Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
Aquesta assignatura pretén endinsar l'alumnat en els processos de recerca educativa i en la innovació al servei de la millora en educació. Ofereix una panoràmica general per les diferents aproximacions metodològiques possibles (qualitatives i quantitatives) i per les diferents tècniques i estratègies de recollida i anàlisi de dades que s'hi poden articular. També aprofundeix en el concepte d'innovació docent, com a procés conscient orientat a la millora i a la resolució de problemàtiques educatives des de diferents perspectives.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
BRU ROVIRA BURGUES
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (10%), Anglès (10%)

Competències

  • 2. - Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva
  • 4. - Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana
  • 3 b. -Fomentar la lectura i el comentari crític de texts relacionats amb els continguts del currículum escolar
  • 5 a. - Fomentar la convivència a l'aula i fora d'ella, resoldre problemes de disciplina i contribuir a la resolució pacífica de conflictes
  • 3 c. - Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües
  • 3 d. - Identificar possibles disfuncions en el procés d'adquisició dels diversos idiomes i vetllar per la seva adequada evolució en col·laboració amb altres professionals
  • 6 a. - Conèixer l'evolució del llenguatge en la primera infància, saber identificar possibles disfuncions i vetllar per la seva correcta evolució
  • 5 b. - Estimular i valorar l'esforç, la constància i la disciplina personal en els estudiants
  • 12 a. - Comprendre la funció, les possibilitats i els límits de l'educació en la societat actual i les competències fonamentals que afecten els col·legis d'educació primària i els seus professionals
  • 13. - Gestionar emocions, sentiments, valors, creences i límits en les relacions interpersonals i intrapersonales, fomentant actuacions personals i professionals basades en la democràcia, la responsabilitat i la sostenibilitat

Continguts

1. Concepte de recerca educativa

2. Paradigmes de la recerca educativa

3. Investigació qualitativa

4. Investigació quantitativa

5. Innovació educativa

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Debat 5,00 10,00 10,00 25,00
Lectura / comentari de textos 0 10,00 2,00 12,00
Prova d'avaluació 1,00 10,00 0 11,00
Resolució d'exercicis 2,00 10,00 15,00 27,00
Total 8,00 40,00 27,00 75

Bibliografia

  • Bisquerra Alzina, Rafael. (1989). Métodos de investigación educativa :. Barcelona: CEAC. Catàleg
  • Hernández Sampieri, Roberto. (2007). Fundamentos de metodología de la investigación. Madrid: McGraw-Hill. Catàleg
  • Paradoxes de la innovació educativa:. . Catàleg
  • Arnal Agustín, Justo. (1997). Metodologies de la investigació educativa. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Treball individual (proposta d'intervenció innovadora) Caldrà superar la prova amb un 5 com a qualificació mínima (sobre 10). 40
Examen Caldrà superar la prova amb un 5 com a qualificació mínima (sobre 10). 60

Qualificació

Qualsevol tasca d'avaluació amb problemes d'expressió escrita o oral serà suspesa.
Es requereix profunditat i maduresa en la mobilització de les competències associades a la matèria.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No presentar alguna de les dues parts d'avaluació farà que tota l'assignatura consti com a No Presentat.

Avaluació única:
L'avaluació única s'haurà de demanar en el període oficial que determini la FEP, a partir d'un mes després de l'inici de curs. Consistirà en un examen teòrico-pràctic al final del curs.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 a cadascuna de les parts de l'avaluació.

Tutoria

Es prega consultar els horaris i els canals de tutoria a l'espai de Moodle de l'assignatura.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Es prega consultar els horaris i els canals de tutoria a l'espai de Moodle de l'assignatura.

Observacions

És una assignatura altament orientada al desenvolupament del Treball Final del Grau.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.