Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2008
Descripció:
La funció directiva a les organitzacions. El model de direcció participatiu de la LODE i la LOPEGCD. Models de direcció LOCE i LOE. Autonomia de centre. Funcions de l'equip directiu. Competències i tasques directives. Estils de direcció. El projecte de direcció. Les TIC i els sistemes d'informació al servei de la gestió del centre. Internet i el centre "virtual" com a extensió dels serveis a la comunitat. Xarxes de centres i centres en xarxa.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
JOAQUIM PELACH BUSOM  / JOSEP LLUIS TEJEDA MARTINEZ

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dc 17:30-19:30
Pràctiques d'aula informàtica1 dj 17:30-19

Altres Competències

  • ( SUBTÍTOL de l'assignatura: INTERNET EN L'ORGANITZACIÓ ) Descobrir INTERNET com a element organitzatiu en la direcció i gestió de l'escola. Conèixer el funcionament de la vida interna dels Centres Treballar i valorar les característiques de l’acció de dirigir. Analitzar els canvis que es produeixen a les escoles, d'acord amb la Legislació Educativa i altres canvis socials. Conèixer les relacions que s'estableixen entre els diferents sectors que conformen el Centre Educatiu. Conèixer els recursos tecnològics per a la organització i gestió del Centre i els canvis que propicien.
  • Descobrir els elements tecnològics que faciliten l'emergència del concepte de xarxes escolar i de centres virtuals.

Continguts

1. BLOC 0. Procediments de treball semipresencial

          1.1. Coneixement de l'entorn de treball.

          1.2. Metodologia de treball i seguiment

          1.3. Avaluació continuada i final

2. BLOC I. Conceptualització de la direcció de centres educatius

          2.1. Tema 1

                    2.1.1. Concepte de Direcció. Justificació; Marc Legal; Anàlisis de la normativa reguladora vigent.

                    2.1.2. Pràctica: Anàlisis de diferents models de Direcció

          2.2. Tema 2

                    2.2.1. L’Equip de Direcció i la vida organitzativa d’un centre.

                    2.2.2. Funcionament i Documents que regulen la vida del Centre.

                    2.2.3. La direcció com a líder i dinamitzadora, en la preparació, valoració i correcció d’aquests documents.

                    2.2.4. Gestió de la Comunicació en el Centre. Xarxes i espais de comunicació. Reunions: tipus de reunions. Fases. Presa de decisions.

                    2.2.5. Pràctica. Anàlisis d’un cas

3. BLOC II. El marc regulador i organitzatiu.

          3.1. Tema 3

                    3.1.1. L’Equip de Direcció i Estructura Organitzativa del Centre d’acord amb la LODE, LOGSE, LOPEG, LOCE i LOE.

                    3.1.2. Òrgans Unipersonals de govern:

                    3.1.3. - L’Equip Directiu. El Director. El Cap d’Estudis. El Secretari.

                    3.1.4. - Coordinadors de Cicle.

                    3.1.5. - Pràctica.

                    3.1.6. Òrgans Col.legiats de govern:

                    3.1.7. - El Consell Escolar. Composició i Competències. Funcionament.

                    3.1.8. - Comissions específiques del Consell Escolar

                    3.1.9. - Pràctica: Anàlisis d’un cas

          3.2. Tema 4

                    3.2.1. L’Equip de Direcció com a presidència del Claustre de Professors:

                    3.2.2. - Composició i competències

                    3.2.3. - Funcionament

                    3.2.4. Pràctica: Anàlisis d’un cas

          3.3. Tema 5

                    3.3.1. L’Equip de Direcció com a dinamitzador de l’equip de Coordinadors:

                    3.3.2. - Composició i competències

                    3.3.3. - Funcionament

                    3.3.4. - Equips de Cicle: Funcionament.

                    3.3.5. Pràctica: Anàlisi d’un cas

          3.4. Tema 6

                    3.4.1. Llei orgànica 2/2006 d'Educació, de 3 de maig. (LOE)

                    3.4.2. Desenvolupament: Organització i direcció dels centres docents públics:

                    3.4.3. - Canvis estructurals. Canvis en la gestió escolar

                    3.4.4. - Pràctica: Anàlisis d’alguns dels articles de la LOE: canvis que afectaran en l’organització i direcció dels centres públics. Contrast entre la nova Llei i l’actual model de Direcció

4. BLOC III. La direcció en funcionament

          4.1. Tema 7.

                    4.1.1. L'acollida i seguiment del personal docent i d'administració i serveis.

                    4.1.2. El marc de convivència i resolució de conflictes.

                    4.1.3. Com liderar-conduir-guiar una organització complexa?

          4.2. Tema 8

                    4.2.1. La participació en el Centre. Fonaments. Nivells de participació. Participació dels diferents sectors que formen la Comunitat Educativa. Estructura i Canals de participació.

                    4.2.2. Pràctica: Anàlisis d’un cas: participació sector pares. Participació sector alumnes.

          4.3. Tema 9

                    4.3.1. Direcció curricular. Competències bàsiques i avaluació de l'alumnat.

                    4.3.2. Programes d'innovació i millora.

5. BLOC IV. Síntesi final

          5.1. Valoració de l'assignatura i autoavaluació.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 0 0
Cerca i anàlisi d'informació 0 0 0
Debat 0 0 0
Elaboració individual de treballs 0 0 0
Lectura / comentari de textos 0 0 0
Tutories de grup 0 0 0
Total 0 0 0

Bibliografia

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Mètodes docents:

- L'assignatura es cursarà en modalitat semipresencial. Es mantindran quatre trobades presencials, en l'horari establert (dimecres de 17:30 a 19:30 ; dijous de 17:30 a 19), situades en la primera i darrera setmana lectiva, i en dues de les setmanes intermèdies. es procurarà una regularitat d'una trobada mensual.

- L'alumnat cursa l'assignatura individualment i així és avaluat. Tanmateix, es plantejaran algunes activitats a realitzar en grup (de 3/4 membres). L'avaluació grupal incideix en l'avaluació individual.

- L'assignatura s'estructura en Blocs i aquests en temes. Per a cadascun dels temes de treball hi haurà activitats que inclouran:

. lectura de textos de referència.
. consulta d'informació present a Internet.
. anàlisi de casos simulats i proposats per l'alumnat.
. redacció d'esquemes o síntesi del contingut a través de guies de treball.
. participació eventual en discussions de grup, a través dels fòrums de l'espai de treball.

Tipus d'avaluacions:

- Periódiques: de caràcter setmanal/quinzenal. Consistents en la redacció, individual, d'esquemes o síntesi breus respecte dels continguts de treball en cada moment del curs.

- Temàtiques: al finalitzar cadascun dels blocs. Consistent en la presentació (en format documental o a través de participació en els fòrums de l'assignatura) d'anàlisis o reflexions respecte de propostes vinculades al fet directiu.

- Voluntàries: consistents en la presentació i/o participació individual en el comentari i anàlisi de casos proposats pel professor o el propi alumnat.

- Final: de caracter invidual i opcional. Caldrà elaborar un informe de l'assignatura que inclogui l'avaluació de la mateixa, l'avaluació del propi treball i una posició personal dels aspectes de l'assignatura que hagin estat més controvertits.

Observacions

Prerequisits:

Coneixements informàtics a nivell d'usuari.

Assignatures recomanades

  • Estratègies per al treball en col·laboració: equips professionals i escola-entorn
  • Organització de centres educatius
  • Organització del centre escolar
  • Psicologia social
  • Teories i institucions contemporànies de l'educació

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.