OBJECTIUS Analitzar diferents elements claus pel que fa la integració sociolaboral de les persones amb discapacitat: família i mitjans de comunicació. Fer una reflexió crítica sobre els reptes, les barreres i les oportunitats d'integració de les persones amb discapacitat en la societat actual Mostrar una actitud crítica i argumentada sobre diferents qüestions relacionades amb la participació de les persones amb discapacitat a la societat
1. Unitat Formativa 1: Família i discapacitat. Com viuen les famílies la discapacitat. Orientacions per al treball amb les famílies. 2. Unitat Formativa 2: La imatge social de la discapacitat als mitjans de comunicació. Orientacions i propostes per al tractament de la imatge de les persones amb discapacitat als mitjans de comunicació. 3. Unitat Formativa 3: Cap a una "vida de qualitat" en l'àmbit de les discapacitats. Barreres, reptes i alternatives.
Allué, M. (2003). Discapacitados. La reivindicación de la igualdad en la diferencia. Barcelona: Bellaterra. Barton, L. (1998). Discapacidad y sociedad. Madrid: Morata. Freixa, M. (1993). Familia y deficiencia mental. Salamanca: Amarú. Mendo, A. (2005). Nadie tan feliz. Nuestra vida con Javier.. Madrid: Temas de hoy. Morris, J. (1996). Encuentros con desconocidas. Madrid: Morata. Pallisera, M. (1996). Transición a la edad adulta y vida activa de personas con discapacidad psíquica. Barcelona: EUB. Schalock (1996). Quality of Life. Washington: AAMR. Vila, A. (2004). els fills diferents es fan grans.. Barcelona: Columna.
Es proposa la següent modalitat d'avaluació: Modalitat A: Realització d'una prova escrita individual que es farà durant el període d'exàmens. Modalitat B: Avaluació per carpetes o portafolis. A principi de curs es lliurarà un dossier amb les indicacions sobre aquesta metodologia d'avaluació. Per poder ser avaluatr seguint aquesta metodologia cal una presencialitat d'un 80%.