Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
Infants i famílies en situacions d'estrès. Programes d'intervenció en situacions d'alt risc. L'abandó familiar. La pobresa, els barris marginals i la seva influència en el curs de desenvolupament. Estratègies d'intervenció en el procés d'integració de nens i joves de minories ètniques. Els abusos sexuals a menors. Treball i lleure. Dret dels infants i política d'infància
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
PILAR MONREAL BOSCH  / JOSE IGNACIO VILA MENDIBURU

Altres Competències

  • Conèixer els factors i mecanismes bàsics que intervenen en el desenvolupament, tot entenent les pràctiques educatives com a mediador fonamental en aquest desenvolupament. Conèixer les situacions de risc dels infants, nens i joves i les implicacions d’aquestes sobre el seu desenvolupament. Conèixer els principals contextos de desenvolupament dels infants, nens/es i joves en les societats occidentals i analitzar com aquests es veuen modificats o alterats en funció d’algunes situacions vitals dels infants. Analitzar les diferents intervencions que es poden dur a terme per compensar les situacions de risc. Reflexionar i valorar el paper fonamental de les polítiques per a la infància i joventut com a element indispensable per pal·liar els efectes de les situacions de risc.

Continguts

1. La perspectiva ecològica del desenvolupament humà.

2. Factors explicatius del desenvolupament humà.

3. L’ambient ecològic: el micro, el meso, l’exo i el macrosistema.

4. Els principals contextos de vida dels infants, nens i joves en les societats occidentals.

5. Les pràctiques educatives com a contextos de desenvolupament.

6. Societat de la informació i del coneixement

7. L'exclusió i la marginació social.

8. La situació de les minories ètniques.

9. L’abandó familiar.

10. La institucionalització, l’acollida i l’adopció d’infants.

11. Les agressions a menors.

12. Infants i mares en presons.

13. Famílies amb pare i/o mare drogodependents.

14. Infants amb cursos evolutius diferents i necessitats educatives especials.

15. Programes d’intervenció i actuacions en infants i famílies en situacions de risc.

16. Els drets dels infants i les polítiques d’infància.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    La classe és un mòdul de tres hores seguides. Des de l'inici l'alumnat formarà grups de 6 a 8 persones per treballar al llarg del temps que dura l'assignatura. El treball consisteix en l'elaboració d'un pla intervenció. Els aspectes teòrics es donaran puntualment quan calgui per poder continuar fent el treball.
    Tipus d'exàmens:

    Observacions

    Prerequisits:
    Cap

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.