3 de febrer (conferència inaugural)
18,30 - 20.00 hores
La conferència plenària inaugural serà dinamitzada per Luis Radford (Canadà) i per Joan Pagès (Espanya), ponència a dues bandes per mostrar la necessària visió interdisciplinar i les dualitats existents envers els temes clau del congrés.
Ponents
Dr. Luis Radford Université Laurentienne Ontario CANADA | Des de la meva arribada a la Universitat Laurentienne en 1992, dispenso cursos sobre el desenvolupament del pensament matemàtic i sobre didàctica de les matemàtiques. Un dels objectius de les meves investigacions és estudiar l'emergència, la consolidació i l'evolució dels nivells de generalitat i d'abstracció matemàtica en els alumnes joves. Considerant el pensament com un fenomen que és, alhora, subjectiu i social, intervingut per les pràctiques culturals, els artefactes, el llenguatge i el cos, i seguint algunes idees de Martín Heidegger, sostinc que existeix una relació dialèctica entre ésser i saber. En aquest sentit, abstracció i generalitat, en tant que formes retòriques d'expressió del saber cultural, són dues vies que condueixen al coneixement i, igualment, a la construcció de si mateix. Algunes publicacions rellevants de L. Radford (disponibles en la pàgina d'Internet): LUIS RADFORD |
 Dr. Joan Pagès Universitat Autònoma de Barcelona ESPANYA | Catedràtic d'Universitat (U. Autònoma de Barcelona). Llicenciat en Filosofia i Lletres-U. de Barcelona i Doctor en Ciències de l'Educació-UAB. Responsable del Grup d'Investigació en Didàctica de les Ciències Socials (GREDICS). Director de tesis doctorals. Expert en temes curriculars de l'àrea de CCSS i en la formació del professorat. Conferenciant i assessor del professorat en DCS a Espanya, Nicaragua, Veneçuela, Xile, Argentina, Mèxic, Colòmbia... Autor de més de 100 articles i de llibres de didàctica de les CCSS. |
6 de febrer (conferència de cloenda)
11,00 - 12,30 hores
La conferència de cloenda desenvoluparà el tema de les competències, els ponents seran Neus Sanmartí (Espanya) i Joaquim Dolz (Suïssa) i serà dinamitzada per Luis Rico (Espanya)
Ponents
Dra. Neus SanmartíUniversitat Autònoma de Barcelona ESPANYA | Doctora en Ciències Químiques (Didàctica de la Química) per la U. Autònoma de Barcelona. Catedràtica emèrita d'Universitat i professora de Didàctica de les Ciències. Les línies d'investigació s'han centrat en el plantejament del currículum i de l'activitat científica escolar, l'avaluació formadora, la relació entre llenguatge i aprenentatge científic i l'educació ambiental, camps aparentment diversos però que convergeixen al voltant de la idea de competència que impregna els currículums actuals. |
Dr. Joaquim Dolz Université de Genève SUÏSSA | Professor de didàctica de les llengües i en formació docent a la Universitat de Ginebra. Des de 1980, du a terme investigacions sobre el desenvolupament del llenguatge i sobre l'ensenyament i aprenentatge de les llengües des d'una perspectiva sòcio-interaccionista. Entre els seus treballs destaquen aquells sobre l'ensenyament de l'oralitat, la produción oral i escrita, els gèneres textuals, les seqüències didàctiques les dificultats d'aprenentatge i l'anàlisi de l'activitat docent. És membre dels grups d'investigació GRAFE i FORENDIF, i orienta actualment els seus treballs d'investigació a l'àrea de la formació docent en la didàctica de la llengua L1 i L2. |
(*)
Les preguntes i comentaris del públic assistent es recolliran per escrit durant les respectives intervencions i s'entregaran a la taula per a poder-les respondre al final de la sessió.
Les sessions s'enregistraran en vídeos, els quals, posteriormente al Congrés, estaran disponibles al DUGiMedia, dipòsit audiovisual de la Universitat de Girona (http://diobma.udg.edu/).
La conferència plenària comptarà amb servei de traducció simultània a les llengües oficials del Congrés.