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Dades generals

Curs acadèmic:
2007
Descripció:
Evolución de la economia española y de sus instituciones, con especial referencia a las épocas moderna y contemporánea.
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Castellà
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Antonio Lopez Estudillo

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dl 11-13, dj 12-14 14

Grup B

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Antonio Lopez Estudillo

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria2 dl 9-11, dj 9-11 24

Grup C

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Antonio Lopez Estudillo

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria3 dl 18-20, dj 19-21 14

Competències

  • Conèixer i saber interpretar les característiques i l'evolució de l'economia espanyola i catalana, i la seva ubicació dins l'escenari de l'economia mundial i europea
  • Comprendre les causes dels cicles econòmics i del creixement econòmic
  • Contextualitzar històricament els principals processos de canvi econòmic que s'han produït al llarg dels darrers segles
  • Adquirir els coneixements bàsics per entendre i participar en els debats avui plantejats al voltant de qüestions com la globalització, l'avenç tecnològic, o la desigualtat en l'accés al benestar
  • Comunicació escrita en llengua nativa
  • Capacitat d'anàlisi i de síntesi
  • Capacitat d'aprenentatge autònom
  • Capacitat crítica i autocrítica

Continguts

1. LA HERENCIA DEL ANTIGUO RÉGIMEN

          1.1. Introducción: condicionantes físicos y crecimiento económico, y el retraso acumulado en el largo plazo (1500-1800).

          1.2. La economía española a fines del Antiguo Régimen

          1.3. La quiebra del Antiguo Régimen, y el coste de la pérdida de las colonias

2. REVOLUCIÓN LIBERAL Y FORMACIÓN DE UNA PRIMERA BASE INDUSTRIAL EN UN PAÍS DE LA PERIFERIA EUROPEA (1820-1890)

          2.1. La Reforma agraria liberal y los límites de la expansión agraria decimonónica.

          2.2. La Hacienda y el Estado del liberalismo decimonónico. Transformaciones tributarias e insuficiencia presupuestaria.

          2.3. La modernización de los transportes. El ferrocarril y sus efectos económicos

          2.4. Formación y crisis de la banca moderna, e insuficiencias de la intermediación financiera

          2.5. La industrialización decimonónica, y la redistribución espacial de las actividades industriales

          2.6. La expansión minera: auge de una actividad fuertemente extrovertida, y límites de su contribución al crecimiento económico

          2.7. Recomposición del comercio exterior y política comercial hasta el giro proteccionista de 1890-1891

3. DE LA CRISIS FINISECULAR Y EL VIRAJE PROTECCIONISTA A LA CONVERGENCIA TRUNCADA CON LA EUROPA INDUSTRIALIZADA (1890-1936)

          3.1. La crisis agrícola finisecular, y la reorientación del sector agrario en el primer tercio del siglo XX

          3.2. Crecimiento y diversificación del sector industrial. Cambios en la localización de la industria.

          3.3. La intervención del Estado en la economía: predominio de la regulación, reforma fiscal "silenciosa", y paulatina redistribución del gasto

          3.4. Las relaciones económicas internacionales: del retorno al proteccionismo y la emigración ultramarina, al legado económico de la independencia de Cuba y de la neutralidad en la I guerra mundial

          3.5. Transformaciones econonómicas e intervencionismo estatal en los años veinte

          3.6. El impacto de la crisis económica internacional, y las reformas de la Segunda República

          3.7. Tendencias en la distribución social y espacial de los niveles de renta, y en los índices de desarrollo humano

4. LA GUERRA CIVIL Y LA AUTARQUÍA (1936-1959)

          4.1. La guerra civil: los costes de un “conflicto intensivo en trabajo y poco civilizado”.

          4.2. Autarquía, represión, redistribución desigualitaria del ingreso y estancamiento económico.

          4.3. Los años cincuenta: guerra fría y restablecimiento de relaciones exteriores, industrialización por substitución de importaciones y transformaciones estructurales

5. LA ESPAÑA DEL DESARROLLISMO (1960-1973)

          5.1. El Plan de Estabilización y los cambios en la política económica

          5.2. (Re)integración en la economía internacional y estímulos procedentes del exterior en una economía muy intervenida: transformación de la pauta de intercambios y déficit comercial, turismo, remesas de los emigrantes e inversión extranjera.

          5.3. La aceleración del crecimiento industrial: cambio estructural y transformación tecnológica.

          5.4. La industria del automóvil en perspectiva comparada (1950-2000): del gasógeno a los decretos "Ford" (1972) y la consolidación de un sector exportador sin tecnología autóctona

          5.5. La transformación del sector agrario, de los "años del hambre" al cambio de modelo tecnológico y base energética, y a la dependencia actual de las transferencias

          5.6. Hacia la terciarización de la economía.

          5.7. Intervencionismo de nuevo cuño y bases sociales del modelo desarrollista

          5.8. Las transformaciones demográficas del siglo XX, fecundidad, esperanza de vida, urbanización y movimientos migratorios

6. DE LA CRISIS ECONÓMICA A LA ESPAÑA ACTUAL (1974-2007).

          6.1. El doble shock energético en un contexto de transición política

          6.2. La emergencia del estado del bienestar y la atenuación de las desigualdades

          6.3. Crisis industrial, desempleo y políticas estructurales

          6.4. De la incorporación a la CEE al ciclo actual de crecimiento económico

          6.5. A modo de balance: el crecimiento económico de la España contemporánea en perspectiva europea

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 1,00 0 1,00
Cerca i anàlisi d'informació 1,00 6,00 7,00
Lectura / comentari de textos 5,50 49,00 54,50
Prova d'avaluació 5,50 31,00 36,50
Sessió expositiva 47,00 26,50 73,50
Tutories de grup 1,00 0 1,00
Total 61,00 112,50 173,5

Bibliografia

  • Carreras, Albert, Tafunell Sambola, Xavier (cop. 2004). Historia económica de la España contemporánea. Barcelona: Crítica.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Primer control de lecturas. Se incluyen las vinculadas con los temas 1º y 2º en el listado general de actividades (véase "Competències/Continguts/Activitats"). La dedicación horaria excluye la lectura, ya computada, y considera la redacción de fichas sobre las lecturas y la opcional resolución de cuestiones preguntadas en otros años. Los controles de lectura evaluarán los conocimientos, la capacidad de análisis y la competencia en la comunicación escrita. El promedio de los controles de lecturas y otras notas fruto de la evaluación continuada pondera un 30% en la nota final. Es improbable superar la asignatura sin efectuar con provecho las lecturas obligatorias, así como conseguirlo sin seguir el programa impartido en clase.
Segundo control de lecturas. Incluye las lecturas vinculadas a los temas 3º y 4º especificadas en otras actividades (la imputación de esfuerzo se explicó en el primer control). Ya especificados en el primer control.
Práctica sobre series temporales de indicadores económicos: búsqueda de información, tratamiento y representación gráfica de ésta, y breve respuesta a las preguntas que se plantearán (a realizar en grupos de 3 estudiantes). Se valorarán los tres aspectos citados ("búsqueda..."). La interacción con el profesor en tutorías es imprescindible.
La nota de este ejercicio pondera 1/4 de la nota de prácticas.
Tercer control de lecturas. Incluye las vinculadas a los temas 5º y 6º indicadas entre las actividades. Ya especificados en el primer control.
Preparación y realización del examen final. Se imputa el tiempo imprescindible para un repaso final y para el propio examen. El examen evalúa los conocimientos y capacidad de interpretar procesos históricos complejos, la comprensión de cuadros y gráficos a partir de los cuales se interrogará sobre aquellos, y la capacidad de síntesis y comunicación escrita.
El peso del examen en la nota final es del 70%.

Qualificació

La nota final es un promedio ponderado del examen final y de la nota media en la evaluación continuada:
a/ Las lecturas obligatorias que se fijan en el listado de actividades serán objeto de tres controles o evaluaciones en horarios de clase, de los que se anunciará su formato con antelación: preguntas a desarrollar, test, interpretación de gráficos... Otra práctica a partir de series temporales se preparará fuera de horario de clase. En conjunto, la nota de la evaluación continuada (no presentado = 0) ponderará un 30% en la calificación definitiva.
b/ El examen final incluirá aspectos relacionados con el temario impartido y/o con las lecturas obligatorias. Su resultado aportará el 70% de la nota final, pero el aprobado final requiere una nota mínima de 4 en el examen, sean cuales fueren las notas en la evaluación continuada.
c/ La progresión en el rendimiento -o regularidad en un nivel elevado-, la asistencia regular (exigible para aprovechar todas las potencialidades de la docencia presencial, que supone un elevado coste para la sociedad) y la participación activa pueden contribuir a redondear al alza la nota final, o aconsejar una ponderación diferente a la indicada (30% prácticas, 70% examen) siempre que pueda ser justificada con criterios académicos y resulte favorable al estudiante.

En la segunda convocatoria (septiembre), la ponderación de las prácticas y otros criterios de evaluación serán idénticos que en la primera. Las notas de prácticas serán las obtenidas durante el curso, pero se aceptará la entrega opcional de un nuevo ejercicio de la práctica sobre series numéricas y gráficos, cuya nota reemplazará al precedente.

Observacions

1. El estudiante puede acceder en intranet a materiales auxiliares ligados con la impartición de la asignatura: a/ un desglose detallado del programa con indicación precisa de lecturas optativas por subtemas; b/ cuadros, gráficas, mapas etc. ligados a cada tema que se utilizan en clase; c/ otras series temporales de indicadores económicos; d/ una extensa cronología; e/ exámenes y otras pruebas de cursos precedentes; y f/ una selección bibliográfica complementaria ordenada (atlas y estadísticas históricas, manuales u obras de amplia cobertura temática y cronológica, monografías), referencias sobre revistas y algunas webs, que la limitada flexibilidad de la presente ficha aconseja dejar fuera.
2. El grueso de las horas de clase se han clasificado como "clases expositivas". En casi todas ellas se introduce, no obstante, el comentario de series cuantitativas, gráficos, cuadros, mapas, etc. que ilustran los contenidos. Su inserción persigue elevar la capacidad de interpretación de esos instrumentos, que también se abordan en el examen y en otras actividades evaluables.
3. La preparación de algunos subapartados del temario -variables según la dinámica docente de cada año, nº de festivos, etc.- se apoyará en exclusiva en las lecturas obligatorias.

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