Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
Formació ambiental i formació en educació ambiental. Bases conceptuals, procedimentals i ètiques de l'educació ambiental. Metodologies i estratègies per a l'ensenyament-aprenentatge en educació ambiental. Formació pràctica en educació ambiental.
Crèdits:
9
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup E

Durada:
Anual
Professorat:

Grup FJ

Durada:
Anual
Professorat:

Altres Competències

  • Afavorir una formació ambiental en els futurs mestres.
  • Formar criteris i actituds favorables a l'Educació Ambiental
  • Contribuir al desenvolupament d'unes aptituds consistents en una sèrie de conductes, habilitats i coneixements necessaris per a la incorporació efectiva de la dimensió ambiental en la pràctica educativa.
  • Contribuir al desenvolupament de professionals crítico-reflexius.
  • Assolir pautes i capacitats per a l'anàlisi, disseny i elaboració d'activitats d'Educació Ambiental

Continguts

1. El concepte de medi ambient

2. El canvi global del medi ambient.

3. Demografia i medi ambient.

4. Un món global: el desenvolupament i les relacions Nord-Sud

5. Els orígens de l’Educació Ambiental i la seva evolució històrica.

6. Educació Ambiental i Sostenibilitat

7. Objectius, components i característiques de l'Educació Ambiental

8. Bases conceptuals de l’Educació Ambiental.

9. Enfocaments metodològics en Educació Ambiental

10. Actituds i valors en Educació Ambiental.

11. L’Educació Ambiental i el Currículum de Primària. Un plantejament de transversalitat.

12. Propostes metodològiques i recursos en Educació Ambiental.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Aramburu, F. (2000). Medio ambiente y educación. Madrid: Sintesis.
  • Batet, Sara, Rovira, Sergi (2003). Descobrir l'estat del món, : materials didàctics sobre sobre el progrés cap a una societat sostenible: basats en els informes del Worldwatch Institute. [Barcelona]: Centre Unesco de Catalunya.
  • Conèixer l'estat del món, : materials didàctics sobre l'informe del Worldwatch Institute sobre el progrés cap a una societat sostenible (2000). [Barcelona]: Centre Unesco de Catalunya.
  • Centro Nuevo Modelo de Desarrollo (1997). Norte/Sur. La fábrica de la pobreza. Madrid: Popular.
  • Estratègia Catalana d'Educació Ambiental (Pla) (2003). ECEA, : Estratègia Catalana d'Educació Ambiental: una eina per a la comunicació i la participació: document marc. [Barcelona]: Generalitat de Catalunya, Departament de Medi Ambient.
  • Folch, Ramon (1999). Diccionario de Socioecologia. Barcelona: Planeta.
  • Franquesa, Teresa (1997). L'educació ambiental a l'escola. Barcelona: Dossiers Rosa Sensat.
  • Hàbitat, : guia d'activitats per a l'educació ambiental (1998). Barcelona: Institut d'Educació.
  • Hicks, David (1994). Educating for the future, : a practical classroom guide. Godalming: WWF UK.
  • Ludevid, Manuel (1995). El Canvi global en el medi ambient, : introducció a les seves causes humanes. Barcelona: Proa [etc.].
  • Novo, María (DL 1995). La Educación ambiental, : bases éticas, conceptuales y metodológicas. Madrid: Universitas.
  • TOTS: Quaderns d'Educació Ambiental. Barcelona: Centre UNESCO de Catalunya. Recuperat, a http://www.tots.net
  • Medi Ambient, Tecnologia i Cultura. Barcelona: Departament de Medi Ambient i Habitatge. Generalitat de Catalunya. Recuperat, a http://mediambient.gencat.net/cat/el_departament/revista/

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Mètodes docents:
Es combinaran sessions teòriques amb sessions pràctiques a l’aula, al laboratori, a equipaments d’educació ambiental, a centres de documentació i a l’entorn. Una part important de l'assignatura serà un treball pràctic i didàctic d'Educació Ambiental, en petit grup, a partir d'un equipament real de la comunitat.

Es posarà èmfasi en la participació, el treball cooperatiu i la reflexió.


ACTIVITATS PRÀCTIQUES
__________________________________________________________________________________________________________
Pràctiques d’aula:
lectures comentades
anàlisi i contrast d’informació
activitats de debat
anàlisi de materials didàctics
jocs
anàlisi de vídeos
Pràctiques de laboratori
Visites a equipaments / serveis


Tipus d'exàmens:
La qualificació final sorgirà de:
la valoració d'una prova escrita i de treballs d'aula (1r Q.)
la valoració d’un treball pràctic (2n Q.)
La nota final serà resultant de la mitjana entre la del 1r Q. i la del 2n Q. Cal haver superat totes les valoracions per tenir una nota final.
L’assistència i la participació podran matisar la nota final.

Observacions

Esperem que participeu amb interès, curiositat, creativitat i ganes de treballar en grup.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.