Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
• Sensibilització musical • Desenvolupament de l'aprenentatge musical • La cançó i l'audició musical • Didàctica de la música • Mètodes actius en educació musical • Música i moviment • Educació estètica i educació sensorial • Educació emocional a través les arts
Crèdits ECTS:
5

Grups

Grup FD

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MIQUEL ALSINA TARRES
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Conèixer els continguts artístics, musicals, plàstics i l’aplicació curricular vigent de l’educació infantil.
  • Seleccionar propostes educatives que integrin les diferents dimensions de desenvolupament infantil (cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva).
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
  • Promoure l'autonomia i la singularitat de cada alumne/a com factors d'educació de les emocions, els sentiments i els valors en la primera infantesa.
  • Utilitzar programaris i tecnologies de la comunicació adequades a la primera infància.
  • Analitzar i contrastar les pròpies vivències i la realitat escolar amb els referents teòrics.
  • Utilitzar adequadament i valorar el llenguatge visual, espacial, musical, i audiovisual per la comunicació i per l’expressió de les emocions.

Continguts

1. Educació musical i intel·ligències múltiples

2. Educació musical a l'Educació Infantil: l'etapa 0-3 (oïda, veu i moviment)

3. Educació musical a l'Educació Infantil: l'etapa 3-6 (audició, dansa i cançó)

4. Educació musical i desenvolupament de l'infant

5. Didàctica de la música a l'educació infantil: eines i recursos

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 9,00 92,00 20,00 121,00
Exposició dels estudiants 1,00 0 4,00 5,00
Total 10,00 92,00 24,00 126

Bibliografia

  • Badia Solé, Marta (2005). Tat! : recull de moixaines, jocs i cançons per a infants . Tarragona: Arola. Catàleg
  • Busqué i Barceló, Montserrat (1993). Virolet Sant Pere : cançons populars catalanes per a nensde 2 a 5 anys (6a). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.. Catàleg
  • Busqué i Barceló, Montserrat (1983). Virolet Sant Pau : cançons populars (tradicionals) per a nens de 2 a 5 anys (4a edició). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.. Catàleg
  • Malagarriga Rovira, M. Teresa (2003). La Audición musical en la educación infantil : propuestas didácticas. CEAC. Catàleg
  • Malagarriga Rovira, M. Teresa (2002). Dites i cançons instrumentades per als més petits. Berga: Amalgama. Catàleg
  • Malagarriga Rovira, M. Teresa (1991). La Música al parvulari i al jardí d'infància. (4a ed.). Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat.. Catàleg
  • Òdena, Pepa (1979). L'Educació musical a la llar d'infants. Barcelona: Onda. Catàleg
  • Pascual Mejía, Pilar (2006). Didáctica de la música para educación infantil . Madrid: Prentice Hall. Catàleg
  • Riaño E. ; Díaz M. (Eds.) (2010). Fundamentos Musicales y Didácticos en Educación Infantil. Publicam. Catàleg
  • Vilar, Mercè (1987). Jocs dansats. Barcelona: Rosa Sensat. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Sessions expositives amb desenvolupament de tasques Examen dels continguts i propostes didàctiques per a l'aula d'educació infantil 40
Pràctiques d'aula de veu, música i moviment Pràctiques obligatòries per a tot l'alumnat 50
Participació i exposició de l'estudiant Participació activa i contribució de l'estudiant 10 No

Qualificació

Aquest mòdul s'avalua en tres blocs A: treballs pràctics; B: prova escrita; C. Assistència i participació activa a classe. Els treballs pràctics computen pel 50 % de la nota final, l'examen pel 40 %, i l'assistència i participació activa un 10 %.

Aquest mòdul només es podrà superar si s'han superat amb un 5 com a mínim la nota global dels treballs i també amb un 5 com a mínim a la nota de l'examen final.

Cal presentar els treballs en el termini establert per fer les mitjanes ponderades corresponents.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Per a valorar com a no presentat aquest mòdul caldrà que l'estudiant no hagi presentat cap treball demanat ni hagi fet cap prova d'avaluació del mòdul.

Avaluació única:
L'alumne que així ho sol·liciti podrà acollir-se a la possibilitat d'avaluació única, que consistirà en una prova escrita sobre el temari i el desenvolupament d'una proposta pràctica d'aplicació a l'aula. La prova inclou un apartat de capacitats musicals, amb interpretació d'una cançó i lectura rítmica.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5 fets els processos d'avaluació, incloent-hi les opcions de recuperació.

Tutoria

L'alumne disposarà de diversos canals per comunicar-se amb el professorat de l'assignatura, de forma directa o diferida. En el primer cas, es contempla la possibilitat de connexió amb àudio i imatge a través de plataformes virtual que determini la UdG.

Per a la comunicació diferida es recorrerà al correu electrònic i a la missatgeria de Moodle, també per la funció de comentar i orientar les tasques elaborades per l'estudiantat.

Els formats de tutoria es plantejaran tant en format individual com de petit grup, virtuals i/o presencials.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Es farà sempre un retorn escrit o bé oral de la tasca elaborada per cada grup de treball.

En el marc de la semipresencialitat, es contempla la possibilitat de portar a terme algunes de les dinàmiques de grup previstes presencialment, en aquest cas des de la plataforma virtual que determini la UdG.


Es mirarà d’enregistrar les sessions —i penjar-les al sistema Moodle— per tal de fer-les arribar a aquells estudiants que no puguin assistir-hi o, en cas que no sigui possible, d’enviar textos explicatius al conjunt de la classe a través de la plataforma Moodle.

Es contempla la possibilitat d'organitzar sessions virtuals a temps real en grups petits (15-20 alumnes). Aquestes sessions tindran lloc, a poder ser, en hores consecutives i en horaris convinguts amb els estudiants.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.