1. 1- Llengua i ensenyament
2. Les habilitats lingüístiques. Les habilitats de la llengua oral a l'Educació infantil.
3. Comunicació i llenguatge: del gest a la paraula. El paper de l'adult i l'ús del llenguatge. Estratègies d'ajuda. La interacció.
4. Les funcions bàsiques del llenguatge: les funcions comunicatives.
5. 2- El llenguatge oral. Percepció i producció.
6. L'escolta activa. Programació d'activitats.
7. Competència lingüística i competència comunicativa: els components.
8. Característiques de les narracions en la infància.
9. Coneixement de l'estructura fònica de la llengua. Anàlisi i discriminació dels sons del llenguatge.Tipus d'errors i incidència. Els elements prosòdics. Els altres nivells del llenguatge.
10. La interferència.
11. Anàlisi d'una mostra. Valoració.
12. Anàlisi de materials i recursos per potenciar la comunicació oral a l'aula.
13. 3- El procés de descodificació dins el procés lector.
14. Relacions entre els signes gràfics ( de les marques a les lletres amb valor convencional)
15. Coneixement de les relacions grafofòniques. Els errors fonogràfics.
16. Anàlisi de materials.
17. 4- L'aprenentatge de la llengua escrita.
18. La llengua escrita un sistema de simbolització. Com concebem la llengua escrita.
19. L'expressió escrita. Aspectes a tenir en compte. El procés d'escriptura. L'evolució de l'escriptura. Com treballar l'escriptura.
20. La comprensió lectora. Models de lectura. El procés lector. Etapes de la lectura. Com treballar-la.
21. 5- Llengua escrita i diversitat.
22. 6-Tipologia textual a l'Educació Infantil. Propostes de treball.
Mètodes docents:
Exposició del tema a partir d'esquemes per ajudar l'alumne/a a situar i relacionar els diferents aspectes. L'exposició es recolza amb materials diversos per establir relació entre els temes tractats i l'anàlisi a partir de la pràctica.
Lectures prèvies i comentari d'articles -dossier- i llibres relacionats amb el tema.
Anàlisi i discussió en petit grup del treball de camp. Tutories en petit grup. Sessió conjunta / posada en comú a nivell d'aula.
Reflexió a partir de l'experiència Coneixement del cicle 0-3 que es farà durant el primer i segon semestre.
ACTIVITATS PRÀCTIQUES
Una part dels crèdits pràctics es faran a l'aula, l'altra part: treball de camp.
Pràctiques d'aula:
Lectura i comentari de textos
Anàlisi de materials didàctics
Elaboració de propostes
Conferències d'especialistes en temes específics
Tipus d'exàmens:
S'avaluarà :
el nivell de coneixements adquirits per l'alumnat en relació a la bibliografia, les classes i les conferències.
La participació - i aportacions - de l'alumne/a a les diferents activitats que es duguin a terme durant el curs.
La capacitat d'analitzar les produccions orals dels infants partint dels coneixements teòrics.
La capacitat de proposar activitats per ser aplicades a l'escola.
L'assignatura té dues parts -una per cada semestre- que s'hauran d'aprovar per separat. La nota final serà la seva mitjana.
La qualificació de cada part sorgirà de:
La valoració de les proves escrites (60%)
La valoració d'un treball pràctic -grups de tres alumnes- (30% )
Assistència i participació en activitats pràctiques (10%)
Cal haver superat les proves i el treball per a poder ser qualificat.
Les persones que s'incorporin un cop iniciades les activitats acadèmiques hauran de passar per tutoria, a l'octubre, per tal de dissenyar el seu treball pràctic.
Segons hem acordat els professors de l'àrea de coneixement de Didàctica de la Llengua, tant en els treballs com en els exàmens serà indispensable el domini de la llengua escrita. Els que no l'hagin assolit , el setembre l'hauran de demostrar.