Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
Disseny de programes d’animació sòciocultural. Desenvolupament comunitari i organització de la comunitat. Recursos personals, metodològics i tècnics d’animació sòciocultural. Estimulació de la participació de sectors socials. Context d’emergència, antecedents i desenvolupament de l’animació sòciocultural. La dimensió educativa de l’animació sòciocultural i la seva relació amb l’educació social. Modalitats i tipologies de programes i projectes d’animació sòciocultural.
Crèdits:
9
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:

Altres Competències

  • Conèixer la reflexió teòrica i els plantejaments que fonamenten el treball educatiu des de l’Animació Sociocultural.
  • Conèixer els principals sectors i modalitats d’Animació Sociocultural i saber valorar críticament els principals programes que s’hi realitzen.
  • Saber dissenyar un programa d’Animació Sociocultural a partir de l’anàlisi d’una realitat concreta.
  • Entendre i saber aplicar l'Animació Sociocultural com una metodologia d'intervenció de l'educador social en diferents projectes educatius
  • Conèixer i dominar les principals fonts de documentació en Animació Sociocultural.
  • Projectar l'animació sociocultural com una tasca comunitària i alhora relacionar les funcions de l'animador amb el treball en xarxa.

Continguts

1. UNITAT FORMATIVA 1: CONTEXT HISTÒRIC I FONAMENTS TEÒRICS DE L'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL. En aquesta unitat formativa proposem conèixer el marc històric i teòric que dóna sentit i explica l’ASC en l’actualitat. Es pretén que l'alumne/a adquireixi els coneixements teòrics que li permetin fonamentar, definir i concretar l'objecte i la finalitat de l'animació sociocultural.

          1.1. El context d’emergència, els antecedents i el desenvolupament de l’Animació Sociocultural

          1.2. L’Animació Sociocultural en l’actualitat. El concepte d’ASC. Serveis, equipaments i programes d’ASC. Paradigmes i models d’intervenció en ASC. La formació en ASC i l’educador social com ASC.

          1.3. La dimensió social, cultural i educativa de l’Animació Sociocultural. L’ASC segons els objectius que persegueix. Diferents criteris en la classificació d’àmbits i modalitats d’ASC. El desenvolupament comunitari. L’ASC i gestió cultural. L’ASC com una pràctica educativa.

2. UNITAT FORMATIVA 2: RECURSOS PER AL DISSENY I LA INTERVENCIÓ EN PROGRAMES I PROJECTES D'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL. En aquesta unitat formativa es treballen les diferents parts que configuren un programa d’ASC i la manera d'estructurar el contingut de la nostra intervenció. L'objectiu és adquirir els coneixements bàsics que permetin als/les alumnes poder dissenyar un programa d'ASC, entendre la seva aplicació i avaluació, així com conèixer i saber aplicar també diferents tècniques

          2.1. El disseny de programes i projectes d’ASC. Programació i planificació. Tipologies de projectes. De l'estudi de l'entorn a l'elaboració del diagnòstic. Dels objectius del programa a l'organització i planificació de les activitats. L'avaluació de programes i projectes socioculturals.

          2.2. Tècniques i recursos per a l’Animació Sociocultural. Tipologies, possibilitats i límits de les tècniques en l’ASC. Utilitat i aplicació. Tècniques de coneixement i comunicació. Tècniques d’animació del treball en equips. Tècniques d’animació de grups i ambients.

3. UNITAT FORMATIVA 3: SECTORS I MODALITATS D'ANIMACIÓ SOCIOCULTURAL: Aquesta unitat formativa analitza els principals sectors i àmbits de l’ASC. Pretén presentar les principals experiències i intervencions que es donen en els diferents sectors d’ASC analitzant el treball que des de l’ASC es fa en diferents grups d’edat i col·lectius socials.

          3.1. Polítiques municipals a Catalunya durant eles ajuntaments democràtics. Per entendre l’evolució i la situació actual dels programes, serveis i institucions d’ASC que existeixen actualment a Catalunya, s’introduirà l’evolució de les polítiques que han desenvolupat els ajuntaments democràtics a Catalunya.

          3.2. La intervenció educativa en el lleure infantil i juvenil. El temps lliure i l’oci. De la utopia de la civilització de l’oci o a l’oci com a negoci. Els principis pedagògics i orientacions per a la intervenció educativa en el lleure infantil i juvenil. Programes i serveis de lleure infantil. Principals entitats del sector.

          3.3. Les polítiques de joventut i l’Animació Sociocultural per a joves. Els joves com a grup social. Serveis i programes de joventut. De les polítiques de lleure a les polítiques integrals de joventut. L’associacionisme juvenil.

          3.4. L’Animació Sociocultural en l’àmbit comunitari i els programes de foment de la pràctica artística i cultural. La comunitat com objecte d’intervenció de l’ASC i el desenvolupament comunitari. El concepte i les implicacions de la ciutat educadora. Els programes i els equipaments especialitzats en el foment de l’art i la cultura. Participació i experiències de participació ciutadana.

          3.5. L’Animació Sociocultural en la tercera edat.L’ASC com a teràpia contra l’envelliment. Els programes i serveis per a les persones grans. Alternatives a la institucionalització.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 2,00 31,00 33,00
Tutories de grup 5,00 82,00 87,00
Total 7,00 113,00 120

Bibliografia

  • Animación sociocultural : teorías, programas y ámbitos (1997). Barcelona: Ariel.
  • Barbero, J. Manuel, Cortès, Ferran (cop. 2005). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social. Madrid: Alianza.
  • Bonet, Ll; Castañer, X; Font, J. (ed.) (2001). Gestiópn de proyectos culturales: análisis de casos. Barcelona: Ariel.
  • Calvo Manuel, Ana Mª (cop. 2002). La Animación sociocultural, : una estrategia educativa para la participación. Madrid: Alianza.
  • Cembranos, Fernando, Montesinos, David H, Bustelo, María (1999). La Animación sociocultural, : una propuesta metodológica (7ª ed). Madrid: Popular.
  • Cid Fernández, Xosé Manuel (2007). Educación social, animación sociocultural y desarrollo comunitario. Vigo: Universidade Vigo. Catàleg
  • Elizasu Miguens, Carolina (2001). La Animación con personas mayores (4ª ed). Madrid: CCS.
  • Escudero, José (cop. 2004). Análisis de la realidad local, : técnicas y métodos de investigación desde la animación sociocultural. Madrid: Narcea.
  • Gillet, J-C. (2006). La animación en la comunidad. Un modelo de animación socioeducativa. Barcelona: Graó.
  • Montes i Sala, Pep (cop. 2000). Les Polítiques de joventut en els municipis petits i mitjans. Barcelona: Diputació de Barcelona, Oficina del Pla Jove.
  • Nogueiras Mascareñas, Luis Miguel (1996). La práctica y la teoría del desarrollo comunitario, : descripción de un modelo. Madrid: Narcea.
  • Pérez Serrano, G; Pérez de Guzmán, M.V. (2006). Qué es la animación sociocultural. Madrid: Narcea ediciones.
  • Sáez Carreras, Juan (1997). Tercera edad y animación sociocultural. Madrid: Dykinson.
  • Sarrate, Ma Luisa (coord.) (2002). Programas de animación sociocultural. Madrid: UNED.
  • Úcar, X; Llena, A. (Coords) (2006). Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria. Barcelona: Grao.
  • Vega, M. del Carmen (cop. 1997). La Animación sociocultural en el ámbito rural. Madrid: Celeste.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Presentació individual escrita d'un projecte o d'una experiència pràctica d'animació sociocultural (entre 8 / 10 pàgines). Cal lluirar el treball a la bústia del professor, com a molt tard el 17 de maig de 2010. L'exercici representa un 30 % de la nota final de l'assignatura. L'avaluació es realitzarà a partir de la capacitat d'anàlisi del projecte o experiència d'ASC a partir dels continguts propis de l'assignatura. 30
Assistència a les tutories programades i estudi dels continguts de l'assigantura. L'avaluació d'aquesta part es farà a partir d'una prova escrita. 70

Qualificació

L'avaluació dels estudiants es realitzarà a partir dels següents paràmetres, amb el benentès que per poder superar l’assignatura caldrà aprovar cada una de les parts per separat:

a) Un exercici individual escrit d'un projecte o experiència pràctica d'animació sociocultural. L'avaluació d'aquest exercici equivaldrà a un 30% de la nota final de l'assignatura.
b) Una prova escrita per avaluar els continguts assolits en les diferents unitats formatives. Equival a un 70% de la nota final.

Observacions

Aquest any l'assignatura s'ofereix com oferta tècnics i, per tant, no hi ha classe presencial. El programa presentat suposa l'adaptació a aquesta nova modalitat i caldrà acordar un dia i hora per realitzar una tutoria conjunta i esblir el pla de treball a realitzar.

Assignatures recomanades

  • Didàctica general
  • Elaboració de projectes en educació social
  • Introducció als àmbits de l'educació social
  • Tècniques i recursos per a la dinamització de grups en educació

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.