieri, Roberto (cop. 2007 ). Fundamentos de metodología de la investigación . Madrid: McGraw-Hill. Catàleg León, Orfelio G. (cop. 2003 ). Métodos de investigación : en psicología y educación (3ª ed.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg MacRae, Sandy (1995 ). Modelos y métodos para las ciencias del comportamiento . Barcelona: Ariel. Catàleg Myers, David G. (cop. 1999 ). Psicología (5ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg Papalia, Diane E. (cop. 1987 ). Psicología . Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg Santiago de Torres, Julio (1999 ). Procesos psicológicos básicos . Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg Wadeley, Alison (1995 ). La Etica en la investigación y la práctica psicológicas . Barcelona: Ariel. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Prova d´avaluació tipus test dels blocs 1 i 2 respostes correctes 40 Treballs d´avaluació dels blocs 1 i 2 es facilitaran els criteris 20 Prova d´avaluació tipus test dels blocs 3 i 4 respostes correctes 20 Treballs d’avaluació dels blocs 3 i 4 es facilitaran els criteries 10 Treballs d’avaluació dels blocs 5 i 6 es facilitaran els criteris 10
Avaluació continuada: Els blocs 1 i 2 comptaran un 60% de la nota final. Constaran d’una prova objectiva (tipus test) amb 2/3 de la nota del bloc i un treball dirigit/pràctiques (1/3 de la nota del bloc). Els blocs 3 i 4 comptaran un 30% de la nota final. Constaran d’una prova objectiva (tipus test) amb 2/3 de la nota del bloc i un treball dirigit/pràctiques (1/3 de la nota del bloc). Els blocs 5 i 6 comptaran un 10% de la nota final (i es desenvoluparan en grup petit). Cal tenir una puntuació promig de 5 sobre 10 per tal d'aprovar el mòdul. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Considerarem "NO PRESENTAT" a qui no s'hagi presentat en cap de les activitats d'avaluació. Si s'ha presentat a algunes i no a d'altres, aquestes ultimes puntuen 0 i obtindrà una nota final numèrica (diferent per tant de NP).