La inserció en l’espai europeu d’educació superior va deixant de ser un projecte per mostrar-se, de mica en mica, com una realitat. Als passos que ja hem fet n’hem d’anar afegint de nous, de manera decidida i amb la convicció que el camí que anem fent és de futur i engrescador.

És un camí que ha de tenir sentit per si mateix. Ens ha de servir per aprendre nous plantejaments docents, per establir vincles nous i més forts de la universitat amb la societat. És un camí que ens ha d’anar fent més forts i segurs en el nostre context europeu, un camí que hem d’assaborir sense forçar el pas. L’hem de recórrer d’una manera sostenible, sense les estridències de qui ho vol tot de cop i sense el desànim de qui es mostra escèptic davant dels reptes.

Des del Rectorat procurarem donar tot el suport possible a les iniciatives que s’encaminin cap a Europa, de manera coherent i mantinguda, sumant esforços en una mateixa direcció.

Anna M. Geli de Ciurana
Rectora


Actualment, la comunitat universitària, especialment la comunitat docent universitària, és suficientment coneixedora del que representa l’espai europeu d’educació superior (EEES), de l’acostament que proposa entre el món acadèmic i el professional, de la transparència entre els sistemes educatius que propugna, del sistema de crèdits que comporta i del traspàs de l’èmfasi en l’ensenyament a l’èmfasi en l’aprenentatge.

A la Universitat de Girona hem començat a treballar en l’adaptació de la nostra realitat a l’espai europeu d’educació superior, i ara hem de prendre coneixement tots plegats de quines són les actuacions que estem fent, de quins canvis i millores suposen i de què ens aporten.

El Pla pilot i les reflexions que se’n deriven, la Comissió de Seguiment, que li pren el pols de manera regular, i els grups de treballs que conté, ens aniran donant a conèixer la seva experiència, que haurà de servir per veure-hi més clar en el procés que properament començarem de generalització de l’adaptació a l’EEES. Un primer repte, al qual estem donant resposta, ha estat la posada en marxa dels nous estudis de postgrau el curs 2006-2007.

L’aplicació informàtica de disseny de les assignatures ja és a l’abast de tothom. És un instrument que ha merescut el reconeixement de múltiples usuaris, així com d’universitats de Catalunya i d’arreu de l’Estat que n’han tingut coneixement. Se li valora especialment la facilitat que dóna per planificar la funció docent sota els paràmetres derivats de la Declaració de Bolonya. Convindrà que tots ens posem a utilitzar aquesta eina ben aviat amb ganes de treure’n tot el profit, fent èmfasi en l’aprenentatge dels estudiants i esforçant-nos per idear noves propostes d’activitats d’aprenentatge.

Des del Vicerectorat ens proposem facilitar a tot el professorat la comprensió i fàcil utilització del disseny, així com a millorar-lo en tot allò que la pràctica recomani.

En relació amb els temes cabdals de l’adaptació a l’EEES, des del Vicerectorat de Docència i Política Acadèmica posarem els esforços i recursos disponibles per resoldre’ls amb la màxima satisfacció: en l’aspecte més general dels estudis, treballarem per la qualitat, l’acreditació, la internacionalització i la interdisciplinarietat dels estudis; des de vessants més internes apostem pel treball en la tutoria, l’avaluació continuada, la informació als estudiants i la cerca de la seva complicitat. Sempre amb un esperit renovador, però possibilista, amb una visió de conjunt que ajudi a la coherència de les actuacions, i amb ànim de cooperació entre totes les persones i unitats de la nostra universitat implicades en la docència i el suport que necessita.

M. Lluïsa Pérez Cabaní
Vicerectora de Docència i Política Acadèmica