Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Etapa d'Educació Primària i el seu currículum. Competències curriculars: ensenyament i aprenentatge. Planificació de l'activitat docent i aprenentatge a l'aula. Els continguts curriculars i la seva organització. Avaluació. Dificultats d'aprenentatge en l'Educació Primària. Interacció i comunicació a l'aula. Els serveis de suport i l'atenció a l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge. Gestió d'aula. Coneixement d'experiències innovadores en Educació Primària. Funció docent. Selecció d'informació. Multiculturalitat i competència cultural i artística. Qualitat educativa: contextos i projectes artístics.
Crèdits ECTS:
10

Grups

Competències

  • Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Fomentar la convivència a l'aula i fora d'ella, resoldre problemes de disciplina i contribuir a la resolució pacífica de conflictes.
  • Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants.
  • Assumir que l'exercici de la funció docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis científics, pedagògics i socials al llarg de la vida i, per tant, posseir preparació per a la formació contínua i per emprendre estudis posteriors.
  • Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.

Continguts

1. L’educació primària 1.1. L’educació bàsica: especificitat de l’etapa d’educació primària 1.2. El i la mestre a l’educació primària 1.3. Estructura pedagògica i organitzativa

2. Centre acollidor 2.1. Desenvolupament integral de l'alumnat 2.2. Atenció a les necessitats educatives 2.3. Coordinació i relació amb les famílies i l’entorn

3. El currículum d’Educació Primària 3.1. Perspectives entorn el currículum 3.2. Competències bàsiques 3.3. Les àrees del currículum: objectius, continguts i criteris d’avaluació.

4. La pràctica curricular 4.1. El Disseny del currículum 4.2. Els objectius 4.3. Els continguts 4.4. Metodologia i activitats 4.5. Materials i recursos 4.6. Unitats de programació

5. L’avaluació 5.1. Concepte d’avaluació 5.2. Avaluació d’alumnat, professorat i de centre 5.3. Tècniques i instruments d’avaluació 5.4. Ètica de l’avaluació

6. Gestió de l’aula 6.1. Estratègies d'ensenyament i aprenentatge 6.2. La convivència 6.3. Dinamització del grup-classe 6.4. Escola inclusiva

7. La innovació educativa 7.1. La renovació pedagógica i la innovació 7.2. Projectes d’innovació 7.3. Innovació i recerca educativa

8. ARTS, QUALITAT I MULTICULTURALITAT 8.1 Educació Artística i Currículum 8.2 Competencia Cultural i Artística 8.3 Projectes Educatius artístics, visuals/plàstics i musicals a l'escola 8.4 Arts, Escola i Entorn

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 42,00 0 0 42,00
Anàlisi / estudi de casos 20,00 30,00 0 50,00
Lectura / comentari de textos 20,00 40,00 0 60,00
Prova d'avaluació 4,00 0 0 4,00
Sessió expositiva 34,00 0 0 34,00
Treball en equip 20,00 40,00 0 60,00
Total 140,00 110,00 0 250

Bibliografia

  • Álvarez Méndez, Juan Manuel (DL 2000 ). Evaluar para conocer, examinar para excluir . Madrid: Morata. Catàleg
  • Apple, Michael W (1986 ). Ideología y currículo . Madrid: Akal. Catàleg
  • Apple, Michael W. Beane, James A. (cop. 1997 ). Escuelas democráticas . Madrid: Morata. Catàleg
  • Aubert, A.; Flecha, A.; García, C.; Flecha, R.; Racionero, S. (2008). Aprendizaje dialógico en la sociedad de la información. Barcelona: Hipatia edtiorial. Catàleg
  • Bolívar Botía, Antonio (cop. 2008 ). Didáctica y currículum : de la modernidad a la postmodernidad . Málaga: Aljibe. Catàleg
  • Cantón Mayo, Isabel Pino Juste, Margarita R. (DL 2011 ). Diseño y desarrollo del currículum . Madrid: Alianza. Catàleg
  • Campos Barrionuevo, Blas (2011 ). Mejorar la práctica educativa : herramientas para optimizar el rendimiento de los alumnos . Las Rozas, Madrid: Wolters Kluwer. Catàleg
  • Darling-Hammond, L. (2001). El derecho a aprender. Crear escuelas para todos. Ariel. Catàleg
  • Delval, Juan (2000 ). Aprender en la vida y en la escuela . Madrid: Morata. Catàleg
  • Elboj Saso, Carmen (2002 ). Comunidades de aprendizaje : transformar la educación . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Escamilla, Amparo (2008 ). Las Competencias básicas : claves y propuestas para su desarrollo en los centros . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Feito Alonso, Rafael (2008 ). Construyendo escuelas democráticas . Barcelona: Hipatia. Catàleg
  • Ferrada, Dona (2001 ). Currículum crítico comunicativo . Barcelona: El Roure. Catàleg
  • Paulo Freire (2000). Cartas a quien pretende enseñar. siglo XXI. Catàleg
  • García Medina, Raúl (2010 ). Didáctica e innovación curricular . Madrid: Catarata. Catàleg
  • Efland, Arthur D (2003 ). La Educación en el arte posmoderno . Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Gimeno Sacristán, José (cop. 2000 ). La Educación obligatoria : su sentido educativo y social . Madrid: Morata. Catàleg
  • Gimeno Sacristán, José (2004 ). El sistema educativo : una mirada crítica . Barcelona: Cisspraxis. Catàleg
  • Gimeno Sacristán, José (cop. 2008. ). Educar por competencias : ¿qué hay de nuevo? . Madrid: Morata. Catàleg
  • Gimeno, J. (comp.) (2010). Saberes e incertidumbres sobre el currículum. Morata. Catàleg
  • Gimeno Sacristán, José (cop. 2013 ). En busca del sentido de la educación . Madrid: Morata. Catàleg
  • Gómez, I. - García, F.J. (2014). Manual de Didáctica. Madrid: Pirámide.
  • Herrán Gascón, Agustín de la Paredes Labra, Joaquín González Jiménez, Félix E. (cop. 2008 ). Didáctica general : la práctica de la enseñanza en educación infantil, primaria y secundaria . Madrid [etc.]: McGraw-Hill/Interamericana de España. Catàleg
  • Herrán Gascón, Agustín de la (2013 ). Técnicas de enseñanza . Madrid: Síntesis. Catàleg
  • Moral Santaella, Cristina Pérez García, María Purificación (cop. 2009 ). Didáctica : teoría y práctica de la enseñanza . Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Oliver Vera, M. Carmen (2003 ). Estrategias didácticas y organizativas ante la diversidad : dilemas del profesorado . Barcelona: Octaedro :EUB. Catàleg
  • Pérez Gómez, Ángel I (cop. 2012 ). Educarse en la era digital : la escuela educativa . Madrid: Morata. Catàleg
  • Puigdellívol, Ignasi (2001 ). La Educación especial en la escuela integrada : una perspectiva desde la diversidad (5a ed.). Barcelona: Graó. Catàleg
  • Racionero, S.; Ortega, S.; García, R.; Flecha, R. (2012). Aprendiendo contigo. Barcelona: Hipatia edtiorial. Catàleg
  • Rodríguez Rojo, Martín (cop. 2002 ). Didáctica general : qué y cómo enseñar en la sociedad de la información . Madrid: Biblioteca Nueva. Catàleg
  • Sánchez Sáinz, Mercedes (2010 ). Procesos y contextos educativos . Madrid: Los Libros de la Catarata. Catàleg
  • Stainback, Susan (cop. 1999 ). Aulas inclusivas . Madrid: Narcea. Catàleg
  • Wells, C. Gordon (cop. 2001 ). Indagación dialógica : hacia una teoría y una práctica socioculturales de la educación . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Efland, Arthur (cop. 2002 ). Una historia de la educación del arte : tendencias intelectuales y sociales en la enseñanza de las artes visuales . Buenos Aires ; [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Bamford, Anne (2009 ). El Factor ¡wuau! : el papel de las artes en la educación:un estudio internacional sobre el impacto de las artes en la educación . Barcelona: Octaedro. Catàleg
  • Alsina, Pep, 1961- Giráldez Hayes, Andrea Abad, Javier, 1964- (2012 ). La Competencia cultural y artística : 7 ideas claves . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Juanola i Terradellas, Roser (DL 2006 ). Educació del patrimoni : visions interdisciplinàries : arts, cultures, ambient . Girona: Documenta Universitaria :Institut del Patrimoni Cultural de la Universitat de Girona. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Comentaris de texts establerts pel professorat a entregar periòdicament. (professorat DOE) Possibilitat de recuperació. Obligatori aprovar per aprovar mòdul. 20 No
Examen escrit recuperable. (professorat DOE) Possibilitat de recuperació. Obligatori un mínim de 4 per fer promig. 30 No
Treball a escollir entre 2 ó 3 opcions proposades pel profesorat. (professorat DOE) Possibilitat recuperació. Obligatori aprovar per aprovar mòdul. 20 No
Preparació, Elaboració, Debat i Presentació oral, escrita i audiovisual d'estudi de casos i activitats (Professorat d'ARTS MV)
Obligatori aprovar per aprovar mòdul. 30 No

Qualificació

Per aprovar el mòdul cal:

Entregar i Aprovar TOTES les activitats d'avaluació

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.