Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
En aquesta assignatura es presentaran les línies generals més rellevants de la història de la llengua catalana contemporània, tenint en compte les aportacions de la història cultural i sociopolítica. Aquesta presentació se situarà en el marc general dels principals processos sociolingüístics de les llengües occidentals, tals com la codificació o la institucionalització.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
NARCIS IGLESIAS FRANCH
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • CG2- Comunicar-se oralment i per escrit de manera clara, coherent i correcta
  • CG3- Llegir, comprendre i comentar textos científics propis de la disciplina i d'altres ciències afins
  • CE49- Dominar la llengua catalana en els seus usos orals i escrits a través d'exposicions orals, treballs acadèmics i exàmens
  • CE51- Conèixer a fons la tradició literària, gramatical i lingüística de la llengua catalana per poder aplicar-la en l'ensenyament o en el món del treball o de la comunicació
  • CE52- Argumentar amb rigor i amb sentit crític sobre temes i problemes relacionats amb la llengua i la literatura catalanes

Continguts

1. Tema 1. Una transició: inèrcies i canvis 1.1. Noves utopies: llengües universals, llengües nacionals 1.2. Antigues herències: codis i idees de l’edat moderna 1.3. Renaixença, diglòssia i discursos lingüístics 1.4. Àmbits d’ús i models de llengua Tema 2. L’oblit d’un passat, l’afirmació d’un present 2.1. Un nou estatus per a la llengua 2.2. Modernitzar la llengua, una empresa 2.3. La llengua i els intel·lectuals: velles i noves ideologies Tema 3. La codificació contemporània 3.1. Models de codificació: marc teòric 3.2. La via catalana: llengua, cultura i societat 3.3. Criteris i arguments fabrians 3.4. Crítiques al model fabrià, una alternativa? Tema 4. Repressions i llibertats 4.1. Política i cultura sota el franquisme 4.2. La transició cap on? 4.3. Del fabrisme a la llengua policèntrica 4.4. Noves llibertats, nous escenaris

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 25,00 55,00 0 80,00
Sessió expositiva 30,00 40,00 0 70,00
Total 55,00 95,00 0 150

Bibliografia

  • ANGUERA, Pere (1997). El català al segle XIX. De llengua del poble a llengua nacional. Empúries. Catàleg
  • Josep Benet (1995). L'intent franquista de genocidi cultural contra Catalunya (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Santi Cortés Carreres (1995). València sota el règim franquista (1939-1951) (1a). València/Barcelona: Institut de Filologia Valenciana/Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • FERRANDO, Antoni i NICOLÁS, Miquel (2011). Història de la llengua catalana. UOC .
  • Maria Josepa Gallofré (1991). L'edició catalana i la censura franquista (1939-1951) (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • MARFANY, Joan Lluís (2008). , Llengua, nació i diglòssia. L’Avenç. Catàleg
  • Josep Massot i Muntaner (1996). El primer franquisme a Mallorca (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Josep M. Roig i Rosich (1992). La dictadura de Primo de Rivera. Un assaig de repressió cultural (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Joan Samsó (1995). La cultura catalana: entre la clandestinitat i la represa pública (1939-1951) (1a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • SEGARRA, Mila (1985). Història de l’ortografia catalana. Empúries. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Presentació de continguts d'història de la llengua. Contextualització històrica de processos lingüístics. Claus interpretatives Es valorarà tanty l'assistència a classe com les intervencions i l'interès demostrat. 50 No
Comentari de documents significatius d'un autor, d'un període, d'una ideologia, d'un model de llengua Es valoraran els coneixements i la intuïció demostrats en els comentaris fets a classe i en els lliurats al pofessor. 50 No

Qualificació

Es valorarà la capacítat de síntesi a l'hora d'exposar una panoràmica sobre un període històric, la capacitat d'anàlisi a l'hora d'interpretar documents clau de la història de la llengua i la capacitat d'integrar en el comentari la veu dels especialistes sobre el tema.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Primer parcial: 50%
Segon parcial: 50%

Treball optatiu. Els estudiants que triïn elaborar un treball per l'assignatura podran substituir la nota d'un examen parcial per la del treball.

Avaluació única:
Es proposarà a l'estudiant un examen final organitzat a partir de les activitats d'avaluació.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

L'estudiant podrà demanar una tutoria individual d'acord l'horari de despatx del professor. També es podrà convenir una tutoria fora de l'horari habitual.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

De manera presencial, el professor informarà de les lectures que s'hauran de preparar per cada classe i facilitarà en format digital aquells documents o lectures que es considerin importants per seguir l'assignatura.

Observacions

Es recomana tenir en compte el calendari de lectures que el primer dia de curs el professor anunciarà.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Lectura crítica de textos significatius d'història de la llengua catalana contemporània a partir de l'orientació donada en les diferents guies docents.

Guies docents que es proposen orientar en la contextualització i interpretació dels principals processos de transformació de la llengua catalana contemporània.

Guies docents que es proposen orientar en la descripció dels principals models de llengua vehiculats durant el període contemporani.

Modificació de l'avaluació:
Es tindrà molt present la preparació dels materials i orientacions compresos en les guies docents, que seran objecte de comentari en les tutories virtuals que es duran a terme entre els mesos de març, abril i maig.

D'aquestes sessions, se'n desprendrà un comentari en condicions similars a les d'un examen final, que serà la base principal de la nota de l'assignatura.

Tutoria i comunicació:
Tutories virtuals en l'horari previst per la Facultat a través de la plataforma que recomani la Universitat.