Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- En l’assignatura de Fonaments de la Meteorologia i la Climatologia s’aborden conceptes fonamentals per a que l’alumne conegui els fonaments de la predicció del temps i del clima i com treure partit dels productes meteorològics per tal d’organitzar la logística de l’empresa.
L’assignatura es divideix en quatre blocs:
1. Fonaments de la meteorologia
2. Fonaments de la predicció
3. Tractar la incertesa
4. Meteorologia aplicada a la logística
Aquests blocs pretenen que l’estudiant adquireixi habilitats partint de les bases de la meteorologia i la predicció de curta a gran escala. Tot i que l’assignatura no pretén que l’estudiant acabin sabent predir el temps de forma efectiva, l’objectiu final es saber fer ús dels diferents productes disponibles per a la correcta presa de decisions en l’àmbit logístic.
-
Crèdits ECTS:
- 6
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Adrián Fernández Guardia
-
Idioma de les classes:
- Català (40%), Castellà (40%), Anglès (20%)
Competències
- 3G- Saber elaborar i defensar arguments i resoldre problemes dins de l'àrea d'estudi, convertint un problema empíric en un objectiu d'investigació i presentar conclusions
- 4G- Desenvolupar habilitats per reunir, processar i analitzar informació procedent de diverses fonts per aplicar-les en la presa de decisions
- 2E- Desenvolupar els processos i la funcionalitats d'un sistema de suport per a la presa de decisions, identificant els diferents conceptes i instruments logístics
- 4E- Desenvolupar habilitats de gestió logística per aplicar-les en qualsevol entorn empresarial
Continguts
1. INTRODUCCIÓ
2. BLOC I: FONAMENTS DE LA METEOROLOGIA
I.1 L’atmosfera
I.2 Definicions de conceptes meteorològics i escales
I.3 Estabilitat atmosfèrica
I.4 Núvols i precipitació
I.5 Circulació general i clima
I.6 Circulació sinòptica
I.7 Fenòmens meteorològics
3. BLOC II: FONAMENTS DE LA PREDICCIÓ
II.1 Sistemes d’observació
II.2 Com funciona un model meteorològic
II.4 Productes meteorològics deterministes
II.5 Verificació de models deterministes
4. BLOC III: TRACTAR LA INCERTESA
III.1 Que és el caos?
III.2 Tractament de la incertesa en els models
III.3 Fortaleses i debilitats d’un EPS
III.4 Productes probabilístics
III.5 Verificació de models deterministes
III.6 Models Climàtics
III.7 Models Estacionals i Decadals
5. BLOC IV: METEOROLOGIA EN LA LOGÍSTICA
IV.1 Valor de la Meteorologia
IV.2 Meteorología i riscos en el transport
IV.3 Valor econòmic d’una predicció
IV.4 Presa de decisions a curt, mig i llarg termini
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Debat |
3,00 |
5,00 |
0
|
8,00 |
Elaboració individual de treballs |
3,00 |
33,00 |
0
|
36,00 |
Resolució d'exercicis |
6,00 |
34,00 |
6,00 |
46,00 |
Sessió expositiva |
11,00 |
10,00 |
11,00 |
32,00 |
Sessió participativa |
9,00 |
10,00 |
9,00 |
28,00 |
Total |
32,00 |
92,00 |
26,00 |
150 |
Bibliografia
- Ed. Carlos Santos Bruguete (2019). Física del Caos en la Predicción Meteorológica (1). Madrid: Agencia Estatal de Meteorología.
- Owens R.G. i Hewson T.D. (2018). ECMWF Forecast User Guide. Reading: ECMWF. Recuperat , a https://confluence.ecmwf.int/display/FUG/Forecast+User+Guide
- (2019). La logística en la Antártida como muestra de poder. Infobae,, . Recuperat , a https://www.infobae.com/def/defensa-y-seguridad/2019/02/20/la-logistica-en-la-an
- (2015). Usos de estaciones meteorológicas en diferentes sectores de la industria, agricu. Meteocultura,, . Recuperat , a https://estaciondemeteorologia.com/usos-de-estaciones-meteorologicas-en-diferent
- (2003). Aplicaciones económicas de la meteorología. Euskonews,, . Recuperat , a http://www.euskonews.eus/0204zbk/gaia20412es.html
- (2016). Home Industries Software IBM finally reveals why it bought The Weather Company. MarketWatch,, . Recuperat , a https://www.marketwatch.com/story/ibm-finally-reveals-why-it-bought-the-weather-
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Classes participatives |
Es valorarà l'interès i la participació activa a classe, en els exercisis conjunts i els debats. |
10 |
No |
Ressolució d'exercicis, casos i problemes |
Es presentaràn exercicis i casos d'estudis aplicats. |
60 |
Sí |
Elaboració de treballs |
Elaboració d'un treball de sintesi. |
30 |
Sí |
Qualificació
ESCENARIS: DOCENCIA PRESENCIAL
Convocatòria Ordinària:
Aavaluació continua:
Es valorarà el rendiment de l’estudiant en la resolució dels casos, exercicis, problemes i treballs que es realitzarà durant el quadrimestre on s'avaluarà la capacitat de l'alumne d'aplicar coneixements meteorològics apresos en les activitats econòmiques i logístiques de l'empresa mitjançant:
- 10 exercicis, els quals tots pleglats suposen un 60 % de la nota.
- Participació activa en debats, anàlisis de casos, actitud, atenció a classe, preguntes de classe, la qual cosa suposa un 10 % de la nota.
- Elaboració d'un treball d'investigació, el qual suposa un 30 % de la nota.
Convocatòria Extraordinària:
- Realització d'un examen teòrico (ponderació del 100% de la nota)
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona, la qualificació de “No Presentat” exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i Progressió en els estudis de grau de la UdG.
Avaluació única:
- Realització d'un examen teòric (ponderació del 50% de la nota)
- Elaboració de un treball d’investigació (ponderació del 50% de la nota)
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
DOCENCIA 100% PRESENCIAL
Es combina el mètode de tutories tradicional, de forma presencial, demanant cita prèvia, amb tutories online mitjançant videoconferencia, a petició dels alumnes
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Es realitzarà a classe, ja sigui presencial o online, o bé mitjançant correu electronic.
Observacions
La meteorologia és una ciència i com a tal es tractarà en aquesta assignatura. Tot i així, l’elaboració dels continguts d’aquesta assignatura s’ha encarat per a que els coneixements obtinguts al final del curs siguin d’utilitat pràctica per a l’alumne. Per tant s’ha reduït al mínim el tecnicisme matemàtic i científic de l’assignatura. Tot i així, hi haurà parts on aquest no es podrà evitar, especialment en la part predicció probabilística i de càlculs de cost benefici on les matemàtiques estaran aplicades a l’ús de la logística més que al desenvolupament de la ciència. En tot cas, es recomana que l’alumne vingui a classe amb esperit crític científic i que repassi els conceptes bàsics d’estadística si no els porta al dia.
Tot i que sovint és un tema que passa desapercebut, la meteorologia influeix en una gran quantitat d’activitats econòmiques. Una planificació logística que tingui en
compte els fenòmens meteorològics adversos pot estalviar molts diners a les empreses. A classe es farà un seguiment i discussió d’aquells fenòmens meteorològics que puguin tenir un cert impacte en diverses activitats econòmiques. Es recomana, per tant, a l’alumne un seguiment de l’estat meteorològic per a poder participar en aquestes discussions.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
ESCENARI 1: DOCENCIA PRESENCIAL
Es mantenen les activitats previstes.
ESCENARI 2: DOCENCIA SEMIPRESENCIAL
Els alumnes aniran a les classes en sessions alternes variant la composició dels grups. Els alumnes que no vagin a l'aula seguiran les sessions grabades en streaming.
ESCENARI 3: DOCENCIA 100% ONLINE
Es mantenen les activitats previstes, però realitzades de forma online, utilitzant GoToMeeting per les classes en streaming. Les activitats es modificaràn lleugerament, reduint lleugerament les classes participatives i augmentant la ressolució d'exercicis, casos i problemes a casa per adaptar-ho a la avaluació.
Modificació de l'avaluació:
ESCENARIS 1, 2 i 3: DOCENCIA PRESENCIAL O SEMIPRESENCIAL O DOCENCIA 100% ONLINE
Es manté el mètode d'avaluació previst
En cas d'optar per l'avaluació teoricopràctica en l'escenari 3 (DOCENCIA 100% ONLINE) aquesta es farà mitjançant la plataforma Moodle.
Tutoria i comunicació:
ESCENARI 1: DOCENCIA 100% PRESENCIAL
Es conmbina el mètode de tutories tradicional, de forma presencial, demanant cita prèvia, amb tutories online mitjançant videoconferencia, a petició dels alumnes
ESCENARI 2: DOCENCIA SEMIPRESENCIAL
Es conmbina el mètode de tutories tradicional, de forma presencial, demanant cita prèvia, amb tutories online mitjançant videoconferencia, a petició dels alumnes
ESCENARI 3: DOCENCIA ONLINE 100%
Les tutories amb els alumnes es realitzaràn mitjançant videoconferencia