1. Pel caràcter fonamentalment pràctic i de reflexió de l’assignatura, aquesta no serà treballada de forma segmentada en Unitats Formatives. Durant la primera fase el contingut central serà l'intercanvi de coneixement sobre les experiències viscudes pel conjunt del grup. Duran la segona fase es treballarà a partir de mòduls de 2 sessions a partir dels següent temes:
2. Tema 1.Entorn institucional i organitzatiu: Els entorns organitzatius en els quals es dóna la pràctica professional de l’educador/a social, què els caracteritza (elements legals, organitzatius, de cultura professional, de relació amb l’entorn social...), quins elements d’aquest entorn condicionen la pràctica de l’ES.
3. Tema 2.Relació educativa: El paper de la relació en la intervenció sòcioeducativa, models de relació (relació d’ajuda, tutoria, coaching, acompanyament...), habilitats comunicatives.
4. Tema 3.La intervenció educativa: la planificació de la intervenció educativa (plans de treball, projectes d’intervenció), la seva implementació, la quotidianitat de la intervenció, l’avaluació de la pràctica professional.
5. Tema 4. Recursos i tècniques professionals per a la intervenció: recursos didàctics, estratègies per a la intervenció, observació i i registre de la intervenció.
6. Tema 5.Relacions interprofessionals: El treball en equip. Multidisciplinarietat-interdisciplinarietat, la coordinació, relacions i dinàmiques grupals en el marc dels equips. La supervisió professional.
7. Tema 6. El treball en xarxa: La xarxa professional i la comunitària. Models d’intervenció comunitària (treball comunitari, dinamització, animació sòciocultural...).
8. Tema 7.Ètica professional: Aspectes ètics i deontològics relacionats amb la professió d’educador/a social. El codi deontològic de l’ES, Comités d’ètica aplicada...
Per tractar-se d'una assignatura d'anàlisi de tipus seminari es fa necessari assistir, com a mínim, a un 75% de les sessions de l'assignatura per tal que aquesta sigui avaluada.
L’avaluació de l’alumne/a es farà a partir dels elements següents:
- L’assistència i participació activa en les sessions.(3.5 p)
- Treball en grup (4 p). Dividits en 2 punts en relació al treball escrit i 2 punts corresponents a la presentació a la classe, la dinamització i el seguiment tutorial.
- Treball individual (2.5p)CONSULTAR DOCUMENT
L’avaluació dels 0,5 crèdits de pràctiques transversals que corresponen a aquesta assignatura, segons el model seguit a la diplomatura d’Educació Social.
METODOLOGIA
• Aquesta assignatura consta de 6 crèdits: 1,5 crèdits teòrics i 4,5 crèdits pràctics. D’aquests darrers, 4 són crèdits de pràctiques d’aula i 0,5 són crèdits de pràctiques transversals.
• La distribució dels crèdits ens indica que s’han de fer 15 hores teòriques i 40 hores de pràctiques d’aula.
• Es realitzaran 28sessions d’1,5 h (un total de 42.h) en l’horari establert. Les 13 hores restants hauran de realitzar-se fora de l’horari habitual de classes. Aquestes 13 hores es faran tant en sessions de tutories, com de treball de grup.
• El grup classe està dividit en tres grups i cada un d’ells treballarà aquesta assignatura amb un professor. En començar el mes de febrer, abans d’iniciar el segon quadrimestre, sortirà una proposta de grups. Per formar els grups es tindrà en compte que hi hagi representació dels diversos àmbits i un nombre mínim de persones de cada un dels àmbits en què s’hagi realitzat el pràcticum.
• En ser una assignatura de caràcter pràctic, i en la qual cada grup ha de crear la seva pròpia dinàmica amb l’ajut del professorat, els continguts teòrics s’aniran introduint al llarg del curs, tenint en compte que la base per treballar-los constitueix la pràctica educativa que cada membre del grup ha desenvolupat durant el pràcticum.
Funcionament i fases d'l'assignatura
10 de febrer
• Presentaciò de l’asignatura: objectius, dinàmica de les sessions, treball a realitzar, avaluació.
• Presentació del treball corresponent a cada una de les fases de l’assignatura.
• Constitució dels grups.
Presentació del calendari concret de les exposicions.
Primera fase. Del 12 de febrer al 12 de març
La primera fase, a partir d'activitats diverses, tindrà com a eix central el compartir les experiències provinents de les pràctiques.
Segona fase Del 17 de març al 28 de maig
• Treball en grups de 2-3 persones, dels 7 temes del programa. Cada grup treballarà un dels temes i prepararà dues sessions de classe amb l’objectiu de dinamitzar la reflexió que interelacioni l’experiència pràctica amb el tema, recorrent a alguns elements teòrics (bibliografia) que puguin ajudar a la reflexió.
Prèviament a l’exposició el grup realitzarà sessions de tutories amb el professor per tal de preparar les sessions.
• Cada grup presentarà un treball escrit en forma d’Unitat Didàctica (CONSULTAR DOCUMENT ) que correspon a la programació de les dues sessions. Aquest treball caldrà tenir-lo preparat quan s’hagi de realitzar la sessió i s’entregarà la setmana següent un cop afegida l’avaluació de les sessions.
• En aquesta fase hi haurà uns dies concebuts com a sessions complementàries per activitats que complementin continguts d'especial interès en els que es vulgui aprofundir.
28 de maig
• Sessió d’avaluació final de l’assignatura
• Data límit de Lliurament de treballs
PEL CALENDARI CONCRET DE LES SESSIONS CONSULTEU EL DOCUMENT DEL PROGRAMA