Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
INES ESTEVE MONTAGUT

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt-dj 15:30-17

Altres Competències

  • OBJECTIUS
  • 1. Conèixer i relacionar els elements bàsics que condicionen els processos de transició a la vida activa
  • 2. Conèixer programes i experiències de transició a la vida activa adreçats a joves en els sistemes educatius formal i no formal. Les característiques organitzatives i curiculars.
  • 3. aprendre els recursos bàsics per dissenyar, aplicar i avaluar programes i estratègies de transició a la vida activa adreçats a col·lectius de joves.

Continguts

1. UNITAT FORMATIVA 1: APROXIMACIO A LA RELACIO ENTRE FORMACIO I TREBALL EN EL CONTEXT ACTUAL

          1.1. Tema 1: La dimensió laboral: aproximacio als elements que defineixen l'ocupació juvenil. Crisi dels models sociolaborals tradicionals i nou enfocament de valors entorn del treball

          1.2. Tema 2: La dimensió formativa. La LOE: concepció de l'educació com un aprenentatge al llarg de la vida. Sistema nacional de qualificacions i formació professional.

          1.3. Tema 3: La transició dels joves a la vida activa en el marc d'una societat de canvi: concepte, significats i models

2. UNITAT FORMATIVA 2: ESTRATÈGIES I RECURSOS DE FORMACIÓ PER LA VIDA ACTIVA (FVA)

          2.1. Tema 1: Estratègies i recursos FVA fins els 16 anys. Panorama general a partir de la implantació de la LOE. Recursos estructurals i curriculars. Perspectives de futur

          2.2. Tema 2: Estratègies i recursos de FVA a partir dels 16 anys. Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI) i altres programes d'inserció laboral per joves: destinataris, modalitats, continguts i paper dels professionals de l'educació.

          2.3. Tema 3: Altres recursos i programes que treballen la TVA: programes dels que poden beneficiar-se joves i alguns programes adreçats a col·lectius específics.

3. UNITAT FORMATIVA 3: DISSENY I DESENVOLUPAMENT DE PROGRAMES I PROJECTES DE TRANSICIÓ A LA VIDA ACTIVA

          3.1. Tema 1: Àrees de treball: continguts a treballar en programes de transició de joves a la vida activa

          3.2. Tema 2: Estratègies i recursos metodològics per la formació, acompanyament i inserció a la vida activa

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Albaigés (2003). Crisi del treball i emergència de noves formes de subjectivitat laboral en joves (Departament de Presi). Barcelona: Generalitat de Catalunya. Catàleg
  • Brunet i Icart, Ignasi (2001 ). Joves i transició al mercat laboral . [Barcelona]: Pòrtic [etc.]. Catàleg
  • Escobedo,A. (2000). Els nous filons d'ocupació i els joves: reptes i possibilitats de futur. . Barcelona: Generalitat de Catalunya. Catàleg
  • Funes, J. (1997). Les aules taller i els adolescents exclosos (ICE-Horsori). Barcelona: Serveis de Cultura Popular. Catàleg
  • Miro, I; Ortiz,D. (2001). Treball, valors i canvi. Les ruptures en la precarietat.. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Catàleg
  • Salvà, F. (2005). Inserció sociolaboral i exclusió social: avaluació de programes.. Palma de Mallorca: Universitat de les Illes Balears. Catàleg
  • Salvà,F.; Pons, C.; Morell,A. (2000). Proyectos de inserción sociolaboral y economía social. . Madrid: Popular. Catàleg
  • Sánchez, A. (2004). De los programas de garantía social a los programas de iniciación profesional: p. Barcelona: Laertes. Catàleg
  • Tiana, A. (2009). Por qué hicimos la Ley Orgánica de Educacion. . Las Rozas: Wolters Kluwer. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

L'avaluació de l'assignatura es farà en base als següents elements:
-Modalitat A: Realització d'una prova escrita individual que es farà durant el període d'exàmens.
-Modalitat B: Avaluació per carpetes o portafolis, on caldrà demostrar el domini dels aspectes teòrics (65% de la nota). Demostrar el domini d'aspectes aplicats mitjançant la realització de pràctiques a l'aula (33% de la nota). Per poder ser avaluat seguint aquesta metodologia cal una presencialitat d'un 80%.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.