Conèixer els continguts psicomotors i d’expressió corporal i el desenvolupament curricular actual d’Educació Infantil. Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius. Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva. Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana. Reflexionar en grup sobre l'acceptació de normes i el respecte als altres. Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants. Conèixer fonaments de dietètica i higiene infantils. Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social. Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.
1. Qüestions perliminars 1.1. Conceptualització: salut i condició física 1.2. Fonaments biològics del moviment humà 2. Fonaments del treball de la condició física 2.1. L'adaptació física a l'esforç i la sobrecompensació 2.2. La càrrega de treball 2.3. Els sistemes d'entrenament 3. Les capacitat motores (força, resistència, velocitat i flexibilitat) i el seu desenvolupament 4. El treball de la condició física amb els infants 5. Bases de l'activitat física saludable
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 2,00 0 2,00 Elaboració individual de treballs 1,00 20,00 21,00 Lectura / comentari de textos 0 4,00 4,00 Prova d'avaluació 0 20,00 20,00 Sessió expositiva 14,00 0 14,00 Sessió pràctica 14,00 0 14,00 Total 31,00 44,00 75
Atles bàsic de fisiologia (2003). Barcelona: Parramón. Comes, M.; De Fuentes, M.; García, P.; Roig, R. (2000). El ser humano y el esfuerzo físico. Barcelona: Inde. Catàleg Devís, J.; Peiró, C. (1997). Nuevas perspectivas curriculares en educación física: la salud y los juegos ... (2a ed.). Barcelona: Inde. Catàleg Fröhner, G. (2003). Esfuerzo físico y entrenamiento en niños y jóvenes. Barcelona: Paidotribo. Catàleg Hahn, E. (1988). Entrenamiento con niños. Teoría, práctica, problemas específicos. Barcelona: Martínez Roca. Catàleg Merí, A. (2005). Fundamentos de fisiología de la actividad física y el deporte. Madrid: Médica Panamericana. Catàleg Rodríguez García, P.L. (2006). Educación física y salud en primaria. Hacia una educación corporal significat.... Barcelona: Inde. Catàleg Rowland, T. (1990). Exercise and children's health. Champaign: Human Kinetics. Catàleg Rusch, H.; Weineck, J. (2004). Entrenamiento y pràctica deportiva escolar. Barcelona: Paidotribo. Catàleg Stumpp, U. (2002). Adquirir una buena condición física jugando: más de 100 juegos de entrenamien... (4a ed.). Barcelona: Paidotribo. Tercedor, P. (2001). Actividad física, condición física y salud. Sevilla : Wanceulen. Catàleg Weineck, J. (2000). Biologie du sport. París: Vigot. Catàleg Weineck, J. (1988). Entrenamiento óptimo. Cómo lograr el máximo rendimiento. Barcelona: Hispano Europea. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Resum i comentari de textos Elaborar un resum i comentari dels articles o textos llegits individualment i discutits a classe. 20 Examen escrit Adequar les repostes als continguts de l'assignatura, podent aportar informació adicional 50 Treball en grup Realitzar un treball teoricopràctic de desenvolupament i aplicació dels continguts de l'assignatura 30
Treball en grup: 1. Correcció formal (ortografia, sintaxi, estructura, cites bibliogràfiques...). 2. Adequar el contingut al guió definit. Per a realitzar-lo s'haurà de: - fer una tutoria prèvia amb el professor per definir el tema i elaborar el guió del treball i, - assitir a dues tutories de seguiment - entregar-lo dins dels terminis previstos, sense possibilitat d'excepció. Resum i comentari de textos: 1. Correcció formal (ortogràfica, sintàctica...) 2. Presentació de les idees més rellevants. 3. Anàlisi crítica i fonamentada de les idees més rellevats dels textos, tot relacionant-la amb els continguts de l'assignatura. S'hauran de presentar dins dels terminis previstos, sense possibilitat d'excepcions. Examen escrit: Adequar les respostes als continguts de l'assignatura, podent aportar informació adicional. S'ha de treure una puntuació igual o superior al 40% del percentatge que atorga cada activitat d'avaluació a la nota final per poder aprovar l'assignatura.