Estudia

• CG2. Obtenir i selccionar de manera adequada les fonts i la informació, que permeti desenvolupar una investigació original i que aporti coneixements nous
• CG3. Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació especialitzades per als objectes de divulgació i investigació
• CG4. Comunicar-se oralment i per escrit utitizant les tècniques que fan més efectius els dicursos orals
• CB9. Saber comunicar les conclusions -i els coneixements i raons últimes que les sostenten- a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
• CE2. Tenir l'habilitat de proposar i argumentar críticament idees originals i innovadores en relació amb la conceptualització i la gestió del patrimoni
• CE3. Tenir la capacitat d'interpretar el patrimoni com un producte històric, social, econòmic i cultural i d'explicar els canvis produïts en ell des de la seva gènesi fins a l'actualitat
• CE9. Desenvolupar projectes d'interpretació, difusió i comunicació del patrimoni a partir de la relació entre les tendències expositives i / o museogràfiques, les exigències de conservació, el domini dels continguts i el coneixement dels públics

• Coneixement dels mitjans escrits
• Coneixement dels mitjans audiovisuals
• Coneixement de les xarxes socials vinculades al patrimoni
• Idiomes

1. Els plans de màrqueting, comunicació i publicitat

2. Segmentació i posicionament

3. La política de promoció dins del màrqueting operatiu

4. Eines de promoció i difusió del pla de comunicació

5. El pla de publicitat: estratègia de mitjans.

6. . El pla de publicitat: estratègia creativa

7. Gestió de la publicitat

• Black, Graham (2005). The Engaging museum : [an interpretative approach to visitor involvement]. Routledge,.
• Calaf, R, Fontal, (coords.) (2004). Comunicación educativa del patrimonio : referentes, modelos y ejemplos. Trea.
• Mateos Rusillo, S.M (coord) (2008). La Comunicación global del patrimonio cultural . Trea.
• Mateos, S.M. (2012). Manual de comunicación para museos. Trea.
• Roigé, X; Joan Frigolé, J. (eds.) (2010). Constructing cultural and natural heritage : parks, museums and rural. Documenta Universita-ICRPC.
• Ruizpérez, S; Villaespesa, E. (2016). Públicos digitales de Museos. La Cultora.
• Simon, N. (2010). The participatory museum . Museums 2.0.

Activitats d'avaluació:

L’avaluació de la assignatura vindrà donada per l’actitud i participació en els diferents debats de classe, per l'aplicació pràctica continua i per l'entrega d'un treball final de síntesi de tot el procés fins la creació d'una acció publicitària.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El no presentat és l'equivalent a l'alumne que no ha assistit classe i no ha lliurart el treball final

Avaluació única:
En el cas d'avaluació única, es valorarà únicament el lliurament final de la feina de síntesi i execució del procés de comunicació tractat a classe fins a la creació d'una acció publicitària.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

A través del correu electrònic directe al professor de
l’assignatura podeu fer consultes, lliuraments i concertar trobades per fer tutories.
Respondré els correus abans de la següent classe.

A l’hora de classe es donaran totes les instruccions
necessàries pel seguiment de l’assignatura, a més es farà
una entrada al fòrum de l’assignatura per a que en quedi
constància.

L'assistència a classe és fonamental per entendre i executar correctament els direrentes processos i eines de la comunicació.