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Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
La asignatura de Chino Mandarín I del grado de Marketing introducirá al estudiante en el conocimiento de los aspectos esenciales de la estructura fonológica, morfológica, léxica, sintáctica, semántica y pragmática del idioma chino y trabajará las cuatro herramientas comunicativas básicas. Los objetivos principales serán la familiarización con las claves básicas y de uso frecuente, la escritura y el reconocimiento de un mínimo de 250 caracteres chinos imprescindibles, el uso y la comprensión del vocabulario más frecuente.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
HUI WEN TSAI
Idioma de les classes:
Català (0%), Castellà (100%)

Grup B

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
ELENA MARTIN ENEBRAL
Idioma de les classes:
Català (100%), Castellà (0%)

Grup C

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA DEL CARMEN BENAVIDES LOPEZ
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (50%)

Grup D

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
SIWEN NING
Idioma de les classes:
Català (0%), Castellà (100%)

Competències

  • 1G- Comunicar-se oralment i per escrit en l'idioma propi i en altres llengües estrangeres
  • 8G- Ser hàbil en la comunicació i en les relacions interpersonals, utilitzant i seleccionant les tecnologies de la informació i la comunicació més adequades a cada situació

Continguts

1. Introducción al chino estándar o putonghua.

2. Integrated Chinese 1 Textbook (Simplified Characters), 4th Edition. Lección 1ª: Saludo básico y presentación de uno mismo.

3. Integrated Chinese 1 Textbook (Simplified Characters), 4th Edition. Lección 2ª: Uso de los términos de parentesco básico para los miembros de la familia y la profesión de cada uno.

4. Integrated Chinese 1 Textbook (Simplified Characters), 4th Edition. Lección 3ª: Expresiones de fechas, horas y la edad; asimismo para concertar una fecha para cenar con alguien.

5. Integrated Chinese 1 Textbook (Simplified Characters), 4th Edition. Lección 4ª: Preguntar hobbies de otras personas y hacer un plan con los amigos para el fin de semana.

6. Integrated Chinese 1 Textbook (Simplified Characters), 4th Edition. Lección 5ª: Presentar una persona a otra y describir brevemente una visita a un amigo.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 2,50 2,00 2,50 7,00
Anàlisi / estudi de casos 3,50 2,00 3,50 9,00
Prova d'avaluació 5,00 2,00 5,00 12,00
Resolució d'exercicis 1,00 5,00 1,00 7,00
Sessió expositiva 12,00 4,00 12,00 28,00
Simulacions 3,00 6,00 3,00 12,00
Total 27,00 21,00 27,00 75

Bibliografia

  • Diccionario Español-Chino Chino-Español (2008). Barcelona: Ediciones Librería Universitaria.
  • Kuo, C.M. Jane (2006). Startup Business Chinese: An Introductory Course for Professionals 1.. Boston: Cheng & Tsui Company.
  • Jiang, Liping, et. al. (2014). Standard Course HSK 1. Pekín: Beijing Language and Culture University Press.
  • Jiang, Liping, et. al. (2019). Standard Course HSK 1. Workbook.. Pekín: Beijing Language and Culture University Press.
  • Liu, Xiu (2008). El Nuevo Libro de Chino Práctico. Libro de Texto 1. Beijing: Beijing Language and Culture University Press.
  • Liu, Yuehua, et al. (2020). Integrated Chinese 1 Simplified Characters. Textbook (4th edition). Boston: Cheng & Tsui Company, Inc.
  • Liu, Yuehua, et. al. (2017). Integrated Chinese 1 Simplified Characters. Workbook (4th edition). Boston: Cheng & Tsui Company, Inc.
  • Mao Jinli, et. al. (1991). Diccionario Moderno Españo-Chino Chino-Español. Beijing: Foreign Language Teaching & Research Press.
  • Zhang, Xiaohui y Li, Ming (2005). Chinese for Managers (Phonetic). Beijing: Foreign Language Teaching & Research Press.
  • Zhang, Xiaohui (2009). Chinese for Managers (Everyday Chinese). Vol 1. Beijing: Foreign Language Teaching & Research Press.
  • Zhou, Minkang (1999). Diccionari Català-Xinès Xinès-Català. Barcelona: Enciclopèdia Catalana.
  • Arch Chinese. Recuperat , a http://www.archchinese.com
  • Diccionario en línea inglés - chino. Recuperat , a http://www.mdbg.net/chindict/chindict.php
  • Diccionario español – chino en línea. Recuperat , a www.trainchinese.com
  • Diccionario on-line: Diccionario de lengua china Handian. Recuperat , a www.zdic.net
  • Recursos para aprender chino (todos los niveles). Recuperat , a http://www.chinesecio.com/cms/es/learning
  • Xinès fonètic. Recuperat , a http://file.chinese.cn/flash_jt/pinyinchart_win/mypinyin.swf

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Aprendizaje de la escritura El aprendizaje de la escritura representa el 5% de la nota en la evaluación continua. 5 No
Ejercicio El ejercicio representa el 5% de la nota final. 5 No
Pruebas orales Las pruebas orales representan el 30% de la nota final. 30 No
Pruebas escritas Las pruebas escritas representan el 30% de la nota final. 30 No
Exámenes finales El examen final del primer semestre representa el 10% de la nota final y el del segundo semestre, el 20%. 30 No

Qualificació

Evaluación continua:

Caligrafía (5%): a lo largo del curso los alumnos pueden entregar 5 temas de caligrafía, y sólo se acepta que falten como máximo cuatro caracteres por tema.

Ejercicio (5%): es un ejercicio por curso relacionado con un tema que se estudia en aquel momento, y se hace para que los alumnos puedan asimilar algunos contenidos especialmente difíciles de la asignatura.

Pruebas orales (30%): se evalúa la comprensión y la expresión orales de los alumnos.

Pruebas escritas (30%): se evalúa la comprensión y la expresión escritas de los estudiantes.

Exámenes (el de enero 10% y el de mayo 20%): se trata de dos exámenes escritos para evaluar globalmente el aprendizaje del semestre.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.

Avaluació única:
Examen final y Examen de la convocatoria extraordinaria:

Prueba oral: el alumno debe contestar individualmente las preguntas que le hace su profesora, que representan un 40% de la nota final.

Prueba escrita: el alumno debe contestar las preguntas relacionadas con el vocabulario, la gramática y la traducción, que representan un 60% de la nota final.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Escenario 1. Docencia semipresencial

La tutoría sirve para resolver cara a cara cualquier duda de los alumnos relacionada con la asignatura. Una tutoría puede ser presencial o virtual. Cada profesora tiene asignadas para tutorías dos horas presenciales y dos horas virtuales a la semana.

Los horarios de tutoría de cada profesora son de 18 h a 19 h de lunes a jueves. Las profesoras publicarán sus horas de tutoría, tanto presenciales como virtuales, en el Moodle de Mediterrani el primer día de las clases semipresenciales.

Escenario 2. Docencia presencial

En el caso de que todas las clases fueran presenciales, las tutorías se realizarían en el despacho de idiomas y en los mismos horarios señalados. Para evitar esperas, se recomienda que los alumnos reserven hora con su profesora.


Escenario 3. Confinamiento

En el caso de que hubiera rebrotes de la COVID-19 y fuera necesario volver al confinamiento, la docencia se haría exclusivamente online, y también las tutorías. Los alumnos que deseen contactar con su profesora podrán hacerlo directamente a través del link de GoToMeeting en las horas de tutoría.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Además de hacerlo en el horario de tutorías, los alumnos también pueden ponerse en contacto con sus profesoras por correo electrónico para cualquier duda sobre la asignatura. Las profesoras contestan estos e-mails los días lectivos. Las direcciones de correo electrónico de cada profesora son las siguientes:

Grupo A. Hui-Wen Tsai: huiwen.tsai@mediterrani.com
Grupo B. Elena Martín: elena.martin@mediterrani.com
Grupo C. Maica Benavides: maica.benavides@mediterrani.com
Grupo D. (Se publicará en septiembre)

Respecto a la comunicación directa con su profesora, los alumnos pueden ir personalmente al despacho de ésta en su horario de tutorías presenciales. Para evitar esperas, es recomendable hacer la reserva de hora por e-mail (a su profesora).

Asimismo, los alumnos también pueden conectar al link de su profesora durante el horario de tutorías virtuales a través de GoToMeeting en el escenario de docencia semipresencial o el de confinamiento. Los links de cada profesora para las tutorías virtuales son los siguientes:

Grupo A. Hui-Wen Tsai: https://www.gotomeet.me/Hui-WenTsai/tutoría
Grupo B. Elena Martín: https://www.gotomeet.me/ElenaMartinE
Grupo C. Maica Benavides: https://www.gotomeet.me/MaicaBenavides-XinèsEUM
Grupo D. (Se publicará en septiembre)

Observacions

- De acuerdo con el Reglamento del Centro, el Departamento de Idiomas evaluará con un 0 al estudiante al cual se detecte copiando por primera vez; en el caso de que ello se produzca una segunda vez, dicho estudiante irá directamente a evaluación final. Los intentos de fraude son considerados como fraude.

- El programa se podrá adaptar al ritmo de aprendizaje global de la clase.

- No será necesario presentar ningún justificante de ausencia para las pruebas evaluativas. Los alumnos podrán, como máximo, no realizar dos pruebas (por orden) a lo largo del curso. A partir de la tercera prueba no realizada, se considerará como “no presentado” (nota 0). Se exceptúan los dos exámenes de final de semestre, los cuales son obligatorios y, por lo tanto, sería necesario presentar un justificante para poder realizarlos en otra fecha. (Para más detalles, consultad el "Libro de normas" del Área de Chino en el Moodle)

- Los alumnos que se hayan presentado a la mitad de las pruebas, se entenderá que siguen la evaluación continua. En caso contrario, se considerará que optan por la evaluación mediante examen final.

- Para determinar la calificación de la nota final del curso, la profesora puede tener en cuenta la participación en las actividades de la clase y el esfuerzo individual del estudiante en el estudio.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Escenario 1. Docencia semipresencial

Las actividades se realizarán en el aula o en la plataforma GoToMeeting de acuerdo con la programación de los horarios de la Escuela. Es obligatorio activar las cámaras durante las clases virtuales. Estas actividades son de tres tipos:

• Explicación de los contenidos del programa. Las clases presenciales se hacen en el aula y las virtuales a través de GoToMeeting. Para las clases virtuales, los alumnos deben entrar en el Moodle con su nombre y apellidos auténticos (no con alias).

• Ejercicios escritos y orales. Los ejercicios escritos de cada tema se pueden encontrar, como siempre, en el Moodle. Naturalmente, cada profesora también propone algunos ejercicios breves en las clases, tanto presenciales como virtuales, para facilitar el aprendizaje de los contenidos más difíciles. En cuanto a los ejercicios orales, se aprovechan las clases presenciales para hacer más actividades para mejorar la comprensión y la expresión oral de la lengua china.

• Aprendizaje de la escritura. La enseñanza de los nuevos caracteres se lleva a cabo escribiendo en la pizarra cada trazo en las clases presenciales, o bien mediante una aplicación o página web durante las clases virtuales.


Escenario 2. Docencia presencial

En el caso de se puedan hacer las clases presenciales, todas las actividades se realizarán en las aulas. En cuanto a los ejercicios escritos, los de cada tema siempre se publican en el Moodle. Asimismo, las profesoras pueden proponer otros breves ejercicios en cada grupo si es necesario.


Escenario 3. Confinamiento (docencia no presencial)

Si hubiera algún rebrote del COVID-19, la docencia se realizaría íntegramente de forma virtual. Asimismo, todas las actividades se harían a través de la plataforma GoToMeeting.

• Explicación de los contenidos del programa. Cada profesora ofrece el link de la clase para su grupo. Es obligatorio activar las cámaras durante las clases.

• Ejercicios escritos y orales. Los ejercicios escritos de cada tema se pueden encontrar, como siempre, en el Moodle. Naturalmente, cada profesora también propone unos breves ejercicios para algunos contenidos más difíciles si es necesario. En cuanto a los ejercicios de expresión y de comprensión oral, las profesoras pueden ofrecer archivos de vídeo o de audio para ejercitar la comprensión oral de los alumnos y motivarles a hablar durante las clases.

• Aprendizaje de la escritura. La enseñanza de los nuevos caracteres se hace escribiendo cada trazo mediante una aplicación o página web. Cada profesora pueden usar las aplicaciones o páginas web que crea más adecuadas.

Modificació de l'avaluació:
Teniendo en cuenta que, excepto el tema 5, cada tema sólo tiene una prueba de evaluación, sea cual sea el escenario en que nos encontremos a lo largo de curso, no se elimina ninguna. La única diferencia entre los tres escenarios sería evaluación presencial o virtual.

Escenario 1. Docencia semipresencial

Hay cinco tipos de pruebas para la evaluación continua, todas las cuales se hacen presencialmente, excepto la caligrafía y el ejercicio. Es decir, una vez los alumnos hayan hecho sus trabajos de caligrafía y el ejercicio, deben subirlos al Moodle para que se consideren presentados. Otras actividades evaluables, los alumnos deberán hacerlas en las aulas.

• Aprendizaje de la escritura (caligrafía 5%). Los alumnos podrán entregar su caligrafía personalmente a su profesora o subirla al Moodle.

• Ejercicio evaluable (5%). Este ejercicio se entregará subiéndolo al Moodle en la fecha prevista.

• Pruebas orales (30%). Los alumnos de los grupos que tengan clases presenciales realizarán las pruebas orales.

• Pruebas escritas (30%). Los alumnos de los grupos que tengan clases presenciales realizará las pruebas escritas.

• Examen de enero (10%) y examen de mayo (20%). Los dos exámenes se harán presencialmente.

Debido a la situación excepcional en que nos encontramos (la pandemia de COVID-19), se aceptará que los alumnos que estén en cuarentena hagan las pruebas virtuales, pero con dos cámaras activadas.

Para los alumnos que sólo hacen el examen final, la evaluación será presencial. Primero, se hará la prueba escrita (60% de la nota final) y a continuación, la de expresión oral (40%).


Escenario 2. Docencia presencial

Cuando se hacen las clases presenciales, todas las actividades evaluables también se realizarán presencialmente; es decir, no se hará ninguna prueba o examen a través del Moodle, excepto la caligrafía y el ejercicio.


Escenario 3. Confinamiento (docencia no presencial)

Si hubiera algún rebrote del COVID-19, las tutorías, al igual que la docencia, se realizarían íntegramente de forma virtual; es decir, en el Moodle y/o la plataforma GoToMeeting. Esta última sirve para hacer la prueba oral individualmente y para vigilar exámenes.


Tutoria i comunicació:
TUTORÍA:

Escenario 1. Docencia semipresencial

La tutoría sirve para resolver cara a cara cualquier duda de los alumnos relacionada con la asignatura. Una tutoría puede ser presencial o virtual. Cada profesora tiene asignadas para tutorías dos horas presenciales y dos horas virtuales a la semana.

Los horarios de tutoría de cada profesora son de 18 h a 19 h de lunes a jueves. Las profesoras publicarán sus horas de tutoría, tanto presenciales como virtuales, en el Moodle de Mediterrani el primer día de las clases semipresenciales.

Escenario 2. Docencia presencial

En el caso de que todas las clases fueran presenciales, las tutorías se realizarían en el despacho de idiomas y en los mismos horarios señalados. Para evitar esperas, se recomienda que los alumnos reserven hora con su profesora.


Escenario 3. Confinamiento

En el caso de que hubiera rebrotes de la COVID-19 y fuera necesario volver al confinamiento, la docencia se haría exclusivamente online, y también las tutorías. Los alumnos que deseen contactar con su profesora podrán hacerlo directamente a través del link de GoToMeeting en las horas de tutoría.


CONMUNICACIÓN:

Además de hacerlo en el horario de tutorías, los alumnos también pueden ponerse en contacto con sus profesoras por correo electrónico para cualquier duda sobre la asignatura. Las profesoras contestan estos e-mails los días lectivos. Las direcciones de correo electrónico de cada profesora son las siguientes:

Grupo A. Hui-Wen Tsai: huiwen.tsai@mediterrani.com
Grupo B. Elena Martín: elena.martin@mediterrani.com
Grupo C. Maica Benavides: maica.benavides@mediterrani.com
Grupo D. (Se publicará en septiembre)

Respecto a la comunicación directa con su profesora, los alumnos pueden ir personalmente al despacho de ésta en su horario de tutorías presenciales. Para evitar esperas, es recomendable hacer la reserva de hora por e-mail (a su profesora).

Asimismo, los alumnos también pueden conectar al link de su profesora durante el horario de tutorías virtuales a través de GoToMeeting en el escenario de docencia semipresencial o el de confinamiento. Los links de cada profesora para las tutorías virtuales son los siguientes:

Grupo A. Hui-Wen Tsai: https://www.gotomeet.me/Hui-WenTsai/tutoría
Grupo B. Elena Martín: https://www.gotomeet.me/ElenaMartinE
Grupo C. Maica Benavides: https://www.gotomeet.me/MaicaBenavides-XinèsEUM
Grupo D. (Se publicará en septiembre)

Escenario 2. Docencia presencial

En el caso de que podamos hacer las clases presenciales, las tutorías se harán presencialmente en el despacho de idiomas durante el horario previsto. Además, como siempre, los alumnos también pueden consultar las dudas con su profesora a través del correo electrónico.


Escenario 3. Confinamiento

Si hubiera algún rebrote del COVID-19, la docencia se realizaría íntegramente de forma virtual. En este caso, los alumnos podrán hacer tutorías virtuales conectando a través de GoToMeeting con su profesora en las horas publicadas. También podrán contactar vía e-mail con su profesora, la cual contestará en días lectivos.

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