Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
Personalitat i diferències individuals. Enfocaments teòrics. Dimensions empíriques. Problemàtica actual de la personalitat. Concepte i enfocament teòrics i empírics en el estudi de la personalitat. Fonaments biològics i sòcioculturals. Diferències individuals. Aproximacions actuals en l'estudi de la personalitat
Crèdits:
9
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
YOLANDA GARCIA MORENO  / FERRAN VIÑAS POCH

Competències

  • Demostrar coneixements i comprensió dels diferents enfocaments i tradicions teòriques que han contribuït al desenvolupament històric de la psicologia, com també la seva influència en la producció del coneixement i en la pràctica professional, per tal de promoure la qualitat de vida de les persones i la societat.
  • Demostrar coneixements i comprensió dels fonaments biològics de la conducta humana i de les funcions psicològiques.
  • Demostrar coneixements i comprensió de les estructures i els processos involucrats en les funcions psicològiques bàsiques.
  • Demostrar coneixements i comprensió de la naturalesa de les diferències individuals.
  • Demostrar coneixements i comprensió dels processos i les etapes principals de desenvolupament psicològic al llarg del cicle vital, tant en els seus aspectes de normalitat com d’anormalitat.
  • Demostrar coneixements i comprensió dels diferents principis i teories que expliquen el comportament normal i anormal o patològic.
  • Demostrar coneixements i comprensió dels principis i els procediments d’avaluació i intervenció psicològica.
  • Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l’elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d’avaluació.
  • Obtenir i organitzar informació rellevant per al servei demanat.
  • Aplicar tècniques per recollir informació sobre l’estudi del funcionament dels individus, grups o organitzacions.
  • Elaborar i redactar informes tècnics sobre els resultats de l’avaluació, la recerca o els serveis demanats.
  • Respondre i actuar de manera adequada i professional, tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió, en tots i cadascun dels processos d’intervenció.
  • Redactar informes sobre els resultats de l’avaluació o el servei demanat.
  • Comunicar les pròpies valoracions de manera crítica i argumentada, tot respectant el compromís ètic que exigeix la difusió de coneixement psicològic.
  • Mostrar flexibilitat, respecte i discreció en la comunicació i l’ús dels resultats obtinguts de les avaluacions psicològiques a les persones o grups.
  • Prendre decisions de manera crítica sobre l’elecció, l’aplicació i la interpretació dels resultats derivats dels diferents mètodes d’investigació psicològica.
  • Realització de judicis i valoracions crítiques argumentades en el procés de presa de decisions durant l’exercici de la seva responsabilitat.
  • Que pot llegir de manera crítica la bibliografia científica, valorar-ne la procedència, situar-la dins un marc epistemològic i identificar i contrastar les seves aportacions en relació amb el coneixement disciplinari disponible.
  • Que pot considerar diferents perspectives sobre els temes o problemes que treballi, avaluar-los de manera crítica, fonamentar les conclusions i prendre decisions.
  • Comprensió de les limitacions de la perspectiva d’anàlisi psicològica del comportament humà i capacitat per incorporar-hi aportacions conceptuals i tècniques d’anàlisi pròpies d’altres disciplines.
  • Flexibilitat, respecte i discreció en l’ús de les dades que afecten les persones, grups o organitzacions.
  • Que pot interpretar el contingut i l’abast de la informació rebuda o demanada, oralment o per escrit, i el tractament que cal donar-hi segons la naturalesa del fet que es tracti.
  • Que respecta i fa respectar el codi deontològic i actua de manera ètica en les activitats relacionades amb la seva actuació professional.
  • Treballar en equip i de manera compromesa amb el grup de treball.
  • Utilitzar les diferents tecnologies de la informació i la comunicació per a finalitats diverses.
  • Comunicar-se adequadament tant de manera oral com escrita.

Altres Competències

  • Conèixer la metodologia per l'estudi científic de la personalitat.
  • Saber delimitar històrica, conceptual i metodològicament l'estudi de la personalitat.
  • Conèixer els principals models i teories en l'estudi de la personalitat.
  • Conèixer les principals aplicacions d'aquests models.
  • Conèixer i saber aplicar diferents tècniques d’avaluació de la personalitat.
  • Saber redactar un informe tècnic.

Continguts

1. Concepte de personalitat.

          1.1. Definició.

          1.2. Delimitació del camp d'estudi propi de la psicologia de la personalitat.

2. Models teòrics i desenvolupament històric-conceptual de la psicologia de la personalitat.

3. Metodologia de recerca en Psicologia de la Personalitat.

4. Teories psicoanalítiques de la personalitat.

          4.1. Teoria de la personalitat de S. Freud.

          4.2. Psicologia analítica de C. Jung.

          4.3. Neopsicoanàlisi.

                    4.3.1. La psicologia individual de A. Adler.

                    4.3.2. K. Horney.

5. Perspectiva humanista/fenomenològica en l'estudi de la personalitat.

          5.1. Teoria de Abraham Maslow.

          5.2. Teoria fenomenològica de C.R. Rogers.

6. Models factorials.

          6.1. Introducció a l'anàlisi factorial.

          6.2. R.B. Cattell.

          6.3. H.J. Eysenck.

          6.4. Model dels 5 Grans factors.

7. Teories biològiques de la personalitat.

          7.1. Introducció: Les tipologies de Kretschmer i Sheldon.

          7.2. Teoria de la personalitat de J. Gray.

8. Teoria dels Constructes Personals de G.A. Kelly.

9. Models cognitius.

          9.1. Introducció.

          9.2. A. Beck.

          9.3. A. Ellis.

10. Models interaccionistes.

          10.1. Mischel: la persona, la situació i la seva interacció.

          10.2. Teoria interaccionista de J.B.Rotter.

11. Personalitat i psicopatologia.

12. Estratègies d’afrontament, emoció i salut.

          12.1. La desinhibició de les emocions: J.W. Pennebaker.

          12.2. Optimisme, afrontament i salut.

          12.3. Tipus de reacció a l'estrés de Grossarth-Maticek i Eysenck.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Prova d'avaluació 4,00 0 4,00
Resolució d'exercicis 13,00 24,00 37,00
Sessió expositiva 52,00 108,50 160,50
Sessió pràctica 8,00 18,00 26,00
Tutories de grup 4,00 0 4,00
Total 81,00 150,50 231,5

Bibliografia

  • Personalidad, : aspectos cognitivos y sociales (1995). Barcelona: Pirámide.
  • Belloch Fuster, Amparo, Sandín, Bonifacio, Ramos, Francisco (cop. 1995). Manual de psicopatología. Madrid [etc.]: McGraw-Hill/Interamericana de España.
  • Colom Marañón, Roberto (cop. 1998). Psicología de las diferencias individuales, : teoría y práctica. Madrid: Pirámide.
  • Engler, B. (1996). Introducción a las teorías de la personalidad (4ª). México: McGraw-Hill.
  • Labrador, Francisco Javier (1984). Los Modelos factoriales-biológicos en el estudio de la personalidad. Bilbao: Desclée de Brouwer.
  • Pelechano, V. (1996). Psicología de la personalidad. Barcelona: Ariel.
  • Pervin, Lawrence A. (cop. 1998). La Ciencia de la personalidad. Madrid [etc.]: McGraw-Hill/Interamericana de España.
  • Bermúdez, J., Pérez García, A.M. y Sanjuan, P. (2003). Psicología de la personalidad: Teoria e investigación . Madrid: UNED. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
AA1:Metodologia de recerca en Psicologia de la Personalitat. Disseny d’un experiment. Es valorarà en una escala likert de 10 punts i la seva ponderació sobre la nota final és del 15%.
AA2: Prova d’avaluació Prova d’avaluació que consta de dues parts: una primera amb preguntes tipus test relatives als coneixements adquirits i una segona d’aplicació d’aquests coneixements. La seva ponderació sobre la nota final és del 25 %
AA3:Avaluació dels trets de personalitat. 16-PF-5 . Es valorarà en una escala likert de 10 punts i la seva ponderació sobre la nota final és del 15%.
AA4:Avaluació dels trets de personalitat: NEO PI-R. Es valorarà en una escala likert de 10 punts i la seva ponderació sobre la nota final és del 15%.
AA5: Prova d’avaluació Prova d’avaluació que consta de dues parts: una primera amb preguntes tipus test relatives als coneixements adquirits i una segona d’aplicació d’aquests coneixements. La seva ponderació sobre la nota final és del 30 %

Qualificació

La qualificació final correspondrà al promig ponderat de totes les puntuacions assolides en cada activitat.

Observacions

Se subministrarà a l'alumne un dossier on hi trobarà per a cada un dels temes del programa, les lectures bàsiques i complementaries, adreces a Internet d'interés, material docent i articles que complementen la informació aportada a les classes expositives.

Pràctiques: Es proporcionarà a l'alumne el material necessari per realitzar les pràctiques.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.