Estudia

• CG4- Comunicar-se en alguna tercera llengua (anglès, francès, italià o alemany) en diferents formats i contextos sobre temes de la seva especialitat
• CG7- Formular propostes i hipòtesis noves i creatives per impulsar millores i / o resoldre situacions complexes
• CE13- Emprar doctrines filosòfiques històriques i contemporànies en els debats filosòfics actuals
• CE18- Formular, tant oralment com per escrit, problemes filosòfics complexos i controvertits, i ser capaç de construir arguments d'acord amb les principals estratègies que s'han articulat per a resoldre'ls
• CE19- Investigar més enllà dels contextos tradicionals de la filosofia, examinant les limitacions i virtuts d'altres disciplines, i aplicar les competències i tècniques filosòfiques en aquests contextos

1. AVÍS IMPORTANT. Els continguts de la matèria no es corresponen amb el que diu el descriptor. En aquest curs tractarem temes de Filosofia de la Memòria. La reflexió filosòfica sobre memòria té els seus orígens en l’antiguitat donat el rol que juga en diferents àrees. El renovat interès filosòfic per la memòria respon als nous descobriments en psicologia i ciència cognitiva. La discussió actual sobre la memòria té un elevat grau d’interdisciplinaritat, però certes qüestions són específicament filosòfiques. La memòria és estudiada des de diferents perspectives filosòfiques. La metafísica de la memòria l’estudia des de la perspectiva de la filosofia de la ment i s’exploren qüestions com què és per algú recordar o quina és la diferència entre recordar i imaginar. L’epistemologia de la memòria es pregunta, principalment, pel rol de la memòria en la justificació de les nostres creences i en el coneixement. El curs s’articularà, bàsicament, entorn d'aquestes dues perspectives, però també es tractarà d’incidir en qüestions relatives a la connexió entre la memòria i la identitat personal o l’ètica: en quina mesura la memòria determina la nostra identitat? Com la pèrdua de memòria impacta en la identitat? Hi ha records que s’haurien de preservar o oblidar intencionalment? Quines són les implicacions ètiques de la memòria col·lectiva?

2. Metafísica de la memòria: tipus de memòria, teories de la memòria, memòria i identitat, recordar i imaginar

3. Epistemologia de la memòria: memòria i coneixement, memòria i justificació, escepticisme

4. La memòria, la identitat personal i aspectes ètics

• Bernecker, Sven (2008). The metaphysics of memory. Dordrecht: Springer.
• Bernecker, Sven (2012). Memory : a philosophical study. Oxford: Oxford University Press. Catàleg
• Michaelian, Kourken. Debus, Dorothea. Perrin, Denis (2018 - 2018). New directions in the philosophy of memory. New York, NY: Routledge. Catàleg
• Philosophical perspectives on memory and imagination (2023). Routledge. Catàleg

Activitats d'avaluació:

Coneixement de continguts, reconeixement d'arguments i competència expressiva.

Si es detecta la realització fraudulenta (ús d'informació sense autorització, utilització d'informació falsa, utilització de dispositius no autoritzats, suplantació de la identitat, plagis totals o parcials, compra i venda de proves, pràctiques i treballs, etc) de qualsevol dels exercicis exigits en l’avaluació d’una assignatura, comportarà la no superació de l’assignatura, amb independència del procés disciplinari que es pugui seguir contra l’estudiant infractor.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Obtindrà la qualificació de "No presentat" (NP) l'estudiant que no hagi fet alguns dels tres exàmens parcials

Avaluació única:
L'estudiant pot demanar substituir l'avaluació continuada per un únic examen escrit sobre la totalitat del programa de l'assignatura que valdrà el 100% de la nota

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5

Al començament de curs s'anunciaran les hores i el dia de tutoria presencial i/o on-line.

Sempre serà possible la comunicació via mail entre professor i alumnes

Al llarg de les classes s'anirà introduint la bibliografia específica a cada tema.