Llengües i aprenentatge

Presentació

Contacte

Sílvia Llach i Jordi Cicres

(silvia.llach o jordi.cicres

arrova udg.edu)

 

Presentació

El grup de recerca Llengües i aprenentatge està format per un equip de persones interessades en l'estudi de les llengües, especialment en el vessant del seu ensenyament i aprenentatge.

El grup està format per professors de l'àrea de Didàctica de la llengua i la literatura de la Universitat de Girona, professors de secundària i professionals del món de la comunicació.

 


DARRERES NOTÍCIES


 

18 de setembre del 2012

Quatre investigadors del grup de recerca en Llengües i aprenentatge han presentat ponències en la Jornada de cooperació transfronterera "Aprenentatge de la llengua del veí i immersió lingüística" celebrada a Perpinyà els dies 13 i 15 de setembre.

- El repte d'assolir la competència pluricultural i multilingüe (Sílvia Llach)

- El paper de les noves tecnologies en l’ensenyament de llengües (Jordi Cicres)

- El tractament integrat de llengües: el discurs escrit (Montserrat Mola)

- La formació dels professionals de l'ensenyament de llengua. Experiència en un entorn transfronterer. Metodologia i avaluació (Montserrat Tesouro, M. Dolors de Ribot i Quim Pèlach)

 

27 de juny del 2012

El grup de recerca en Llengües i aprenentatge ha participat en la Jornada Transfronterera de Formació. Ensenyament i recerca de la llengua del veí, celebrada el dia 27 de juny del 2012 al Parc Científic i Tecnològic de la Universitat de Girona. Aquesta jornada se centrava en els models d'intercomprensió i el tractament integrat de llengües, per una banda, i en l'ús de les TIC en l'ensenyament-aprenentatge de la llengua. La Dra. Sílvia Llach va presentar la comunicació "La competència pluricultural i multilingüe"; el Dr. Jordi Cicres va presentar "Les noves tecnologies i l’ensenyament de llengües. Propostes metodològiques i anàlisi dels currículums"; la Dra. Rita Peix, de la Universitat de Perpinyà (UPVD) va presentar "El tractament integrat de les llengües en el currículum de França"; i el Dr. Esteve Clua (UPF) va fer la seva presentació sobre  "Els models d'intercomprensió lingüística".

La jornada s'emmarca en les activitats del projecte CulturPro. El programa POCTEFA Cultur Pro és un projecte de formació concebut per reforçar la integració transfronterera, en el marc de la política regional comunitària de la Unió Europea. Impulsat per la Universitat de Girona (cap de fila), la Universitat de Lleida, la Universitat de Perpinyà Via Domitia i la Xarxa Vives d'Universitats, el projecte s'inicia el 2009 i finalitzarà l'any 2012. 

 

 

19 de novembre del 2011

Els professors Sílvia Llach, M. Dolors de Ribot i Jordi Cicres han dut a terme un Taller de consciència fonològica en el marc de les 1es JORNADES DE DIDÀCTIQUES ESPECÍFIQUES A LES COMARQUES GIRONINES: UNIVERSITAT I ESCOLA, que es duen a terme a la facultat d'Educació i psicologia els dies 18 i 19 de novembre amb l’objectiu de crear un espai per fomentar el contacte entre la universitat i l’escola. La professora Montserrat Mola també imparteix el taller Parlem, escoltem, compartim... aprenem (Taller d'expressió oral en L2).

 

 

18 de novembre del 2011

Es posa en marxa el bloc sobre consciència fonològica (http://conscienciafonologica.wordpress.com) com a suport per al taller que hem preparat per a les primeres Jornades de Didàctiques específiques de la Universitat de Girona. La intenció és que aquest bloc sigui útil per a mestres, logopedes, i qualsevol altra persona que tingui interès en els sons, la lectoescriptura, la consciència fonològica, la consciència fonèmica i altres aspectes relacionats.

 

 

15 d'octubre del 2011

Els professors Jordi Cicres i Sílvia Llach han participat com a assessors del projecte Els sons del català (http://www.ub.edu/sonscatala). La seva principal contribució ha estat l'elaboració de les imatges de ressonància magnètica (estàtiques i dinàmiques) dels sons del català. Aquestes imatges permeten analitzar la configuració articulatòria dels diferents sons de la parla a través d'imatges reals i d'alta qualitat.