Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2007
Descripció:
Estudi teòric i pràctic dels elements necessaris per a la lectura i la interpretació musicals així com els inicis en l'harmonia .
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
LIDIA MONFORTE GOMEZ

Altres Competències

  • Aprofundir en el domini fluid del llenguatge musical. Assolir precisió rítmica i justesa melòdica. Treballar l'educació de l'oïda i l'afinació. Desenvolupar el sentit musical. Realitzar dictats rítmics i melòdics. Practicar la improvisació i estimular la creació. Adquirir i treballar els elements bàsics de l'harmonia a partir de l'audició i de l'anàlisi de diferents obres. Adquirir un ampli repertori de cançons populars i treballar-les memoristicament. Harmonitzar cançons i petites melodies utilitzant les funcions tonals bàsiques amb modulació o sense. Transportar-les a les tonalitats veïnes. Saber utilitzar l'anàlisi d'obres musicals per mitjà de les partituras, com a eina d'aprenentatge.

Continguts

1. Pulsació, tempo, ritme, perfil melòdic.

2. Elements teòrics del llenguatge musical: compassos simples i compostos, lligadures i puntets, síncopes i contratemps, grups de valoració irregular, relacions intervàliques, formació dels acords i les seves inversions, alteracions, armadures, tonalitats, tipus d'escales, conceptes bàsics d'harmonia.

3. Solfeig relatiu i absolut. Afinació dels intervals majors i menors; lectura rítmica i melòdica en clau de sol i clau de fa; lectura i afinació a una i més veus; polirítmia; obstinats rítmics i melòdics.

4. Lectura i escriptura rítmica, melòdica i harmònica en clau de sol i clau de fa.

5. Pentatonia i diatonia.

6. Tetracords.

7. Escales diatòniques majors i menors.

8. Tonalitat.

9. Cànons i polifonia.

10. Audició interior i dictat: dictat rítmic-melòdic a una i més veus, dictat d'intervals harmònics, dictat d'actods tríades i quatríades.

11. Memòria de fragments musicals i d'estructures formals.

12. Interpretació, dinàmica i fraseig.

13. Improvisació i creació de ritmes i melodies des d'estructures diverses amb sentit tonal.

14. Anàlisi fraseològica rítmica, melòdica i harmònica.

15. Estudi dels acords tríades en estat fonamental i les seves inversions. L'acord de 7ª de dominant. Xifrats.

16. Descoberta auditiva i analítica de les funcions tonals bàsiques. Cadències conclusives i suspensives.

17. Modulació. Notes estranyes.

18. Anàlisi i comprensió musical a partir de l'audició i/o per mitjà d'una partitura.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Candé, Roland de (2003). Diccionari de la música (Ed. no venal, rev). Barcelona: Edicions 62.
  • Delfrati, Carlo, Ferri, Rita (1989-1993). Il Libro delle letture. Milano: Curci.
  • Edlund, Lars (cop. 1963). Modus novus, : lärobok i fritonal melodiläsning: lehrbuch in freitonaler melodielesung: studies inreading atonal melodies. København: Wilhelm Hansen.
  • Edlund, Lars (cop. 1974). Modus vetus, : sight singing and ear-training in major/minor tonality. København: Wilhelm Hansen.
  • Larue, J. (1989). Análisis del estilo musical. (Primera). Barcelona: Labor.
  • Lasocki, JK (1990). Maly solfez. Cracòvia: Polskie Wydawnictwo Muzyczne.
  • Lasocki, JK (1986). Solez I. Cracòvia: Polskie Wydawnictwo Muzyczne.
  • Legányné Hegyi, E. (1971). Bach Példatár. Budapest: Edition Musica Budapest.
  • Maideu i Puig, Joaquim (1991). Assaig, : cançons i exercicis (2a ed). Vic: Eumo.
  • Llibre de cançons, : crestomatia de cançons tradicionals catalanes (1998) (3a ed). Vic: Eumo.
  • Segarra, Ireneu (1996). Repertori. Primer, Segon, Tercer i Quart cursos.. Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
  • Schoenberg, Arnold (cop. 1974). Tratado de armonía. Madrid: Real Musical.
  • Lemoine, Henry, Carulli, Gustave, Lavignac, Albert ([1913?]). Solfège des solfèges, : nouvelle édition du Solfège pour voix de soprano. Paris Bruselas: Henry Lemoine.
  • Segarra, Ireneu (1996). Llenguatge musical/Harmonia, : grau mitjà, 1: El meu llibre de música. Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
  • Segarra, Ireneu (1999). Llenguatge musical/Harmonia, : grau mitjà, 2: El meu llibre de música. Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
  • Zamacois, Joaquim (1993-1994). Tratado de armonía. Barcelona: Labor.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Mètodes docents:

- El punt de partida de les classes d'aquesta matèria pressuposa un coneixement previ del llenguatge musical que impliqui com a mínim, la lectura fluida dels elements d'aquest que figuren en els continguts del programa.

- Tots els conceptes i propostes es treballaran de forma teòrica, pràctica i sobretot auditiva partint d'obres musicals de diferents estils i èpoques.

- Les classes es realitzaran a un nivell eminentment sensorial i pràctic. El treball de coneixement teòric i d'assimilació de la matèria es farà simultàniament.

- La creativitat serà un vehicle imprescindible que posarà en evidència la capacitat musical de l'alumne i l'estimularà a la utilització de tots els elements musicals ja siguin rítmics, melòdics i harmònics.

- Es practicarà l'harmonització de cançons populars adequades a la programació escolar.

- S'adquirirà un repertori bàsic de cançons.

L'avaluació es farà amb un examen final que consta de diferents apartats i que caldrà aprovar individualment, només es farà mitja a partir d'un 5 a cada una de les parts.


Aquesta avaluació es basarà en els següents punts:

- Lectura i/o transport d'una melodia o cançó, a primera vista.

- Lectura d'un ritme o polirítmia.

- Proves auditives en forma de dictats melòdics, rítmics, harmònics, etc.

- Anàlisi musical.

- Proves d'improvisació rítmica i melòdica; treball d'afinació en la improvisació.

- Interpretació d'obres a una i més veus.

- Harmonització de melodies i/o cançons.

- Interpretació de memòria de les cançons del repertori proposades durant el curs.

És per tot això que l'assistència regular a les classes la considerem del tot indispensable.

Observacions

- S'aconsella formar part d'algun grup coral i/o conjunt instrumental.

- Per poder assolir satisfactòriament les assignatures de Didàctica de l'Expressió Musical, Formació Vocal i Auditiva i Formació Instrumental és recomanable tenir aprovada aquesta matèria.

- Per poder assolir correctament el practicum de tercer curs en l'especialitat d'educació musical, serà necessari tenir aprovada aquesta assignatura.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.