Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2023
-
Descripció:
- Els problemes de salut més freqüents en la vellesa, les síndromes geriàtriques. Aspectes característics de la malaltia en la gent gran. Atenció infermera a l'ancià malalt. Tenir cura dels cuidadors en geriatria. Recursos assistencials en geriatria. Aspectes ètics en geriatria. La terapèutica farmacològica durant la vellesa. La relació entre nivells assistencials. Relació terapèutica amb la persona i família i/o cuidador.
-
Crèdits ECTS:
- 3
Grups
Grup M1
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- David Ballester Ferrando
/ Juan Ramon Montoya Orti
/ Angel Romero Collado
/ Eva Serrat Graboleda
/ Lilian Vivas Villacampa
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Grup T1
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- David Ballester Ferrando
/ Juan Ramon Montoya Orti
/ Angel Romero Collado
/ Eva Serrat Graboleda
/ Lilian Vivas Villacampa
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Competències
- CB08 - Promoure i respectar el dret de participació, informació, autonomia i el consentiment informat en la presa de decisions de les persones ateses, d'acord amb la forma en què viuen el seu procés de salut-malaltia
- CB17 - Subministrar les cures d'infermeria basant-se en l'atenció integral de la salut, el que suposa la cooperació multiprofessional, la integració dels processos i la continuïtat assistencial
- CB19 - Incorporar el pensament crític i analític en l'àmbit d'actuació, en la resolució de problemes i en la presa de decisions
- CB20 - Llegir comprensivament i escriure textos de el propi àmbit de coneixement en llengua anglesa
- CES03 - Proporcionar les cures d'infermeria necessàries per garantir el benestar i confort a les persones, en totes les etapes de la vida, que es troben en situació de malaltia, patiment o incapacitat i els seus cuidadors / es
- CES04 - Valorar i interpretar sistemàticament, l'estat de salut i malaltia, sofriment i d'incapacitat de la persona, en totes les etapes de la vida
- CES18 - Seleccionar les intervencions cuidadores dirigides a tractar o a prevenir els problemes de salut i la seva adaptació a la vida diària mitjançant recursos de proximitat i suport a la persona gran
Continguts
1. Introducció a la gerontologia i la geriatria.
2. Organització de l'atenció geriàtrica
3. Valoració geriàtrica integral
3.1. Escales de valoració geriàtrica
4. Aspectes ètics de l’atenció a les persones grans
4.1. Maltractament a les persones grans. Edatisme i gènere com a factor de risc de maltractament
4.2. La soledat de la persona gran
5. Les síndromes geriàtriques. Concepte, característiques i desigualtats per raó de gènere.
5.1. Fragilitat
5.2. Immobilitat. Tractament de lesions per pressió.
5.3. Incontinència urinària
5.4. Caigudes
5.5. Síndrome Confusional Aguda
5.6. Sobrecàrrega del cuidador/a
6. Característiques de la persona gran geriàtrica. Diferències segons gènere.
7. Aspectes específics del tractament farmacològic en la persona gran
8. Principals processos que afecten a les persones grans. Diferències segons gènere.
8.1. Les persones grans amb problemes del sistema osteoarticular
8.2. Les persones grans amb problemes del sistema respiratori
8.3. Les persones grans amb problemes del sistema cardiovascular
8.4. Les persones grans amb problemes del sistema neurològic
8.5. Les persones grans amb problemes psicogeriàtrics
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Aprenentatge basat en problemes (PBL) |
0
|
7,50 |
3,00 |
10,50 |
Exposició dels estudiants |
2,00 |
5,00 |
0
|
7,00 |
Prova d'avaluació |
1,70 |
19,00 |
0
|
20,70 |
Seminaris |
4,00 |
7,55 |
0
|
11,55 |
Sessió expositiva |
4,75 |
7,00 |
9,50 |
21,25 |
Treball en equip |
0
|
2,00 |
2,00 |
4,00 |
Total |
12,45 |
48,05 |
14,50 |
75 |
Bibliografia
- Williams, Patricia (2020). Enfermería geriátrica (7a edición). Barcelona: Elsevier. Catàleg
- Eliopoulos Ch (2019). Enfermería geriátrica y gerontológica (9a). Barcelona: Wolters. Catàleg
- García López, María Victoria (2017). Enfermería del anciano. Madrid: DAE Catàleg
- García Fernández, Francisco Pedro (DL 2016 ). Atención integral de las heridas crónicas (2a ed.). Madrid: Fundación Sergio Juán Jordan :Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento en Úlceras por Presión y Heridas Crónicas. Catàleg
- García Fernández, Francisco Pedro (2014 ). Clasificación-categorización de las lesiones relacionadas con la dependencia (2a ed.). Logroño: Grupo Nacional para el Estudio y Asesoramiento en Úlceras por Presión y Heridas Crónicas. Recuperat 08-03-2016, a http://gneaupp.info/wp-content/uploads/2014/12/clasificacion-categorizacion-de-las-lesiones-relacionadas-con-la-dependencia-segunda-edicion.pdf Catàleg
- Luis Rodrigo, María Teresa (cop.2013 ). Los Diagnósticos enfermeros (9a ed.). Barcelona [etc.]: Elsevier Masson. Recuperat 08-03-2016, a http://site.ebrary.com/lib/bibliotecaudg/detail.action?docID=11073081 Catàleg
- García Hernández, Misericordia (cop. 2012 ). Enfermería y envejecimiento . Barcelona: Elsevier Masson. Catàleg
- García Hernández, Misericordia (2010). Manual de Enfermería Geriátrica (2a Ed). Madrid: Alcalá de Guadaira. Catàleg
- Guillén Llera, Francisco (2008 ). Síndromes y cuidados en el paciente geriátrico (2a ed.). Barcelona [etc.]: Masson. Catàleg
- Mauk, Kristen L. (cop. 2008 ). Enfermería geriátrica. Competencias asistenciales . Madrid [etc.]: McGraw-Hill Interamericana. Catàleg
- Tabloski, Patricia A (cop. 2010 ). Enfermería gerontológica (2a ed.). Madrid: Pearson Prentice Hall. Catàleg
- Wachtel, Tom J (2008 ). Guía práctica para la asistencia del paciente geriátrico (3a ed.). Barcelona: Elsevier. Catàleg
- Verdú-Soriano J, Romero-Collado A (2023). El biofilm. Dins Rodríguez M, Esperón JA (Ed.), Breve y fácil en heridas. Logroño: GNEAUPP. Recuperat , a https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2023/05/02.-el-biofilm.-breve-y-facil.pdf
- Leaper DJ, Schultz G, Carville K, Fletcher J, Swanson T, Drake R. (2012). Extending the TIME concept: what have we learned in the past 10 years?. Int Wound J., 9(2), 1-19 Catàleg
- García Fernández, Francisco Pedro; Soldevilla Ágreda Javier; Verdú Soriano, José; López Casanova, Pablo; Rodríguez Palma, Manuel; Torra i Bou, Joan Enric; Pancorbo Hidalgo, Pedro Luis (2021). OCUMENTO TÉCNICO GNEAUPP Nº II “Clasificación-categorización de las lesiones cutáneas relacionadas con la dependencia” (3a). Logroño: GNEAUPP. Recuperat 19/06/2023, a https://gneaupp.info/wp-content/uploads/2021/11/gneaupp.dt02.categorizacion-3ed.pdf
- Bruna, Gemma. (2018). Cuídate :. Barcelona: Plataforma Editorial. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Avaluació continuada Teoria |
S'avaluen els coneixements a través d'una prova escrita de pregunta multiresposta dels continguts impartits a les classes amb grup gran i a l'ABP |
60 |
Sí |
Avaluació continuada seminaris 1 i 2 |
S'avaluaran els seminaris 1 i 2 amb una prova d'avaluació tipus test multiresposta sobre els temes treballats i les lectures realitzades |
20 |
Sí |
Presentació oral Seminari 3 Escales |
Es valorarà l'exposició oral dels estudiants del treball realitzat a partir d'una rúbrica i amb coavaluació |
5 |
Sí |
Valoració del treball escrit del Seminari 3 Escales |
Es valorarà el treball que es presenti en relació al Seminari 3, Escales de valoració en geriatria |
5 |
Sí |
Aprenentatge Basat en Problemes |
Avaluació de la participació i aportacions de l'estudiant a partir d'una rúbrica predeterminada. |
10 |
Sí |
Qualificació
Es consideren totes les activitats com a recuperables, tanmateix cal tenir en compte els següents aspectes:
- L'assistència a les classes magistrals i participatives no són obligatòries, però altament recomenables.
- L'assistència als seminaris i a l'ABP és obligatòria al 100%. En cas d'optar a l'avaluació única aquestes activitats són imprescindibles en la seva assistència al 100% per superar l'assignatura.
- No es guardaran avaluacions d'un curs per un de següent, exceptuant l'avaluació del procés de l'ABP, realitzat a cursos anteriors.
Per poder optar a Matrícula d'Honor cal tenir una avaluació final de 9 o més i es realitzarà a criteri dels professorat tenint en compte totes les activitats d'avaluació i l'article 12 de la "Normativa reguladora dels processos d'avaluació i qualificació dels estudiants de la UdG"
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considera com a No presentat a l'estudiantat que no ha realitzat totes les activitats obligatòries (o no ha fet la petició de l'avaluació única), o bé que tot i presentar-se a les proves d'avaluació, decideix no presentar-les.
Avaluació única:
Per optar a l'avaluació única de l'assignatura cal fer una petició formal a la Secretaria Acadèmica del Campus de la Salut, en un termini de 15 dies a partir del començament del curs. Aquesta avaluació serà d'una prova escrita única de pregunta oberta, que versarà sobre tots els continguts (classes teòriques, seminaris i ABP). Aquesta prova tindrà un 90% de valor sobre la nota final i el 10% restant correspondrà a l'avaluació del procés ABP (activitat obligatòria)
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 en l'AC o l'AR de l'assignatura. En cas de tenir una nota inferior a 5, no es farà mitjana ponderada amb la resta d'avaluacions.
Tutoria
Les tutories individuals o grupals es concretaran per correu electrònic, preferentment a través de missatges de Moodle, amb el professorat de l'assignatura. Aquestes tutories poden ser presencials o virtuals previ acord de les parts
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
S'aconsella utilitzar la Plataforma Moodle de l'assignatura per comunicar-se amb el professorat, cercant a l'apartat de missatges. Aquest sistema envia un email al professorat i estudiantat, alhora que queda guardada aquesta comunicació a Moodle.
Durant el curs qualsevol notificació es realitzarà presencialment a classe als estudiants, alhora que es notificarà a l'apartat d'Avisos i Notícies de Moodle.
Observacions
La planificació dins els horaris de les classes expositives, els seminaris i les tutories d'ABP consten dins els horaris aprovats per la comissió de govern de la Facultat d’Infermeria i es poden consultar a la pàgina web de la Facultat d’Infermeria
Els resultats d'aprenentage que demostrarà l'estudiantat en aquesta assignatura són:
- Comunica informació de forma clara i precisa a audiències diverses.
- Desenvolupa una actitud analítica, crítica i reflexiva davant les diferents situacions de cures.
- Aplica les tècniques apreses en els contextos concrets, demostrant responsabilitat en l'execució de procediments de diversa complexitat.
- Gestiona la informació i el coneixement mitjançant l'ús eficient de les TIC.
- Mostra habilitats de comunicació, observació i valoració de la persona o família amb problemes de salut mental.
- Explora com afecta la malaltia mental a la qualitat de vida i la satisfacció de les necessitats bàsiques.
En aquesta assignatura s'integra la competència transversal "desenvolupar la capacitat d'avaluar les desigualtats per raó de sexe i gènere, diversitat funcional, etc.". Els resultats d'aprenentatge que s'hi vinculen són:
Identifica els biaixos de gènere en el coneixement existent sobre els processos salut-malaltia-mortalitat.
- Identifica l’articulació de les desigualtats de gènere amb altres desigualtats, d’edat, de classe social, d’origen, ètnic-culturals, d’orientació sexual, de diferents capacitats, i la seva plasmació en la salut de les persones.
- Analitza les diferències per sexe i les desigualtats de gènere en l'etiologia, l’anatomia, la fisiologia i les patologies, en el diagnòstic diferencial, les opcions terapèutiques i la resposta farmacològica, i en el pronòstic; en les cures a les persones, així com en altres tipus de diagnòstics i intervencions en salut.
- És capaç de realitzar una història clínica, examen físic, psicològic, o diagnòstic d'infermeria, o activitat diagnòstica pròpia d'altres professions de la salut de forma específica per a homes i dones.
- Aplica el coneixement del sistema sexe/gènere a l'anàlisi dels comportaments d'homes i dones i a l'avaluació o assessorament a les persones ateses dones i homes, a grups i a poblacions sanes.
- Es comunica de manera eficaç amb els persones ateses, demostrant consciència de la diferència de poder professional-usuari/usuària, incloent l'ús d'un llenguatge que minimitzi els desequilibris de poder, validi les experiències de les persones que pateixen i elimini els estereotips de gènere.
- Sap analitzar l'impacte de gènere individual i poblacional del tipus de sistema d'atenció a la salut.
Assignatures recomanades
- Anatomofisiologia
- Atenció d'infermeria a la persona sana
- Bioestadística, Epidemiologia i Demografia.
- Ètica i legislació en l'atenció d'infermeria
- Farmacologia clínica i terapèutica
- Infermeria clínica de l'adult 1
- Infermeria clínica de l'adult 2
- Infermeria comunitària I
- Psicologia de la salut i habilitats comunicatives
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Escenari de 100% virtualitat: Les activitats que no es poguessin fer de forma presencial es duran a terme de forma virtual online i els activitats d'avaluació es portaran a terme de la mateixa forma.
Escenari de 100% presencialitat: les activitats presencials seran per tot el grup disponible (Teoria, Seminaris i ABP).
Modificació de l'avaluació:
Escenari 100% virtualitat o 100% presencialitat: es mantindrà el mateix sistema d'avaluació de les activitats previstes.
Tutoria i comunicació:
Escenari 100% virtualitat: es mantindrà el sistema de comunicació preferencial a través de notificacions amb el Moodle de l'assignatura. Totes les tutories seran concertades per correu electrònic, preveient la reunió online virtual. En cas de poder solucionar el tema amb email o altres i no precisar reunió virtual s'acordaria així.