1. Conèixer i analitzar l'organització i gestió dels recursos humans, materials i funcionals que integren els centres d'educació infantil. 2. Adquirir tècniques que els permetin organitzar el personal, l'espai, els materials, el temps i els grups d'infants en els centres d'educació infantil. 3. Adquirir habilitats per a prendre decisions, resoldre conflictes, dinamitzar els equips educatius, confeccionar i gestionar el pressupost.
1. ELS RECURSOS HUMANS INHERENTS ALS CENTRES D'EDUCACIÓ INFANTIL El personal dels centres d'educació infantil. Membres que el composen. L'organització del personal dels centres d'educació infantil. El/la director/a i els equips directius. Estils de direcció. Funcions. Competències. El treball en equip dels diferents col.lectius. Animació i lideratge de l'equip. Rols que sorgeixen en el treball en equip i paper del coordinador. Tècniques de treball en equip. Les reunions, preparació, realització i anàlisi. Els conflictes i la presa de decisions. 2. ELS RECURSOS MATERIALS DEL CENTRES D'EDUCACIÓ INFANTIL. L'edifici escolar. Espais que integra. El mobiliari i els materials en els centres d'educació infantil. Característiques. Condicions higiènico-sanìtàries i de seguretat que han de reunir els centres d'educació infantil. L'organització de l'espai i dels materials en els centres d'educació infantil. Anàlisi i confecció de plànols. 3. D'ALTRES ASPECTES RELACIONATS AMB L'ORGANITZACIÓ I EL FUNCIONAMENT DELS CENTRES D'EDUCACIÓ INFANTI. L'organització dels infants en els centres d'educació infantil. Models d'agrupament. L'organització del temps en els centres d'educació infantil. Calendari. Horaris. Sistemes d'admissió. Modalitats per a facilitar l'adaptació dels infants als centres d'educació infantil.s infants en els centres d'educació infantil. Anàlisi i propostes d'organització dels serveis que poden oferir els centres d'educació infantil: el menjador escolar, el transport, colònies, activitats post-horari escolar...La participació dels pares en els centres d'educació infantil. Modalitats de participació. La relació entre pares i educadors 4. LA GESTIÓ ECONÒMICA EN ELS CENTRES D'EDUCACIÓ INFANTIL. Finançament i política econòmica en els centres públics i privats. El pressupost dels centres d'educació infantil. Criteris per a la seva elaboració. La gestió del pressupost.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 0 0 0 Aprenentatge basat en problemes (PBL) 0 0 0 Simulacions 0 0 0 Total 0 0 0
Direcció i gestió dels centres públics (1994). [S.l.]: Consell Escolar de Catalunya. Franco Martínez, René, Muñoz Ledantes, Carmen (cop. 2000). Dirección de reuniones. Barcelona: Ciss Praxis. Murillo Torrecilla, F. Javier, Barrio Hernández, Raquel, Pérez-Albo, Mª José (Centro de Investigación y Documentación Educativa). La dirección escolar : Análisis e investigación. Madrid: Ministerio de Educación y Cultura. Fernández Díaz, Ma. José, Álvarez Fernández, Manuel, Herrero Toranzo, Emiliano (2002). La Dirección escolar ante los retos del siglo XXI. Madrid: Síntesis.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Pràctica 1. Preparació, en grup, del disseny d'un procés de treball en equip. Descripció i argumentació de les tècniques de treball que s'utilitzaran i la distribució temporal de les mateixes. Presentació d'un informe en grup. La realització de totes les activitats pràctiques, comptarà un 30% de la nota final de avaluació Pràctica 2.Simulació d'una reunió de claustre. Anàlisi de la idoneïtat de les tècniques de treball en equip emprades i dels rols assumits pels diferents participants. Elaboració d'un informe individual. La realització de totes les activitats pràctiques, comptarà un 30% de la nota final de avaluació Pràctica 3. Anàlisi de distribució d'espais en els centres d'educació infantil. Redisseny de la pròpia aula de pràctiques en base a les orientacions donades a classe. La realització de totes les activitats pràctiques, comptarà un 30% de la nota final de avaluació Pràctica 4. Anàlisi de diferents propostes horàries referents als centres d'educació infantil. Discussió, en grups, sobre els criteris a tenir en compte per a la seva elaboració i confecció en grup d'un horari des de la perspectiva de la direcció del centre. La realització de totes les activitats pràctiques, comptarà un 30% de la nota final de avaluació
Mètodes docents: Donat el seu caràcter teòric-pràctic aquesta assignatura es desenvoluparà de la següent manera: Exposició dels temes per part de la professora. Aquesta es recolzarà amb materials audiovisuals i materials que ajudin a establir relacions entre els coneixements tractats així com imatges de la seva aplicació a la pràctica. Es lliurarà un dossier amb materials. Anàlisi sobre aspectes de la pràctica durant els dies setmanals de pràcticum i debat posterior a classe. Debats sobre articles recomanats. Realització de pràctiques a l'aula, en petit grup o a nivell individual, que permetin posar en pràctica les temàtiques plantejades. Avaluació de l'assignatura: Per avaluar l'assignatura es tindrà en compte: La realització d'un examen escrit a final de curs. L'examen consistirà en una prova objectiva referent a coneixements tractats a l'aula. L'examen comptarà un 70% de la nota final. Els treballs o informes que s'elaboraran a les classes pràctiques comptaran un 30% de la nota final.