Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
En aquesta assignatura l’estudiant coneixerà i es familiaritzarà amb un seguit de tècniques d’anàlisi molt útils per relacionar grans grups de variables (bé sigui a través de mètodes de dependència o d’independència) sempre orientat al desenvolupament d’accions de màrqueting. Les diferents tècniques que es presenten cobreixen un ampli ventall de metodologies i de fonts de recopilació d’informació, sempre des d’una perspectiva pràctica que permet a l’estudiant establir un sistema de presa de decisions estratègiques a nivell comercial.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
ARIADNA GASSIOT MELIAN
Idioma de les classes:
Català (90%), Anglès (10%)

Grup B

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
ARIADNA GASSIOT MELIAN
Idioma de les classes:
Català (90%), Anglès (10%)

Competències

  • 4G- Tenir la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants per poder emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants de tipus econòmic, social, científic o ètic
  • 10G- Diferenciar i valorar les investigacions qualitatives i quantitatives, realitzant anàlisis crítiques
  • 2E- Comprendre els processos i les funcionalitats d'un sistema de suport per a la presa de decisions, identificant els diferents conceptes i instruments del màrqueting
  • 13E- Comprendre el comportament del consumidor i les variables que condicionen la seva decisió de compra

Continguts

1. Tema 1. L’anàlisi discriminant

2. Tema 2. Anàlisi de Components Principals (ACP)

3. Tema 3. Anàlisi de Correspondències Múltiples (ACM)

4. Tema 4. Anàlisi de Clústers

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 18,00 32,50 0 50,50
Prova d'avaluació 2,00 15,00 0 17,00
Resolució d'exercicis 9,00 18,00 0 27,00
Sessió expositiva 18,00 22,50 0 40,50
Tutories de grup 15,00 0 0 15,00
Total 62,00 88,00 0 150

Bibliografia

  • Ezqequiel Uriel Jiménez, Joaquín Aldás Manzano (2005). Análisis multivariante aplicado: aplicaciones al marketing. Investigación de mer. Madrid: Thomson cop. .
  • Gujarati, Damodar N (2004). Econometría (4a ed. ). México: McGraw-Hill.
  • Peña, D. (2002). Análisis de datos multivariantes. Madrid: McGraw-Hill.
  • Gaspar Berbel (2019). Paola aprende estadística (1). Barcelona: EU Mediterrani.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Resolució d'exercicis Resolució d’exercicis d’avaluació contínua, manualment i/o a través del programa d’anàlisi estadístic SPSS, realitzats de forma grupal (2-3 persones per grup) o individual, depenent de la tipologia d’exercici. La resolució dels exercicis o pràctiques grupals tindrà una ponderació del 30% i la realització dels exercicis individuals a classe, del 10%. Es calcularà la nota amb aquestes ponderacions (amb independència de si es lliuren totes les activitats o no). 40 No
Prova d'avaluació La prova d'avualuació representa un total del 60% de la nota final. 60 No

Qualificació

ESCENARI 1: DOCÈNCIA 100% PRESENCIAL

L’estudiant haurà d’escollir entre una avaluació contínua (1) o una avaluació final (2) al principi de curs i només podrà optar a una d’elles en convocatòria ordinària. Si l’alumne no assoleix un 5 o superior de l’avaluació contínua o de l’avaluació final en la primera convocatòria, podrà optar a la convocatòria extraordinària, que tindrà les característiques de l’avaluació final.

Convocatòria Ordinària

Alumnes presencials (avaluació continuada)

Avaluació contínua en la qual es valorarà el rendiment de l’estudiant a través de dues vies:
a) Resolució d’exercicis d’avaluació contínua, manualment i/o a través del programa d’anàlisi estadístic SPSS, realitzats de forma grupal (2-3 persones per grup) o individual, depenent de la tipologia d’exercici. La resolució dels exercicis o pràctiques grupals tindrà una ponderació del 30% i la realització dels exercicis individuals a classe, del 10%. Es calcularà la nota amb aquestes ponderacions (amb independència de si es lliuren totes les activitats o no).
b) Examen final, que inclourà tots els continguts de l’assignatura i tindrà una ponderació d’un 60%.

*Serà requisit imprescindible obtenir una qualificació de 5 sobre 10 o superior a l’examen final per tal que aquesta ponderació (40%-60%) sigui aplicable.
**La presentació dels exercicis d’avaluació contínua no és obligatòria però tampoc és recuperable.

Alumnes no presencials i alumnes d’avaluació única

Avaluació final, en la qual el 100% de la nota de l’assignatura provindrà de l’examen final.

*S’entendrà que un/a estudiant es presenta a aquesta modalitat d’avaluació si no presenta cap dels lliuraments d’avaluació contínua.

Convocatòria Extraordinària

Alumnes presencials i no presencials

Els estudiants que no superin la convocatòria ordinària, ja sigui per avaluació continuada o per avaluació final, realitzaran una prova o examen on s’avaluarà la totalitat dels continguts de l’assignatura i que valdrà el 100% de la nota d’avaluació extraordinària.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.

Si un estudiant no es presenta a l'examen final de l'assignatura es considerarà com a No presentat.

Avaluació única:
Alumnes no presencials i alumnes d’avaluació única

Avaluació final, en la qual el 100% de la nota de l’assignatura provindrà de l’examen final.

*S’entendrà que un/a estudiant es presenta a aquesta modalitat d’avaluació si no presenta cap dels lliuraments d’avaluació contínua.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Per considerar superada l'assignatura, tal com s'especifica en els criteris d'avaluació, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en l'examen final.

Tutoria

ESCENARI 1: DOCÈNCIA 100% PRESENCIAL

Es manté el mètode de tutories presencials i tradicional.

ESCENARI 2: DOCÈNCIA SEMIPRESENCIAL

Hi haurà tutories de forma presencial, sempre amb cita prèvia. Addicionalment, hi haurà la opció de realitzar tutories online a través de videoconferència, també, amb cita prèvia.

ESCENARI 3: DOCÈNCIA ONLINE 100%

Les tutories seran online, a través de videoconferència i amb cita prèvia.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

En qualsevol dels escenaris, l'estudiant podrà contactar i comunicar-se amb la professora a través de correu electrònic o a través de la plataforma Moodle, i viceversa.

Observacions

La matèria que es presenta està molt centrada en el “saber fer” i “saber interpretar” per la qual cosa, l’assoliment dels conceptes que s’exposaran, la realització dels lliuraments d’avaluació continuada i dels exercicis proposats així com la consolidació dels coneixements adquirits en les assignatures anteriors de Fonaments de l’Estadística i d’Estadística I, seran imprescindibles per aconseguir els objectius d’aquest curs.

Assignatures recomanades

  • Estadística I
  • Fonaments d'estadística

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
ESCENARI 1: DOCÈNCIA 100% PRESENCIAL

Es mantenen les activitats previstes.

ESCENARI 2: DOCÈNCIA SEMIPRESENCIAL

Els alumnes assisteixen a classes presencials a les aules en sessions alternades, variant la composició dels grups. Els alumnes que no assisteixen a l’aula en una sessió seguiran les sessions gravades o en streaming i hauran de participar activament en l’anàlisi de casos, resolució d’exercicis i altres activitats d’aprenentatge que es plantegin en les diferents sessions a través de Moodle.

ESCENARI 3: DOCÈNCIA ONLINE 100%

Els alumnes rebran i participaran en les sessions i activitats docents de manera online. Aquestes sessions seran gravades i en streaming. També, es demanarà participació activa en l’anàlisi de casos, resolució d’exercicis i altres activitats d’aprenentatge que es plantegen en les diferents sessions a través de Moodle.

Modificació de l'avaluació:
ESCENARI 1: DOCÈNCIA 100% PRESENCIAL

Es manté el mètode d’avaluació inicialment previst.

ESCENARI 2: DOCÈNCIA SEMIPRESENCIAL

Es manté el mètode d’avaluació inicialment previst.

En aquest escenari està previst que les proves d’avaluació es puguin dur a terme de forma presencial (tant en convocatòria ordinària com en convocatòria extraordinària).

ESCENARI 3: DOCÈNCIA ONLINE 100%

Alumnes presencials (avaluació continuada)

Avaluació contínua en la qual es valorarà el rendiment de l’estudiant a través de dues vies:
a) Resolució d’exercicis d’avaluació contínua, manualment i/o a través del programa d’anàlisi estadístic SPSS, realitzats de forma grupal (2-3 persones per grup) o individual, depenent de la tipologia d’exercici. La resolució dels exercicis o pràctiques grupals tindrà una ponderació del 30% i la realització dels exercicis individuals a classe, del 10%. Es calcularà la nota amb aquestes ponderacions (amb independència de si es lliuren totes les activitats o no). Aquests exercicis es realitzaran de forma virtual i es lliuraran a través de la plataforma Moodle.
b) Examen final, que inclourà tots els continguts de l’assignatura i tindrà una ponderació d’un 60%. Aquesta prova final es durà a terme mitjançant l’ús de l’eina Moodle, tot garantint que els alumnes tindran exàmens diferents on hauran de donar resposta a qüestionaris i exercicis competencials.

*Serà requisit imprescindible obtenir una qualificació de 5 sobre 10 o superior a l’examen final per tal que aquesta ponderació (40%-60%) sigui aplicable.
**La presentació dels exercicis d’avaluació contínua no és obligatòria però tampoc és recuperable.

Alumnes no presencials i alumnes d’avaluació única

Avaluació final, en la qual el 100% de la nota de l’assignatura provindrà de l’examen/treball final. Aquesta prova final es durà a terme mitjançant l’ús de l’eina Moodle, tot garantint que els alumnes tindran exàmens/treballs diferents on hauran de donar resposta a qüestionaris i exercicis competencials.

*S’entendrà que un/a estudiant es presenta a aquesta modalitat d’avaluació si no presenta cap dels lliuraments d’avaluació contínua.

Convocatòria Extraordinària

Alumnes presencials i no presencials

Els estudiants que no superin la convocatòria ordinària, ja sigui per avaluació continuada o per avaluació final, realitzaran un examen/treball on s’avaluarà la totalitat dels continguts de l’assignatura i que valdrà el 100% de la nota d’avaluació extraordinària. Les característiques d’aquesta convocatòria extraordinària són les mateixes que les d’avaluació final de convocatòria ordinària d’aquest mateix escenari.

Tutoria i comunicació:
ESCENARI 1: DOCÈNCIA 100% PRESENCIAL

Es manté el mètode de tutories presencials i tradicional.

ESCENARI 2: DOCÈNCIA SEMIPRESENCIAL

Hi haurà tutories de forma presencial, sempre amb cita prèvia. Addicionalment, hi haurà la opció de realitzar tutories online a través de videoconferència, també, amb cita prèvia.

ESCENARI 3: DOCÈNCIA ONLINE 100%

Les tutories seran online, a través de videoconferència i amb cita prèvia.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.