Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2006
Descripció:
Aproximació al fenomen artístic. L'expressió plàstica. L'expressió musical. El món creatiu i expressiu del nen. Continguts, recursos didàctics i materials per a l'educació artística.
Crèdits:
9
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
MIQUEL ALSINA TARRES  / ROSER JUANOLA TERRADELLAS  / MARIAN VAYREDA PUIGVERT

Altres Competències

  • Construir un coneixement global de les arts visuals i musicals, i conèixer els referents artístics visuals i musicals de la cultura pròpia. Conèixer i desenvolupar mètodes de pluralitat estètica, sensibilització i creació per a l’apreciació de tots els llenguatges artístics i la comprensió del fet artístic. Conèixer l´actual concepció del desenvolupament curricular a l´àrea artística, referents i implicacions. Relacionar les arts amb els eixos transversals: multiculturalitat, ambient, pau, no discriminació…, i obrir el camí de la interdisciplinarietat. Propiciar un treball artístic on la música i les arts viuals-plàstiques juguin un paper globalitzador en l'educació de l'infant. Ajudar a prendre consciència del que suposa planificar la tasca docent i facilitar els elements per fer una reflexió del procés d´ensenyament-aprenentage de les arts adequat a cada situació. Tenir criteri per elaborar i valorar materials curriculars d´Educació Artística i Estètica apropiats a les necessitats del grup classe.
  • Saber utilitzar la música com a eina d'ensenyament-aprenentatge i aplicar-la dins la pròpia matèria. Utilitzar el joc musical i la cançó dins les activitats d'aula. Tenir un coneixement general del llenguatge musical i les seves aplicacions dins l'aula.

Continguts

1. Conceptes introductoris: Educació Artística i Educació Estètica.

          1.1. L'objecte d´estudi: anàlisi del fet artístic i els elements que el componen.

          1.2. Relacions interdisciplinars.

          1.3. Fonaments i breu síntesi històrica de l´Educació Artística.

          1.4. Què entenem per Didàctica de les Arts?

2. Les bases del currículum i les relacions amb els contextos de desenvolupament.

3. Els àmbits d´Educació Musical, Visual i Plàstica, dins l´àrea artística de la Reforma Educativa.

4. El currículum de l´àrea artística a les etapes d´Educació Infantil i Primaria.

5. Les estratègies metodològiques i l´atenció a la diversitat.

6. 3.- Cultures, art i desenvolupament humà.

7. Diferents teories sobre el desenvolupament en relació als infants i les arts.

8. 4.- Mitjans i recursos per a l´ensenyament.

9. Metodologies d´anàlisi visual i auditiva a partir de l´observació i l'audició directa i indirecta.

10. Les tècniques artístiques bidimensionals i tridimensionals: procediments pictòrics, escultòrics, i de reproducció de la imatge.

11. Processos d'aprenentatge de la cançó, l'audició, la dansa, i el llenguatge musical.

12. Noves tecnologies en l'educació de la Música i les arts Visuals.

13. Apreciació estètica, conservació i crítica: les actituds en Educació Artística.

14. Reflexions sobre els diferents contextos de l'educació i els materials didàctics existents.

15. 5.- L'avaluació, la investigació, i llurs relacions en educació artística.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Alvarez Rodríguez, D (2003). Didáctica de la educación artística para primaria. Madrid [etc.]: Prentice Hall.
  • Eisner, Elliot W (1995). Educar la visión artística. Barcelona [etc.]: Paidós.
  • Wilson, Brent, Hurwitz, Al, Wilson, Marjorie (cop. 2004). La Enseñanza del dibujo a partir del arte. Barcelona, etc: Paidós.
  • Bolton, Gavin M (cop. 1997). Infancia y educación artística (2a ed). Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia. Centro de Publicaciones Morata.
  • Introducción a la historia del arte, : fundamentos teóricos y lenguajes artísticos (1991) (2ª ed). Barcelona: Barcanova.
  • Arnheim, Rudolf (1993). Consideraciones sobre la educación artística. Barcelona [etc.]: Paidós.
  • Aguilar, María del Carmen (cop. 2002). Aprender a escuchar música. Madrid: A. Machado Libros.
  • Audiciones escolares. .
  • Les Arts com a vehicle expressiu de la interculturalitat. .
  • Pascual Mejía, Pilar (2002). Didáctica de la música para primaria. Madrid [etc.]: Prentice Hall.
  • Candé, Roland de (2003). Diccionari de la música (Ed. no venal, rev). Barcelona: Edicions 62.
  • Bennett, Roy (cop. 1999). Los Instrumentos de la orquesta. Tres Cantos: Akal.
  • Pascual Mejía, Pilar (2002). Didáctica de la música para primaria (1a). Prentice Hall.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Mètodes docents:
Les classes seran teòriques i pràctiques amb material àudio-visual.
Cal dir que de bon principi el curs s´iniciarà amb unes lectures prèvies obligatòries per poder establir una terminologia bàsica i uns conceptes de punt de partida.
S'afavorirà el debat sobretot amb referents de diverses experiències com les pràctiques dels estudiants a l´escola, les visites a centres educatius o culturals, les revisions de material didàctic publicat, les conferències de diferents experts en el camp...
Seguiment a les tutories dels treballs proposats.
Les pràctiques ténen caràcter obligatori.
Tipus d'exàmens:
S´aplicarà l'avaluació diagnòstica, formativa i sumativa, que es desenvoluparà de la
manera següent:
Una prova d'avaluació diagnòstica a principi de curs.
Per a l'avaluació de l'assignatura es tindrà en compte, a més de la resta de criteris, l'assistència i participació a les classes teòriques i pràctiques.
La revisió conjunta del treballs i pràctiques proposats.
Hi haurà una prova final.

Aclariments:
Els alumnes sabran els criteris de valoració de l´examen i dels treballs.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.