Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
El paper del pedagog en la intervenció educativa amb persones amb problemes de desadaptació social i marginació. Models pedagògics. Disseny i avaluació de programes educatius dirigits a l'atenció de persones i grups en dificultat social. El pedagog en els equips interdisciplinaris i la relació amb altres professionals que atenen joves i adults en diferents àmbits: SSAP, menors, justícia juvenil, drogodependència, etc. Direcció i gestió de centres i serveis específics.
Crèdits:
4,5
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MARIA DEL CARMEN MARTINEZ ANDREO

Altres Competències

  • El plantejament docent de l’assignatura pretén facilitar en els alumnes processos d’experiència, reflexió i estudi. è treballar i reflexionar sobre el concepte de desadaptació social è Oferir als alumnes una visió sobre els diferents àmbits d’intervenció : EBASP, EAP, EAIA'S, DGAIA, Justícia Juvenil, Presons, des d’una perspectiva teòrica i pràctica. è Funcions del pedagog com a membre d’un equip interdisciplinar, que treballa amb una població amb problemes d’inadaptació social. è Avaluar diferents processos d’intervenció educativa, avaluar situacions, diferents contextos organitzatius , necessitats de les persones des d’una perspectiva pedagògica. è Relacions multidisciplinars è Direcció i gestió de Centres específics.

Continguts

1. UNITAT FORMATIVA 1: CONCEPTE D’DESADAPTACIÓ SOCIAL

2. 1.- Reflexionar sobre el concepte d’inadaptació social.

3. 2.- Educació, formació I adaptacions curriculars en la societat actual.

4. 3.- Competència professional en diferents àmbits d’intervenció.

5. .

6. UNITAT FORMATIVA 2.- ÀMBITS D’INTERVENCIÓ: visió general.

7. 1.- La funció pedagògica i els escenaris de la intervenció.

8. 2.- Variables comunes i variables diferenciadores en els diferents àmbits d’intervenció.

9. 3.- El/La pedagog/a com a dinamitzador de projectes en relació amb les diferents tipologies de persones; nens, joves i adults amb problemes d’inadaptació.

10. 4.- Estudi de diferents àmbits d’intervenció educativa. Marc legal, organització, gestió i avaluació, usuaris, tipus d’objectiu , estratègies d’intervenció ...

11. UNITAT FORMATIVA 3.- EL PEDAGOG/A I LA XARXA SOCIAL

12. 1.- El/la pedagog/a com a membre d’equips multidisciplinars

13. 2.- El/La pedagog/a en les organitzacions i institucions.

14. 3.- Elements facilitadors en les relacions que s’han d’establir amb coordinació amb altres recursos i altres professionals de la xarxa social.

15. UNITAT FORMATIVA 4.- ANÀLISI DE DIFERENTS TIPUS DE PROJECTES

16. En aquesta unitat formativa s’intentarà reflexionar , oferint una visió dels diferents tipus de projectes, alternatives, estratègies, recursos i adaptacions curriculars necessàries per tal de poder portar a terme una bona intervenció adaptant-se el professional a les necessitats pròpies i individuals dels diferents tipus d’usuari.

17. 1. Dificultats que s’observen en nen i joves durant el període d’ensenyament obligatori i projectes d’intervenció: alternatives i recursos.

18. 2. Projectes adaptats en les aules dels Centres de Justícia Juvenil

19. 3. Projectes d’intervenció per adults a presons

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    L'Assignatura consta de 4.5 crèdits dels quals 3 corresponen a crèdit teòrics i 1 1/2 a crèdits de pràctiques d'aula. Això suposarà 20 classes teòriques i 10 de practiques ( el programa de pràctiques es donarà a començament de curs)

    La classe tindrà diferents components simultanis:

    è Sessions formatives que es treballaran des de les exposicions teòriques del professor, però des de les realitats socials actuals.
    è Exposicions i aportacions d'experiències de diferents professionals que treballen directament en diferents tipus de serveis (Justícia Juvenil, EAP i Presons).
    è Lectura d’alguns llibres o articles d’interès
    è Treballar des de dinàmiques de participació que potenciïn en els alumnes la reflexió i el debat.

    ACTIVITATS PRÀCTIQUES DE L’ASSIGNATURA
    _____________________________________________________________________________________________________________
    Els crèdits pràctics es realitzaran en diferents sessions: després de cada sessió d’exposició, es farà un altre sessió d’anàlisi i reflexió i es proposarà un breu treball sobre el tema proposat.

    Les dates de lliurament d’aquest treball aniran en funció de les dates concretades d’exposició dels professionals
    Tipus d'exàmens:
    Es preveuen dos itineraris d’avaluació.
    Per als alumnes, en general, l’avaluació es farà a partir de:

    Es qualificarà d’acord amb una avaluació continuada de les diferents unitats formatives (teòriques i pràctiques).

    La nota final serà el resultat d’aquestes avaluacions i dels exercicis que s’aniran detallant durant el curs i que s’aniran concretant en referència a l’anàlisi i la reflexió de les exposicions dels diferents professionals que ens aportin la seva pràctica com a pedagogs.

    a.- Els treballs resultants de les pràctiques. ( 15% cada pràctica, en total 45 %)
    b.- Els treballs proposats a classe en referència a les unitats formatives. (25%)
    c.- Un treball de grup centrat en l’anàlisi d’un àmbit d’intervenció (30%)
    Per als alumnes que es trobin amb dificultats per adaptar-se al plantejament previst de l’assignatura, l’avaluació es basarà en,
    a.- Almenys tres contactes de tutoria amb el professor per compartir l’estudi de l’alumne i oferir-li orientació.
    b.- Un treball d’anàlisi en relació a les unitats formatives. (25%)
    c.- L’estudi d’un àmbit d’intervenció pedagògica actual.. (S’oferirà un guió de treball.)(25%)
    d.- Els treballs proposats a classe sobre els diferents àmbits d’intervenció, en relació a les exposicions pràctiques (25%)
    d.- Una sessió d’avaluació escrita, al final del semestre, sobre el treball realitzat i els aprenentatges que s’hagin produït. (25%)

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.