Potenciar i desenvolupar el raonament matemàtic a partir de la manipulació i la matemàtica lúdica tot integrant l’aprenentatge en el contacte amb la realitat i els interessos de l’alumnat. Potenciar i desenvolupar el raonament matemàtic a partir de la manipulació i la matemàtica lúdica tot integrant l’aprenentatge en el contacte amb la realitat i els interessos de l’alumnat.
1. CONTINGUTS 2. 1.- El desenvolupament del pensament lògic 3. a.- Gènesi, estructura i procés d’adquisició i aprenentatge 4. b.- Didàctica de l'aprenentatge de la lògica matemàtica. Recursos i estratègies. 5. 2.- El joc i la matemàtica 6. a.- Joc i aprenentatge matemàtic: característiques i fonamentacions. 7. b.- Anàlisi i descoberta de jocs i la seva interrelació amb la matemàtica. 8. c.- Didàctica de la matemàtica lúdica. 9. 3.- Resolució de problemes 10. a.- Factors definitoris: estructures conceptuals i direccionalitats teòriques 11. b.- Recursos i estratègies d'aprenentatge: de la vivenciació a la generalització. 12. c.- Resolució de problemes i “matemàtica viva”.
Mètodes docents: METODOLOGIA - Pràctica activa, a l’aula, de procediments i tècniques de manipulació matemàtica i de descoberta. - L’autometacognició serà la base i fonament de l’aprenentatge. El curs es desenvoluparà intentant desvetllar processos de conflictes metacognitius amb l’objectiu de potenciar la capacitat crítica, la imaginació i la creativitat que permeti assolir les concepcions matemàtiques que es treballin. - La descoberta i recerca s’aplicarà tant en el que fa referència al coneixement de la realitat escolar com en l’aplicació didàctica de les propostes metodològiques. - Es treballarà a partir de debats, estudis de casos, pràctica de taller matemàtic, elaboració i disseny de materials i recursos. Al mateix temps caldrà constatar la realitat sigui social, escolar o d'influències curriculars (llibres, vídeos, webs, …) a través d'anàlisis i recerca. Tipus d'exàmens: AVALUACIÓ Es tindrà en compte i amb el valor percentual que es detalla: a.- Treballs obligatoris (2) ..……………………………………….…………(40%) b.- Proves, exposicions ….……………………….………………(30%) c.- Assistència ….…………………….……………………(10%) d.- Autoavaluació ….………………………………………(10%) e.- Rendiment (treball lliure, esforç, participació, assistència xerrades…) …..(10%) La capacitat d’imaginació, creació i aportació d’opinions i criteris personals serà un dels factors que més es tindran en compte en tots els processos avaluatoris. TREBALLS - Els treballs obligatoris seran condició necessària per a tenir dret a nota. Seran de descoberta i recerca o d’aplicació pràctica de propostes metodològiques. Durant el curs caldrà realitzar-ne un mínim de dos; un d’ells serà, obligatòriament, l’elaboració d’una proposta didàctica que permeti millorar l’aprenentatge de la resolució de problemes o el desenvolupament del pensament lògic des d’una metodologia activa. El segon serà de recerca o de disseny i elaboració de materials i recursos. - Els treballs lliures seran imprescindibles per a poder optar a Matrícula d’Honor i condició important per a poder obtenir l’Excel·lent.