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Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
Tecnologies de l'aigua en diferents escenaris. Tecnologies alternatives sostenibles i/o innovadores. Aigua industrial. Aigua en paisos en desenvolupament. Reutilització de l'aigua.
Crèdits:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Joaquim Comas Matas  / Joaquim Melendez Frigola  / Ignasi Rodriguez-Roda Layret
Idioma de les classes:
Castellà (100%)

Competències

  • CG2-Plantejar solucions innovadores a problemes nous o poc coneguts en contextos amplis o multidisciplinaris
  • CG4-Comunicar de manera argumentada i clara davant públics especialitzats i no especialitzats
  • CG5-Posseir les habilitats d'aprenentatge necessàries per a progressar de forma autònoma en l'adquisició de coneixements i competències
  • CG6-Seleccionar autònomament les fonts i la informació rellevant, del propi camp de coneixement, per respondre a uns objectius concrets
  • CG7-Facilitar la sinergia en el treball cooperatiu i participar activament en el treball de grup
  • CE3-Identificar, planificar i gestionar d'una manera òptima el cicle urbà de l'aigua i les seves principals infraestructures, considerant aspectes d'eficiència, sostenibilitat i innovació

Continguts

1. Tecnologías del agua en distintos escenarios.

2. Tecnologías alternativas sostenibles y/o innovadoras. Agua industrial. Agua en paises en desarrollo.

3. Reutilización del agua.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 5,00 3,00 0 8,00
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 18,00 22,00 0 40,00
Prova d'avaluació 0 18,00 0 18,00
Resolució d'exercicis 2,00 2,00 0 4,00
Sortida de camp 5,00 0 0 5,00
Total 30,00 45,00 0 75

Bibliografia

  • M.D.Balaguer; M.A. Puig, M. Salgot; M. Sànchez-Marrè; C. Turon (2007). Gestió i tractament d'aigües residuals. Servei Publicacions UdG. Recuperat , a https://cataleg.udg.edu/record=b1248143
  • George Tchobanoglous, Franklin L. Burton, H. David Stensel (2014). Wastewater engineering: treatment and resource recovery (5th). McGraw-Hill.
  • George Tchobanoglous (1985). Ingeniería sanitaria : tratamiento, evacuación y reutilización de aguas residual (2nd). New York: McGraw-Hill.
  • Eckenfelder, W. Wesley (2009). Industrial water quality (4th). New York: McGraw-Hill.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Caso 1 (ABP1) Participación y actitud en sesiones ABP 20 No
Caso 2 (ABP 2) Participación y actitud en sesiones ABP 20 No
Estudio de casos y trabajo en grupo Informe sobre casos estudio/ejercicios 10 No
Prueba final de evaluación (escrita) Examen final 50

Qualificació

Para aprobar la asignatura es necesario obtener como mínimo un 5 sobre 10 de la prueba final de evaluación. Cumpliendo esta condición la nota final de la asignatura se obtendrá aplicando los porcentajes propuestos en los criterios de evaluación.
La evaluación de los ABPs comprende un feedback personalitzado y cualitativo al final de cada ABP (mediante rúbrica existente) y una nota final junto con los otros 4 ABPs (2 asignaturas distintas) del itinerario.
Es necesaria asistir a un mínimo del 70% de las sesiones ABP para poder ser evaluado (exceptuando absencias justificadas).

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Solo se calificará la asignatura con un "no presentado" cuando el estudiante no haya sido evaluado en ninguna de las actividades evaluables que se proponen.

Avaluació única:
La metodologia ABP es de asistencia obligatoria, y por lo tanto se tiene en cuenta la participación.

Requisits mínims per aprovar:
Para aprobar la asignatura se requerirá una calificación mínima de 5, teniendo en cuenta los criterios de calificación establecidos.

Tutoria

El estudiante solicitará tutoría mediante correo-e, y se acordará día y hora de la tutoría. Esta será presencial en el despacho del profesor, por correo-e y, en caso necesario, virtual por videollamada.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Los mecanismos de comunicación serán principalmente:
-A partir del fórum del Moodle de asignatura, si la información va dirigida a todo el grupo de clase.
-Por correo-e si es una comunicación individual.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
-Escenario semi-presencial
Se mantendrán las actividades tal como se indican en la ficha de la asignatura. Puede haber modificación en referencia a la visitas a plantas de tratamiento, las cuales podrán ser virtuales.

-Escenario cierre UdG
Las sesiones ABPs así como todas las actividades programadas serán virtuales y sincrónicas dirigidas a todo el grupo clase. Las actividades complementarias serán también virtuales.

-Escenario tratamiento estudiantes vulnerables o con confinamiento temporal
El material generado por los compañeros estará disponible en el Moodle. Así mismo, se les informará de los objetivos propuestos por sus compañeros de clase para la siguiente sesión.

Modificació de l'avaluació:
-Escenario semi-presencial
No hay modificación de la propuesta de evaluación.

- Escenario cierre UdG
No hay modificación de la propuesta de evaluación, excepto que el examen final será no presencial (virtual, a través de la plataforma Moodle).

- Escenario tratamiento estudiantes vulnerables o con confinamiento temporal
No hay modificación de la propuesta de evaluación, excepto que el examen final será no presencial (virtual, a través de la plataforma Moodle).

Tutoria i comunicació:
- Escenario semi-presencial
No hay modificación de la propuesta, de tutorías y comunicación.

- Escenario cierre UdG
No hay modificación de la propuesta, de tutorías y comunicación, excepto que se elimina la opción presencial.

- Escenario tratamiento estudiantes vulnerables o con confinamiento temporal
No hay modificación de la propuesta, de tutorías y comunicación, excepto que se elimina la opción presencial.

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