Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
1. Reflexionar i aprofundir sobre els valors que configuren l'educació en una societat democràtica, a partir de documents elaborats pels organismes internacionals, els governs democràtics i Organitzacions No Governamentals, amb la finalitat d'ajudar a configurar un pensament educatiu ampli i crític. Ajudar a reflexionar els futurs pedagogs/es sobre la nostyra societat i els valors que han de configurar una societat democràtica i participativa. 2. Fomentar la reflexió sobre alguns d'aquests valors concrets mitjançant el debat i l´'intercanvi d'opinions. 3. Assegurar el coneixement d'aquells documents relacionats amb l'àmbit educatiu que ajuden a la creació d'una educació democràtica i participativa en una societat en canvi constant.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
SALOMO MARQUES SUREDA

Altres Competències

  • 1. Reflexionar i aprofundir sobre els valors que configuren l'educació en una societat democràtica, a partir de documents elaborats pels organismes internacionals, els governs democràtics i Organitzacions No Governamentals, amb la finalitat d'ajudar a configurar un pensament educatiu ampli i crític. Ajudar a reflexionar els futurs pedagogs/es sobre la nostyra societat i els valors que han de configurar una societat democràtica i participativa. 2. Fomentar la reflexió sobre alguns d'aquests valors concrets mitjançant el debat i l´'intercanvi d'opinions. 3. Assegurar el coneixement d'aquells documents relacionats amb l'àmbit educatiu que ajuden a la creació d'una educació democràtica i participativa en una societat en canvi constant.

Continguts

1. Unitat 1.

2. L'objectiu d'aquesta unitat és ajudar a la reflexió i aprofundiment sobre el concepte de valors i el concepte d'educació en una societat que està en procés de canvi.

3. 1.1 Què entenem per valors

4. 1.2 Què entenem per educació

5. 1.3 Característiques més rellevants de la nostra societat.

6. Unitat 2.

7. En aquesta unitat es pretén aprofundir sobre els elements constitutius d'una societat democràtica així com conèixer críticament les principals declaracions i lleis que configuren la societat democràtica actual. Visió crítica i conseqüències pedagògiques.

8. 2.1 Quins són els valors que configuren una societat democràtica?

9. 2.2 La Declaració Universal dels Drets Humans: naixement, continguts... Una visió crítica.

10. 2.3 La Constitució i l'Estatut de l'Estat espanyol.

11. 2.4 Documents Internacionals de la UNESCO, Unió Europea... referents al tema d'estudi.

12. Unitat 3.

13. L'objectiu d'aquesta unitat és aprofundir en els valors que proposen les diferents lleis que configuen l'actual sistema educatiu de l'Estat espanyol.

14. 3.1 Quins valors emanen de les diferents lleis actuals del sistema educatiu espanyol

15. 3.2 Importància i paper de l'educació i de l'escola en la difusió i consolidació d'aquesta valors.

16. 3.3 La societat catalana actual: valors emergents, problemes candents.

17. Unitat 4.

18. L'objectiu d'aquesta unitat és el coneixement dels valors que s'inculquen fora de l'escola.

19. 4.1 L'acció voluntària

20. 4.2 Principals institucions que treballen en el camp de l'educació nop formal.Valors que inculquem.

21. 4.3 Valors que es proposen en els programes i activitats dels moviments que a Catalunya eduquen en el temps lliure.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    Els continguts s'impartiran mitjançant lliçons magistrals per una banda i, sobretot, a pasrtir del treball de grups a l'aula (en aquest sentit es valorarà molt la participació activa a les classes), la lectura personal i la discussió en grup de la documentació presentada.
    A més, caldrà llegir críticament un llibre a escollir entre els que s'oferiran a començament del curs i elaborar un treball de reflexió personal amb propostes concretes en el camp educatiu.
    Tipus d'exàmens:
    L'assignatura pretén fomentar la reflació personal i el debat en grup, per això, s'avaluarà especialment:
    a) la presència regular i la participació activa a classe (10%)
    b) La lectura crítica del llibre escollit (20%)
    c) el treball de reflexió personal que es concretarà durant la primera quinzena del curs (70%)

    Observacions

    La lactura crítica es farà d'un d'aquests llibres:
    a) DIAO, A. i altres (2003): El blanc i el negre. Un diàleg a fons sobre immigració, política i diutadanai. Gramc, Girona.
    b) GOMIS, J. (2000): ONG, una nova manera de fer política. Pagès ditors, Lleida.
    c) FISAS, V. (2002): La paz es posible. Una agenda para la paz del siglo XXI. Intermon.Oxfam, Barcelona.

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.