Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
Coneixement científic, ciència i investigació educativa. El procés general de la recerca educativa des de plantejaments quantitatius i qualitatius. Criteris de qualitat de la investigació educativa. Procediments bàsics d'anàlisis estadística aplicada a la investigació educativa.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ESTHER FERRERO BOSCH

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dl-dc 15-16:30 31

Altres Competències

  • Entendre els conceptes estadístics fonamentals.
  • Comprendre les tècniques de l'estadística descriptiva i inferencial.
  • Aplicar les tècniques estadístiques adients per a la resolució de problemes d'investigació educativa.
  • Analitzar i interpretar els resultats derivats de l'aplicació de les tècniques estadístiques corresponents.
  • Aprendre a utilitzar l'ordinador com a tècnica auxiliar de càlcul.

Continguts

1. INTRODUCCIÓ - L’estadística i la investigació. - Conceptualització bàsica: estadística descriptiva, estadística inferencial, població, mostra, cas, variable... - Estudi de les variables i classificació de les mateixes.

2. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA - Organització de les dades: les freqüències (distribucions de freqüències simples, distribucions de freqüències acumulades i distribucions de freqüències agrupades). - Representació gràfica de les dades. - Percentatges - Mesures de tendència central: mitjana, mediana i moda. - Mesures de dispersió: amplitud i desviació típica. - Formes de distribució de freqüències: curtosi i asimetria.

3. LA DISTRIBUCIÓ NORMAL I PUNTUACIONS TÍPIQUES. - La distribució normal. - Les puntuacions típiques. - Taula de percentatge de l’àrea en la corba normal entre la mitjana i el valor z.

4. ESTADÍSTICA INFERENCIAL. - Introducció a l’estadística inferencial. - Relació i correlació de variables. - Coeficient de correlació de Pearson. - Comparació de mitjanes. Proves t de student per mostres independents i t de student per mostres dependents.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Prova d'avaluació 7,00 15,00 22,00
Resolució d'exercicis 41,00 43,00 84,00
Total 48,00 58,00 106

Bibliografia

  • Arnal Agustín, Justo (DL 1997). Metodologies de la investigació educativa. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
  • Arnal, Justo, Rincón, Delio del, Latorre, Antoni (1992). Investigación educativa, : fundamentos y metodologías. Barcelona: Labor.
  • Ballesteros, LL. (2001). Bases Metodològicas de la Investigación Educativa. Palma: SErvei de Publicacions i Intercanvi Científic.
  • Bartolomé Pina, M. (2000). Cap a on va la Inverstigació Educativa. Barcelona: Dulac.
  • Bisquerra Alzina, Rafael (1998). Métodos de investigación educativa, : guía práctica. Barcelona: CEAC.
  • Buendía Eisman, Leonor, Colás Bravo, Mª Pilar, Hernández Pina, Fuensanta (1998). Métodos de investigación en psicopedagogía. Madrid [etc.]: McGraw-Hill.
  • Calvo, F. (1987). Estadística aplicada con el planteamiento y solución de 450 problemas. Bilbao: Deusto.
  • Fullana Noell, Judit, Tesouro i Cid, Montserrat, Universitat de Girona, Departament de Pedagogia, (DL 2006). Introducció a l'estadística aplicada per a educadors [Recurselectrònic]. Girona: Universitat de Girona. La Factoria de Recursos Docents.
  • Gambara, Hilda (1998). Diseño de investigaciones, : cuaderno de prácticas (2ª ed). Madrid [etc.]: McGraw-Hill.
  • Latorre Beltrán, Antonio, Rincón Igea, Delio del, Arnal Agustín, Justo (1996). Bases metodológicas de la investigación educativa. Barcelona: Hurtado Mompeó.
  • McMillan, James H, Schumacher, Sally (cop. 2005). Investigación educativa, : una introducción conceptual (5ª ed). Madrid [etc.]: Pearson.
  • Welkowitz, Joan, Cohen, Jacob, Ewen, Robert B (1986). Estadística aplicada a las ciencias de la educación. Madrid: Santillana.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Resolució de diferents dossiers d’exercicis per part de l'alumne
Resolució del dossier d’exercicis de pràctiques utilitzant l'ordinador.

Aquestes pràctiques comptaran el 30% de la nota.
Prova final escrita en acabar-se el quadrimestre sobre el contingut del programa de l’assignatura Aquesta prova comptarà el 70% de la nota

Qualificació

Per aprovar l’assignatura s’han d’aprovar independentment 2 coses:

- Una prova final escrita en acabar-se el quadrimestre sobre el contingut del programa de l’assignatura. El resultat d’aquesta prova suposarà el 70% de l’avaluació total de l’assignatura.

- Assistència a les pràctiques d'EXCEL i presentació d’exercicis estadístics pràctics que es proposaran en les diferents sessions de treball amb el programa EXCEL (30% de la nota). Aquests exercicis es presentaran impresos i degudament resolts i comentats. Es poden realitzar en grups de 3 com a màxim i, per poder presentar-los conjuntament és imprescindible que tots els alumnes assisteixin a les sessions pràctiques.

Per avaluar l’assignatura es tindran en compte els següents aspectes:

- L’assistència i participació a les classes on la professora realitzarà l’exposició oral del programa de l’assignatura.

- Assistència a les classes pràctiques d’EXCEL per l’anàlisi estadística de les dades i resolució dels exercicis pràctics que es proposaran.


Observacions

Per les sessions que es realitzaran a l’aula d’informàtica es recomana portar algun suport magnètic per gravar els exercicis.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.