Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
La cultura visual és entesa com a un camp disciplinar específic per analitzar i interpretar la cultura comtemporànea alimentada per l'art, la semiòtica, l'antropologia, la sociologia, la psicologia i, darrerament, per la neurociència. Aquesta assignatura contempla el rol i les implicacions de la imatge audiovisual a l'actualitat. Des d'aquesta perspectiva, es considera la relació entre el sistema artístic, els mitjans de comunicació i l'experiència estètica quotidiana de la realitat actual. Impacte i dimensió de la imatge.
Crèdits ECTS:
5

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
SERGI FONT DOMENECH  / NURIA PUIG BORRAS
Idioma de les classes:
Català (50%), Castellà (30%), Anglès (10%), Francès (10%)

Competències

  • CB04 - Avaluar la pròpia activitat i aprenentatge , i elaboració d'estratègies per millorar-los
  • CT03 - Utilitzar tecnologies de la informació i la comunicació
  • CT04 - Treballar en equip
  • CT05 - Comunicar-se oralment i per escrit
  • CE46 - Observar, analitzar i conèixer el sistema de mitjans de comunicació social
  • CE47 - Comprendre i explorar les diferents disciplines que intervenen en la cultura actual marcada per l'hegemonia de la imatge audiovisual

Continguts

1. Els videojocs en el context de la cultura de masses i la digitalització.

          1.1. Teories de la comunicació i teoria de la imatge.

          1.2. Cultura de masses, cultura visual i videojoc.

          1.3. La digitalització com a projecte socioeconòmic.

2. Les indústries de la cultura i la indústria del videojoc.

3. Les pantalles audiovisuals. Producció, distribució, comunicació i consum del videojoc.

4. Estils visuals i universos estètics.

          4.1. Referents estètics en la creació dels mons, dels entorns i dels personatges del videojoc.

          4.2. Els referents estètics del videojoc. Els mitjans de comunicació de masses, el còmic, la il.lustració, la pintura, el disseny gràfic, el cinema, les arts digitals, el mapping i el videoart.

          4.3. Els universos transmediàtics.

5. Creativitat i disseny de videojocs.

          5.1. Processos creatius i tècniques creatives aplicades al disseny de videojocs.

6. Llenguatges visuals i elements estètics als videojocs. Sintaxi visual. El concept art.

7. Eines de difusió per a professionals de la imatge digital i els videojocs.

          7.1. Plataformes de difusió del producte videojoc.

          7.2. Els portafolis digitals, les xarxes socials, els blogs, steam, store.

          7.3. Mitjans de comunicació especialitzats en videojocs.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 2,00 10,00 4,00 16,00
Cerca i anàlisi d'informació 3,00 7,00 0 10,00
Elaboració individual de treballs 2,00 17,00 5,00 24,00
Lectura / comentari de textos 0 8,00 0 8,00
Sessió expositiva 2,00 0 10,00 12,00
Sessió pràctica 4,00 15,00 9,00 28,00
Tutories de grup 2,00 0 10,00 12,00
Visionat/audició de documents 0 8,00 7,00 15,00
Total 15,00 65,00 45,00 125

Bibliografia

  • González, Daniel (2014). Arte de videojuegos. Da forma a tus sueños. Madrid: RA-MA. Catàleg
  • Heller, Eva (2004 ). Psicología del color : cómo actuan los colores sobre los sentimientos y la razón . Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg
  • Koyama-Richard, Brigitte (2007). Mil años de manga. Paris: Electa.
  • Manovich, Lev. Software takes command [: extending the language of new media] . . Catàleg
  • Manovich, Lev (cop. 2005 ). El Lenguaje de los nuevos medios de comunicación : la imagen en la era digital . Barcelona: Paidós. Catàleg
  • López Redondo, Isaac (2014). ¿Qué es un videojuego? Claves para entender el mayor fenómeno cultural del siglo. Sevilla: Ediciones Arcade. Catàleg
  • Lull, James (2009 ). Medios, comunicación, cultura : aproximación global (2ª ed.). Madrid: Amorrortu. Catàleg
  • Lupton, Ellen (cop. 2012 ). Intuición, acción, creación : graphic design thinking . Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg
  • Montero Plata, Laura (2012). El mundo invisible de Hayao Miyazaki. Tebeos Dolment Editorial.
  • Root-Bernstein, Robert (2002 ). El Secreto de la creatividad . Barcelona: Kairós. Catàleg
  • Shigeru Miyamoto, Eiji Aonuma, Akira Himekawa (2013). The Legend of Zelda. Hylure Historia.. Norma Editorial.
  • Solarski, Chris (2012). Drawing Basics and Videogame Art.. New York: Watson Guptill Publications.
  • Stoneham, Bill (2012). Arte fantástico para videojuegos. Barcelona: Norma.
  • Wiedemann, Julius (2010). Illustration Now!. Taschen. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Pràctiques de creació de continguts relacionats amb personatges, mons i escenaris de videojocs. ENTORN DIGITAL 1. Aquesta nota s'obté de les notes de les pràctiques efectuades a l'aula i fora de l'aula relacionades amb la creació d'elements visuals dels videojocs. A ENTREGAR EN ELS ENTORNS DIGITALS. 20 No
Pràctiques d'anàlisi dels elements de la imatge en els videojocs i en els mitjans de comunicació.
ENTORN DIGITAL 2.
Aquesta nota s'obté de les notes de les pràctiques efectuades a l'aula i fora de l'aula relacionades amb l'anàlisi d'elements visuals dels videojocs. Inclou REBLOGGERS DE L'ENTORN DIGITAL 2. 20 No
Sketchbook. Treball continuat al llarg del curs. Sketchbook Tour. Es presentarà un video que reflecteixi el treball continuat en un sketchbook. Els continguts poden ser en llenguatge visual (dibuix) però també en altres llenguatges amb els que registrarem idees. 20 No
Gestió i imatge gràfica d'entorns digitals. Els treballs s'exposaran en un blog personal. Es valorarà la gestió de la seva imatge i el nivell d'interacció i engagement amb els blogs dels companys de la resta de la classe i, si es vol, amb públics externs a la classe. ENTORNS DIGITALS 1 I 2. 20 No
Lectures sobre els continguts de l'assignatura. Síntesi i comentari de text. Comentari de text o pràctica sobre lectures proposades. 20 No

Qualificació

Els criteris de qualificació es concretaran per a cada activitat en funció dels objectius d'aprenentatge. Els criteris d'avaluació CONTINUADA es concretaran al Moodle per a cada part de contingut avaluable que caldrà presentar en el context dels ENTORNS DIGITALS.

Els criteris d'avaluació NO CONTINUADA (ÚNICA):
1. El format es concretarà en un sol document PDF.
2. Partirà d'un context general sobre societat digital i videojocs.
3. Aquest treball serà teòric.
4. Serà una recerca sobre continguts teòrics relacionats amb els videojocs i els seus referents estètics.
5. Haurà de seguir les normes acadèmiques formals i de citació.
6. Haurà d'aportar la mirada de diversos teòrics, professionals del sector i artistes.
7. Després d'una visió introductòria es pot centrar en algun cas concret.
8.El treball ha de reflectir la utilització de diverses fonts de la bibliografia bàsica de l'assignatura, i dels continguts proposats al llarg del curs i que trobareu referenciats al Moodle.
9. La correcció en la redacció.
10. La correcció en la presentació.
11. El lliurament es farà via Moodle a la TASCA: AVALUACIÓ ÚNICA.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El criteri del No Presentat correspon a l'estudiant que no ha presentat cap de les activitats d'avaluació o menys d'un 40% de les activitats a avaluables.

Avaluació única:
Elaboració d'un treball teòric sobre "Referents estètics en els videojocs". El treball constarà d'una part general i introductòria que reflecteixi els continguts de l'assignatura i en una segona part l'alumne haurà de fer una aportació personal sobre un estil artístic concret que hagi tingut influència en el videojoc.
El treball es desenvoluparà a nivell teòric utilitzant les normes formals i de citació dels treballs acadèmics. El treball haurà de reflectir continguts de l'assignatura i ampliar-los.
Cal notificar que ens volem acullir a aquesta modalitat d'avaluació abans del 15 d'abril de 2021.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Es portaran a terme tutories presencials i on line. El seguiment i comentaris en els entorns virtuals complementen les tutories.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

1. Comunicació i interacció a través dels entorns virtuals (blogs i altres xarxes socials) dels alumnes i la professora.
2. Seguiment i engagement de la resta d'estudiants i la professora dels entorns virtuals creats pels alumnes.
3. Materials a Youtube. Materials a Moodle.
4. Tutories i trobades grupals per Meet, Skype o Blackboard.
5. La comunicació i les tutories s'adaptaran a les necessitats de l'alumne i a les necessitats d'aprenentatge.