B4. Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les, individualment i en equip. B5. Treballar en equip, establint les relacions que més poden ajudar a fer aflorar potencialitats de cooperació i mantenir-les de manera continuada. B6. Seleccionar i utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació més adequades a cada situació, en els àmbits personal i professional. B9. Utilitzar l'enginy i la creativitat per trobar solucions adequades a problemes inèdits B10. Desenvolupar la capacitat d'anàlisi, de síntesi i de judici crític, identificant i argumentant les causes i el context E6. Utilitzar diferent equipament audiovisual per realitzar els processos de captura, muntatge, disseny, edició i reproducció d'imatge i so, per al seu ús posterior en qualsevol format i mitjà digital o analògic E10. Materialitzar productes audiovisuals i / o multimèdia fent servir els propis recursos expressius E12. Capacitar per a definir temes de recerca o de creació personal innovadora que es materialitzin mitjançant recursos estètics, expressius i artístics, i que puguin contribuir al coneixement o desenvolupament dels llenguatges audiovisuals o la seva interpretació.
1. PREPRODUCCIO 1.1. Creativitat 1.1.1. Tècniques de creativitat. 1.1.2. Documentació. 1.1.3. Anàlisi d'espots 2. PRODUCCIO 2.1. Llista de plans / Shootlist 2.1.1. El guió tècnic 2.1.2. Els personatges 2.1.3. Les localitzacions 2.2. Storyboard i portfoli 2.2.1. Ideació, elaboració i edició 2.3. Pla de producció 2.3.1. Material i funcions de l'equip tècnic 2.3.2. Planificació del rodatge 2.4. Realització 2.4.1. Orientacions per a la gravació de l'espot 3. POSTPRODUCCIO 3.1. Operativitat i eines d'edició 3.2. Etalonatge i nivells de qualitat 3.3. Masters 4. REFLEXIONS FINALS 4.1. Conclusions finals individuals
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 30,00 70,00 0 100,00 Total 30,00 70,00 0 100
Lluís Bassat (2001). El libro rojo de la publicidad (ideas que mueven montañas). Barcelona: Plaza & Janés Editores, S.A. Miguel Angel Echeverría (1995). Creatividad & Comunicación. GTE editorial. Jay Holben (2012). Shot in the Dark. A creative DIY Guide to Digital Video Lighting On (Almost) No. Boston: Course Technology PTR. John Jackman (2004). Lighting for digital video & Television. Second Edition. San Francisco: CMP Books. Blain Brown (2008). Motion Picture and Video Lighting. Oxford: Elsevier. Alexis van Hurkman (2010). Color Correction Handbook: Professional Techniques for Video and Cinema. Berkeley: Peachpit Press Publications. Thomas Richter (2007). The 30-Second Storyteller. The Art and Business of Directing Commercials. Course Technology In.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Exposicio´ d’idees Presentació idees possible espot. 10 No Coavaluacio´ Els criteris d'avaluacio´ de la part de coavaluacio´ s'extrauran de les notes posades dels mateixos alumnes. 30 No Nota grupal (presentacio´, Memo`ria i Resultat final) Els criteris d'avaluacio´ de la part grupal es basen en les tasques portades a terme dins el grup i en relacio´ amb els companys de grup. 30 No Nota per departaments INDIVIDUAL Els criteris d'avaluacio´ individual s'extreuen de les tasques desenvolupades en funcio´ dels rols en preproduccio´ i rodatge. 30 No
Si un 90% del grup suspèn a un company en les coavaluacions finals, aquest pot suspendre l'assignatura si el professor valora que la seva aportació individual (a través de les activitats presentades) és insuficient. L’assistència a un mínim del 80% de les classes es considera imprescindible per aprovar, com també la bona cooperació dins del grup. Si un alumne falta en algun tram del curs de forma continuada, i sense justificació, pot suspendre l'assignatura. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Els alumnes que no tinguin Nota de Presentació dels treballs se’ls qualificarà com No Presentat. Constarà com a No Presentat de l’assignatura si la suma dels percentatges totals als que s’ha presentat es inferior al 25 %. Avaluació única:Per les característiques d’aquesta assignatura no es contempla l’opció d’avaluació única. Els coneixements, estratègies d’aprenentatge i competències que aquesta assignatura vehicula impliquen un treball continuat de maduració en el que, de manera progressiva, l’alumnat obté feedbacks dels diversos assoliments gràcies a l’avaluació continuada. Les diverses tasques d’avaluació que es contemplen estan pensades des d’una progressió en la seva complexitat per tal que l’alumnat vagi consolidant i reforçant els aprenentatges i competències a assolir. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
El curs es dedicarà principalment a què l'alumne sigui capaç de: 1- Emprar una metodologia de treball i seguir els passos necessaris per a la realització d'un espot publicitari. 2- Treballar en equip i assumir una responsabilitat i funció individualitzades dins del grup.