Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
L’assignatura DISSENY I DESENVOLUPAMENT WEB pretén que els estudiants dominin l’estratègia i els processos per liderar un projecte digital com la creació de webs i botigues virtuals. Els estudiants faran anàlisi sobre les fórmules més avançades de disseny i desenvolupament de pàgines web amb enfocaments comercials segons el pla de màrqueting.
Crèdits ECTS:
12

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
LLUIS FELIU ROE
Idioma de les classes:
Català (100%)

Grup B

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
ANTONIO LOPEZ GARCIA
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • 1G- Comunicar-se oralment i per escrit en l'idioma propi i en altres llengües estrangeres
  • 8G- Ser hàbil en la comunicació i en les relacions interpersonals, utilitzant i seleccionant les tecnologies de la informació i la comunicació més adequades a cada situació
  • 9G- Dissenyar propostes creatives, tenir iniciativa i esperit emprenedor crític i lògic
  • 6E- Planificar, organitzar i controlar l'elaboració i el desenvolupament del pla de màrqueting
  • 10E- Ser capaç de dissenyar pàgines web atractives i funcionals

Continguts

1. Farem una introducció a l’Art i la Tecnologia que s’ha utilitzat i s’estan utilitzant en l’actualitat per al disseny i el desenvolupament de portals web. Ens centrarem en el disseny i la tecnologia, concretament en els conceptes artístics com poden ser les modes o les utilitzacions de colors o espais. Parlarem també de l’evolució que ha viscut el sector i amb ell el gran expansió de l’entorn digital.

2. Diferenciarem els llenguatges de programació, sense que l’alumne hagi d’aprendre a programar, però sí conèixer un mínim de programació. Així doncs, analitzarem el llenguatge HTML, PHP, Asp, Java Script, Ruby, o JSP.

3. L’alumne analitzarà haurà de diferenciar què és un portal comercial, un no lucratiu o institucional. Haurà d’entendre l’objectiu dels portals que s’analitzaran a classe i dissenyar els objectius i les accions que posteriorment es desenvoluparan per a la creació del portal.

4. Depenent dels objectius del projecte que es treballarà a classe, l’alumne haurà de diferenciar el seu portal; sigui un web amb informació corporativa, amb objectius merament comercials...

5. A l’entorn digital el contingut és el rei. Les estratègies de la majoria de Xarxes Socials passen per derivar visites als portals. Així doncs, un cop l’usuari ha arribat al portal web s’ha de trobar amb aquells continguts que estava cercant. Els alumnes hauran de planificar els continguts, redactar-los, editar-los i publicar-los als diferents contenidors d’informació que hagin seleccionat. Serà molt important planificar una estratègia on es precisin els tipus de pàgines, els idiomes emprats o fins i tot la mida en px de cada una de les pàgines.

6. Actualment la majoria de pàgines web estant formades per plantilles pre programades que faciliten la pujada de continguts i la interacció amb els usuaris. Els alumnes treballaran amb diferents plantilles i hauran de justificar cada una d’elles. Entenent sempre l’objectiu, les possibilitats que permet la tecnologia i analitzant el resultat aconseguit. Veurem la importància de l’accessibilitat web i el que anomenem “responsive”, que tots els dispositius puguin adaptar els webs al seu format, per exemple.

7. Dedicarem 24 hores lectives a tallers de Wordpress. En aquests tallers els alumnes podran veure com es crea de zero un web corporatiu i un e-commerce. Se’ls acompanyarà en l’evolució dels seus portals i si s’escau se’ls ajudarà a migrar els nous portals al servidor desitjat.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 12,00 46,00 0 58,00
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 6,00 30,00 0 36,00
Assistència a actes externs 8,00 20,00 0 28,00
Debat 4,00 10,00 0 14,00
Elaboració individual de treballs 2,00 12,00 0 14,00
Exposició dels estudiants 4,00 16,00 0 20,00
Lectura / comentari de textos 4,00 26,00 0 30,00
Prova d'avaluació 8,00 26,00 0 34,00
Resolució d'exercicis 2,00 10,00 0 12,00
Sessió expositiva 36,00 0 0 36,00
Sessió participativa 7,00 11,00 0 18,00
Total 93,00 207,00 0 300

Bibliografia

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Es farà anàlisi i estudi de casos referits a l’entorn digital. L'anàlisi i l'estudi de casos referits a l'entorn digital val el 5% de la nota en avaluació continuada. 5 No
Es farà aprenentatge basat en problemes (PBL), a partir de casos habituals en la comunicació digital i els portals web. L'aprenentatge basat en problemes a partir de casos habituals en la comunicació digital i els portals web val el 5% en avaluació continuada. 5 No
Es farà cerca d’informació sobre plataformes de Marketing Digital a Internet, revistes indexades... La cerca d'informació sobre plataformas de Marketing Digital a Internet, revistes indexades, etc. val el 5% de la nota avaluació continuada. 5 No
Hi haurà classes participatives La participació activa a classe val el 5% de la nota en avaluació continuada. 5 No
Hi haurà debats sobre el web i les noves tendències. La participació activa i ben raonada en debats val el 5% de la nota 5 No
S’elaboraran treballs a partir d’un projecte macro de l’assignatura Els diferents treballs que conformaran un projecte valen el 5% de la nota en avaluació continuada. 5 No
Hi haurà una exposició dels estudiants sobre la matèria L'exposició dels estudiants val el 5% de la nota en avaluació continuada 5 No
Entrega del projecte El projecte és la creació d'una plataforma digital sostinguda amb Joomla, Wordpress o Wix. Aquest projecte val el 60% de la nota en avaluació continuada. 60 No
Caldrà resoldre exercicis al llarg de l’assignatura La resolució d'exercicis val el 5% de la nota del curs en avaluació continuada. 5 No

Qualificació

L’avaluació es portarà a terme de forma contínua (20%) i mitjançant l’entrega d’un treball final, una plataforma digital sostinguda amb Wordpress (80%). La part contínua s’executarà mitjançant pràctiques (mínim dos) a lliurar a través del campus virtual en els terminis establerts. Per poder fer l'avaluació contínua cal assistir al 80% de les classes. Només es permet un 20% d'absències sense justificar.

Els alumnes que no segueixin l’assignatura de forma contínua tindran la possibilitat de presentar un treball final (un portal web) juntament amb un document tipus memòria on s’explicaran tots els processos, detallats, que s’han seguit per a l’elaboració del portal web.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.

Avaluació única:
Constaria d'una presentació final on l'alumne hauria de demostrar que ha confeccionat un web en Wordpress. Respondria preguntes del jurat i hauria de presentar-lo igual que ho fan les agències o els professionals del màrqueting digital.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

ESCENARI 1: DOCÈNCIA 100% PRESENCIAL

Es manté el mètode de tutories tradicionals.

ESCENARI 2: DOCÈNCIA SEMIPRESENCIAL

Combinem el mètode de tutories tradicionals, de forma presencial, sota cita pràvia, amb tutories onlin mitjançant vídeo conferencia, a petició dels alumnes.

ESCENARI 3: DOCÈNCIA ONLINE 100%

Les tutories amb alumnes es gestionaran, a petició d’aquests, mitjançant vídeo conferències.

Observacions

Cal intentar seguir les pràctiques, ja que el plantejament n’és acumulatiu. Seguint les recomanacions d’Ensenyament de promoure l’emprenedoria, les pràctiques es referiran a productes nous, que siguin aplicables una vegada els estudiants acabin la carrera (o abans, si s’escau). Davant qualsevol contingència que pugui sorgir (malalties, absències), es prega que se n’informi per plantejar activitats en dates alternatives. Igualment, en la línia d’establir polítiques de millora de la docència a la recerca de la qualitat total, s’anima els estudiants, directament o a través del/de la delegat/da, a comentar i suggerir aspectes optimitzables, aportar idees, etc. Al Campus virtual inclourem articles científics publicats pels nostres grups de recerca (Grup de Recerca sobre Periodisme Digital i Banda Ampla i Grup de Recerca sobre Sistema Innovadors de Monetització de Periodisme i Màrqueting Digital-SIMPED), i d’altres portals sectorials.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
ESCENARI A. Hi ha una cura per la COVID-19 abans de començar el curs i podem fer tot el curs de forma presencial. Farem les classes presencials i les activitats (pràctiques a classe) plantejades.
ESCENARI B. Al setembre no hi ha cura i, fins que no la tinguem, la docència serà semipresencial Combinarem la formació presencial i online. Seguirem fent classes participatives, visualitzarem continguts i documentals i desenvoluparem pràctiques i activitats que ens ajudin a desenvolupar l'assignatura.

ESCENARI C. En qualsevol moment, dins els escenaris a i b, hi ha un rebrot i ens hem de tornar a confinar. En aquest cas la docència passaria a fer-se 100% online, tal i com ho hem fet des del Estat d’Alarma.

Modificació de l'avaluació:
ESCENARI A. Hi ha una cura per la COVID-19 abans de començar el curs i podem fer tot el curs de forma presencial. Farem les activitats (pràctiques a classe) plantejades.

ESCENARI B. Al setembre no hi ha cura i, fins que no la tinguem, la docència serà semipresencial.
Arran de la semipresencialitat, es faran algunes classes presencials i altres classes virtuals, i també adaptarem el sistema d’avaluació final de l’assignatura. A l’assignatura teníem planificada l’avaluació final amb un examen de desenvolupar. La valoració total de l’examen final estava previst que fos amb un 45% de l’assignatura, el 55% restant són les pràctiques i les activitats que s’estan fent en les diferents sessions.
L’examen final serà semblant al plantejat, amb preguntes a desenvolupar, de caire aplicat i competencial, amb una dosi de creativitat.

ESCENARI C. En qualsevol moment, dins els escenaris a i b, hi ha un rebrot i ens hem de tornar a confinar. En aquest cas la docència passaria a fer-se 100% online, tal i com ho hem fet des del Estat d’Alarma. En aquest cas es farien les activitats de forma virtual.

Tutoria i comunicació:
Seguirem fent tutories amb la màxima normalitat possible. Les tutories es poden sol·licitar via correu electrònic i depenent de la temàtica la resoldrem mitjançant una trucada telefònica, una vídeo trucada (Gotomeeting) o intercanviant correus.


La comunicació es portarà a terme mitjançant correu electrònic, trucada telefònica, vídeo trucada (Gotomeeting) o intercanviant correus.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.