Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2007
Descripció:
Problemes fonamentals de desadaptació social. Una resposta social als problemes de desadaptació social: els serveis socials La intervenció sòcio-educativa en els diferents serveis socials L'àmbit de l'atenció a la infància i de la protecció de menors: conceptes, serveis i intervenció sòcio-educativa
Crèdits:
9
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
NATACHA MOLINA MEJUTO

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dv 11-14 38
Pràctiques d'aula1 dv 11-14 38

Altres Competències

  • OBJECTIUS GENERALS -Prendre consciència de la complexitat i multiplicitat de factors que entren en joc en el procés de socialització i, per tant, en les situacions de desadaptació social. -Conèixer l'abast i les limitacions dels serveis i dispositius socials d’atenció al ciutadà de responsabilitat pública vers els problemes d'inadaptació social. -Desenvolupar estratègies d’anàlisi, comprensió, valoració i intervenció dirigides a persones amb dificultats d’adaptació social.

Continguts

1. UNITAT FORMATIVA 1. EL CONCEPTE DE DESADAPTACIÓ SOCIAL

2. Unitat introductòria que pretén:

3. -reflexionar sobre el concepte de desadaptació i d'altres associats, apreciant diferències i similituds en la seva utilització

4. -elaborar una definició pròpia contrastada

5. -analitzar els diversos criteris de normalitat i les seves implicacions en els processos de socialització i adaptació social

6. -conèixer i analitzar les diferents variables facilitadores i perpetuadores de les situacions de desadaptació social

7. 1.1 Marc conceptual: desadaptació, inadaptació, marginació, pobresa, exclusió social, delinqüència

8. 1.2 El concepte de normalitat i socialització: criteris de normalitat i les seves implicacions

9. 1.3 Causes i conseqüències de la desadaptació social (personals, familiars i socials)

10. UNITAT FORMATIVA 2. RESPOSTES SOCIALS A LA DESADAPTACIÓ: ELS SERVEIS SOCIALS

11. Es pretén, per una banda, oferir una visió històrica i actual dels plantejaments en política de serveis socials a Catalunya, un coneixement de la xarxa de serveis i dispositius de responsabilitat pública a disposició del ciutadà

12. I per una altra, conèixer el tipus d'intervenció que es dóna en els diferents nivells i en les diferents àrees d'actuació i reflexionar sobre allò característic de la intervenció sòcio-educativa.

13. 2.1 Prèvies:

14. La política social com a resposta a la desadaptació

15. El concepte de serveis socials: evolució històrica

16. L'Estat del Benestar com a model de política social

17. La societat del benestar: co-responsabilitat entre el sector públic i el sector privat

18. 2.2 La política dels serveis socials a Catalunya:

19. Evolució històrica i marc legal actual

20. Els Plans d'Actuació Social (PAS): direcció, planificació i coordinació dels serveis socials

21. 2.3 La xarxa pública de serveis socials: definició, tipologia de serveis generals i específics, segons els diferents àmbits de persones amb especials dificultats d'adaptació social -persones amb disminució, amb malalties mentals, amb drogodepedència,...

22. 2.4 El paper de l'educador/a social: la intervenció sòcio-educativa en els diferents nivells i àrees de la Xarxa:

23. La població que s'atén

24. L'encàrrec institucional i la no demanda

25. El treball en equip, pluridisciplinar i en xarxa

26. El nivell d'intervenció: primària i secundària

27. L'abordatge comunitari, grupal, individual: els programes i el treball de casos

28. UNITAT FORMATIVA 3. INTERVENCIÓ EDUCATIVA EN L'ÀMBIT DE L'ATENCIÓ I PROTECCIÓ A LA INFÀNCIA

29. Els objectius generals d'aquesta unitat formativa són:

30. -oferir a l'alumne un marc teòric i pràctic sobre la infància en alt risc social i dels menors desemparats, subjectes d'atenció i protecció per part dels organismes competents,

31. -conèixer la tasca professional dels diferents serveis implicats (EBASP, EAIA, DGAM..) així com la figura legal de l'acolliment institucional com a mesura de protecció, les diferents institucions dedicades a la Infància, aprofondint especialment en la intervenció educativa que es porta a terme en una d'aquestes institucions, el Centre Residencial d'Acció Educativa (CRAE)

32. 3.1 Perspectiva històrica i actual de la Infància com a subjecte d'atenció i protecció

33. El concepte d'Infància: context històric que determina el seu naixement

34. les necessitats i drets dels infants

35. La infància en risc social

36. La infància maltractada: tipologia de maltractament infantil

37. L'infant infractor: la resposta social davant la delinqüència en menors d'edat

38. 3.2 Aspectes legals de l'atenció i protecció de menors: Mesures de protecció

39. Principals documents normatius en política de protecció a la infància i els principis rectors de la política de la infància a Catalunya

40. Evolució legislativa en matèria d'infància i de protecció de menors a l'Estat Espanyol i a Catalunya

41. Normativa bàsica actual

42. Conceptes jurídics bàsics: menor, protecció de menors, desamparament, mesures de protecció, pàtria potestat, tutela, guarda i custòdia

43. Les mesures de protecció segons la llei

44. Organismes competents en matèria d'atenció a la infància i de protecció de menors: la Direcció General d'Atenció al Menor (DGAM)

45. 3.3 La xarxa de serveis i organismes implicats en l'atenció a la infància en alt risc social i els menors desamparats:

46. L'EBASP, l'EAIA, la DGAM i els serveis especialitzats: Centre d'Acolliment, Centre Residencial d'Acció Educativa,... diferents nivells d'actuació, diferents funcions en el procés

47. 3.4 L'Acolliment Simple en Institució: definició, encàrrec legal, classificació i tipologia d'institucions per a menors protegits: principals diferències

48. 3.5 La intervenció educativa en els Centres Residencials d'Acció Educativa:

49. encàrrec legal i funcions encomenades,

50. finalitat de l'atenció educativa,

51. metodologia d'intervenció,

52. instruments per a la gestió: Projecte Educatiu de Centre (PEC), Reglament de Règim Intern (RRI), Programa i Memòria Anual,

53. instruments per a l'atenció educativa individual: Protocol d'Observació, Programa Educatiu Individual (PEI), Informe Tutorial de Seguiment Educatiu (ITSE),...

54. El paper de l'educador i la relació educativa amb els menors atesos.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:

    METODOLOGIA

    El programa de l’assignatura es portarà a terme mitjançant exposicions teòriques i pràctiques, amb l'anàlisis de casos i situacions concretes de l'experiència professional, per tal de facilitar la comprensió dels conceptes teòrics i el desenvolupament d'estratègies d''intervenció educativa.

    ACTIVITATS PRÀCTIQUES DE L'ASSIGNATURA

    Més enllà d'altres activitats que puguin sorgir per la dinàmica del curs, hi ha prevista la realització de les següents sessions pràctiques:

    -elaboració conjunta i consensuada d'una definició de desadaptació social (PA)
    -vídeo-fórum sobre maltractament infantil
    -anàlisis d'articles publicats (A)
    -debats sobre qüestions d'actualitat referents als continguts, (LD)
    -anàlisis de casuística representativa (PA)
    -exposició de la pràctica professional per un professional extern (T)


    És previsible la participació d’algun expert en algun dels temes exposats en les sessions teòriques.


    Tipus d'exàmens:
    AVALUACIÓ

    L’avaluació final de l’alumne/a es realitzarà a partir de:
    A.-modalitat presencial:
    -l'assistència i participació al 80% de les activitats pràctiques d'aula programades i al 80% de les sessions de grup de treball
    o elaboració i exposició a classe d'un treball de recerca alternatiu (50% de la nota final) més
    -una prova escrita individual (50% de la nota final) a final de curs

    B.- modalitat no presencial
    -una prova escrita individual (100%) de la nota final al final de curs

    Per poder accedir a l'elaboració i exposició a classe del treball alternatiu, s'ha de acordar amb la professora l'esquema del contingut abans de la finalització del primer semestre




    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.