Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Comprendre el concepte de ciutadania digital i aprendre a utilitzar didàcticament algunes tecnologies creatives a l'escola.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup JD

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
EDUARDO MUNTANER PERICH  / FRANCESC XAVIER PUJOL AUDEN
Idioma de les classes:
Català (20%), Anglès (80%)

Competències

  • Identificar estratègies i recursos per afavorir l’adquisició d’una nova llengua en contextos multilingües i multiculturals.
  • Identificar i valorar els diferents recursos materials, funcionals i humans i les tècniques d'intervenció en els diversos àmbits dels centres escolars.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Analitzar l’abast, les implicacions i les dificultats de la professió docent en el món actual i interessar-se per la formació continuada, entenent que el fet educatiu és una tasca permanent, sempre inacabada.
  • Analitzar diferents formes de col•laboració amb els sectors de la comunitat educativa i el seu entorn social.
  • Identificar i valorar els diferents recursos materials, funcionals i humans i les tècniques d'intervenció en els diversos àmbits dels centres escolars.
  • Analitzar diferents formes de col•laboració amb els diferents sectors de la comunitat educativa i el seu entorn social.
  • Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i crítica.
  • Comprendre la funció, les possibilitats i els límits de l'educació en la societat actual i les competències fonamentals que afecten els col·legis d'educació primària i els seus professionals.
  • Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
  • Utilitzar adequadament i valorar el llenguatge visual, espacial, musical, i audiovisual per la comunicació i per l’expressió de les emocions.

Continguts

1. Societat digital i educació

          1.1. Programació audiovisual adreçada al públic infantil

          1.2. Alfabetització digital

2. Llenguatge audiovisual i multimèdia

3. Tecnologies de la Informació i la Comunicació / Tecnologies per l'aprenentatge i el coneixement

4. El programari multimèdia educatiu

5. Pensament computacional, programació i robòtica educativa

6. La realitat augmentada i l'educació

7. Ús educatiu de les TIC

8. Les xarxes de comunicacions i l'escola

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 1,00 4,00 0 5,00
Elaboració individual de treballs 5,00 62,00 0 67,00
Lectura / comentari de textos 0 5,00 0 5,00
Prova d'avaluació 0 0 7,00 7,00
Sessió participativa 21,00 6,00 0 27,00
Sessió pràctica 11,00 5,00 11,00 27,00
Visionat/audició de documents 4,00 8,00 0 12,00
Total 42,00 90,00 18,00 150

Bibliografia

  • Buckingham, David (cop. 2005 ). Educación en medios : alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Dir. General d’Educació Infantil i Primària. Dep. d'Ensenyament. Generalitat Cat (2013). Competències bàsiques de l’àmbit digital. . Recuperat , a http://ensenyament.gencat.cat/web/.content/home/departament/publicacions/collecc
  • Estebanell Minguell, Meritxell ; Ferrés Font, Josefina (2011). Competència per al tractament de la informació i competència digital. Revista catalana de pedagogia, 7(), 99-111 Catàleg
  • Hernández Ortega,J., ennesi Fruscio, M., Sobrino López, D. i Vázquez Gutiérrez (2013). Tendencias emergentes en Educación con TIC ( Asociación Espiral). Barcelona: Asociación Espiral, Educación y Tecnología..
  • Romero Granados, Santiago (DL 2007 ). Introducción temprana a las TIC : estrategias para educaren un uso responsable en educación infantil y primaria . [Madrid]: Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaría General de Educación. Catàleg
  • Ruiz Tarragó, Ferran (cop. 2007 ). La Nueva educación . Madrid: LID. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Anàlisi de programes televisius o productes audiovisuals Ajustar-se als requeriments de contingut i d'aspectes formals.
Correcció lingüística.
15
Anàlisi d'aplicacions i portals educatius Ajustar-se als requeriments de contingut i d'aspectes formals.
Correcció lingüística.
5
Diari de sessions. Reflexió crìtica sobre el treball fet en l'assignatura.
Ajustar-se als requeriments de contingut i d'aspectes formals. Reflexió crítica.
Correcció lingüística.
15
Creació i manteniment d'un PLE Ajustar-se als requeriments de contingut i d'aspectes formals.
Correcció lingüística.
5
Examen Mostrar coneixement i capacitat de reflexió sobre les temàtiques treballades en l'assignatura.
Correcció lingüística.
40
Edició i composició d'imatge Ajustar-se als requeriments de contingut i d'aspectes formals.
Correcció lingüística.
5
Disseny i edició d'un recurs educatiu Ajustar-se als requeriments de contingut i d'aspectes formals.
Correcció lingüística.
15

Qualificació

Per tal d'aprovar l'assignatura, cal tenir aprovat l'examen amb una nota mínima de 5 i tenir un 5 de mitjana de totes les notes.
En tots els treballs es tindran en compte que els aspectes formals siguin els correctes i que no hi hagi incorreccions de caire lingüístic.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiant obtindrà una nota de No Presentat en cas que cometi reiterades absències a les sessions presencials o quan no participi activament en el treball de curs.

Avaluació única:
El període de sol·licitud de l'avaluació única s'obre al cap d'un mes d'haver començat l'assignatura i romandrà obert durant 7 dies hàbils.

L'avaluació única d'aquesta assignatura consisteix en:
- Superar l'examen (el mateix que per a l'avaluació continuada).
- Lliurar individualment les tasques avaluables que s'han realitzat durant el curs en la data pactada amb el professorat.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Quan no sigui possible fer-ho de forma presencial es realitzaran tutories individuals al llarg del curs utilitzant l'eina Google Meet i tutories col·lectives amb l'ús de Blackboard Collaborate.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Moodle és el lloc on es pot trobar la informació de l'assignatura de forma actualitzada.

Les sessions no presencials es duran a terme amb l'eina de videcoconferència Blackboard Collaborate.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Les classes de grup mitjà eren bàsicament pràctiques. Algunes es podran fer amb tutorials i aplicació pràctica a casa i per les que s'hagin de substituir, es proposarà l'exploració d'experiències similars que s'hagin aplicat a les aules i es demanarà una reflexió al respecte.

Les classes de grup gran es faran amb sessions de vídeo i sessions compartides i es posarà a l'abast la documentació pertinent.

Modificació de l'avaluació:
Majoritàriament es mantenen les activitats d'avaluació. Una de les activitats que estava prevista fer-la en grup passa a fer-se individualment. La ponderació de cada activitat en l'avaluació final és la mateixa.

Tutoria i comunicació:
L'eina central de comunicació segueix essent l'entorn moodle. El professorat de cada grup ha obert un fòrum específic del confinament per agilitzar la comunicació i el debat de tot l'alumnat i professorat. La comunicació síncrona la farem a través de videoconferències, a nivell grupal i a nivell de grups de treball.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.