Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ISABEL SERRAT SELLABONA

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt 15:30-18:30

Continguts

1. Introducció

2. El desenvolupament del llenguatge a) Descripció del procés b) Propostes explicatives

3. Marc general sobre els trastorns del llenguatge infantil a) Classificació b) Trastorns de la parla b) Trastorns del llenguatge: retràs del llenguatge i trastorn específic del llenguatge (TEL) d) trastorns de la comunicació e) Deficiències auditives f) Dificultats d'aprenentatge de la lectoescriptura

4. L'avaluació en els trastorns del llenguatge infantil a) Avaluació en l'infant pre-lingüístic b) Avaluació estàndard i no estàndard en infants lingüístics

5. La intervenció en trastorns del llenguatge infantil. Models d'intervenció

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 45,00 15,00 60,00
Total 45,00 15,00 60

Bibliografia

  • Narbona, Juan (cop. 1997 ). El Lenguaje del niño : desarrollo normal, evaluación y trastornos . Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg
  • Serra i Raventós, Miquel (2000 ). La Adquisición del lenguaje . Barcelona: Ariel. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Situar en un continuum temporal les fites principals en el procés d'adquisició del llenguatge Situar de manera raonada la fita desenvolupamental
Proposta de classificació d'alguns casos susceptibles de ser considerats com a trastorns del llenguatge infantil en base a una descripció breu dels casos Classificar adequadament i raonadament els diferents casos
Estudi i aprofundiment en un cas de trastorn de parla, del llenguatge o de la comunicació infantil Situar adequadament i de manera raonada el cas en la classificació dels trastorns
Proposta d'avaluació d'un cas de trastorn del llenguatge infantil Ús justificat del o dels procediments/s adequat/s per a l'avaluació del trastorn
Avaluació no estàndard en un cas de trastorn del llenguatge infantil Ús i selecció adequada dels procedciments d'avaluació no estàndard
Discussió de la intervenció possible en un cas de dificultats en la lectoescriptura Comentari i proposta raonades sobre la intervenció en el cas en relació amb els continguts ofertats a l'assignatura
Realització d'un d'un treball sobre algun dels temes de l'assignatura. El treball ha de ser tutoritzat i pot realitzar-se en petit grup 30

Qualificació

L'avaluació es basarà en un 30% en un treball tutoritzat sobre un dels temes del programa. La resta de la qualificació (70% restant) serà d'avaluació continuada i es basarà en la puntuació obtinguda a les activitats realitzades a l'aula. La majoria d'aquestes activitats es realitzaran en petit grup i sempre seran amb el material de consutla que l'estudiant cregui necessari. Els alumnes que no segueixin la possibilitat d'avaluació continuada podran realitzar un examen final de 8 pregutnes obertes sobre els continguts de l'assignatura. Aquests alumnes també han de realitzar el treball tutoritzat.

Assignatures recomanades

  • Avaluació psicològica
  • Psicologia de la infància
  • Psicologia del pensament i el llenguatge

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.