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Laboratori de Vincle Afectiu i Desenvolupament Humà

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Dra. Marta Sadurní i Brugué.

marta.sadurni@udg.edu

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NOVA PUBLICACIÓ. Autora: Marta Sadurní. Editorial UOC. Un llibre que ens parla de l'amor i dels seus efectes en el psiquisme humà. 

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Publicacions del Laboratori de Vincle Afectiu i Desenvolupament Humà

 

 

Sadurní, M. (2011). Vincle Afectiu i Desenvolupament Humà. Editorial UOC: Barcelona.

Sadurní, M.,  Pérez Burriel, M., i Plooij, F.X. (2010). The Temporal Relation between Regression and Transition Periods in Early Infancy. The Spanish Journal of Psychology. Vol. 13 No. 1, 112-126.

 

Pérez Burriel, Mi Sadurní, M. (2009, August). New proposals for the longitudinal analysis of mother-child symbolic intersubjectivity and the measure of mother’s goodness-of-fit. Poster session presented at the XIV European Conference on Developmental Psychology. Vilnius, Lithuania.

 

Sadurní  Brugué, G. (2009). Anàlisi de la Qualitat del Potencial de Vincle Afectiu en una Mostra de Mares amb Infants Tutelats per la DGAIA. Unpublished predoctoral dissertation, University of Girona, Girona, Spain.

 

Sadurní, M. & Pérez Burriel, M. (2008, july). Coding mother-child interaction: making observational task easier.Poster session presented at the 20th Biennial International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD) Meeting. Würzburg, Germany.

 

Sadurní, M. & Pérez Burriel, M.(2007). La observacion de la capacidad representacional en la díada madre-hijo: una nueva propuesta metodológica. Revista Psicológica Herediana. Vol. 2, 2, 115-132.

 

Sadurní, M. (2007). Aportaciones y limitaciones de la ciencia cognitiva a la psicología del desarrollo. A Lozares, C (coord.) La perspectiva cognitiva en las ciencias sociales y humanas. Edit. Comares. Granada

 

Pérez Burriel, M. (2006). Disseny d'un Protocol d'Observació de la Interacció Adult-Infant i del Nivell de Comunicació Simbòlica en el segon any de vida. Unpublished predoctoral dissertation, University of Girona, Girona, Spain.

 

Saporiti, A., Casas, F., Grignoli, D., Mancini, A., Ferrucci, F. Rago, M., Alsinet, C., Figuer, C., González, M., Gusó, M., Rostan, C. i Sadurní, M. (2005). Children’s view on children’s right. A comparative study of Spain and Italy. A L.E. Bass (Edit.) Sociological Studies of Children and Youth (pp.125-152). Oxford, UK: Elsevier.

 

Dannenberg, A.; Casas, F., Sadurní, M. y Coenders, G. (ed.) (2004). Quality of Life Research on Children and Adolescents. Social Indicator Research Series, 24. London: Kluwer Academic Publisher

 

Sadurní, M. y Rostán, C. (2004). La importancia de las emociones en los períodos sensibles del desarrollo. Infancia y Aprendizaje, 27 (1); 105-114.

 

Sadurní, M. & Rostan, C. (2003). Reflections on Regression Periods in the Development of Catalan Infants. In Heimann Regression Periods in Human Infancy. London: Lawrence Erlbaum Associates (LEA), 7-23.

 

Sadurní, M. & Rostán C. (2003). Regresion Periods in Infancy: A case study from Catalonia.A case study from Catalonia. The Spanish journal of psychology (1), 36-43.

 

Sadurní, M. & Rostan, C. (2002). El desarrollo de los niños, paso a paso. Barcelona: Ediciones Ediuoc.

 

Sadurní, M. & Rostan, C. (2001). La mirada del otro. A Ricardo Rosas (comp.) La mente Reconsiderada. Santiago de Chile: PSYKHE.

 

Plooij, F.; Plooij, H; Sadurní, M. y Rostan, C .(2000). ¿Por qué lloran los más pequeños? Avances en la comprensión del desarrollo infantil. En IN-FAN-CIA. Educar de 0 a 6 años, 61. Mayo-Junio.

 

Perinat, A.; & Sadurní, M. (1999). The ontogenesis of meaning: An interactional approach. Mind, Culture and Activity: An International Journal, 6, 53-76.

 

Sadurní, M. (1999). La construcció del coneixement intersubjetiu. En I. Vila Procesos Psicológicos básicos. Ediuoc: Barcelona.

 

Casas, F. y Sadurní, M. (1999). Poverty, Social Exclusion and the Right to Optimal Development. Ediciones Universidad de Girona.

 

Sadurní, M. (1999) .Poverty and the Right of Optimum development. En Casas, F y Sadurní, M Poverty, Social Exclusion and the Right to Optimal Development. Ediciones Universidad de Girona.

 

Perinat, A. y Sadurní, M. (1995). “Let us pretend to phone”. Juego simbólico en interacción y procesos recursivos. Substratum, vol. 3, nº 6, 77-102

 

Sadurní, M. (1995). Reflexiones entorno a la intersubjetividad. La emergencia de la conciencia reflexiva. Cognitiva, 7. 247-248.

 

Sadurní, M y Perinat, A. (1994) El proceso ontogenético de la significación. Substratum, vol.2, nº 5, 17-39.

 

Sadurní, M. y Perinat, A. (1994). La función del ritmo en la comunicación preverbal. En S. Estaún (Comp). El hombre y el tiempo. Cronobiología y cronopsicología. Barcelona. Avesta

 

Sadurní, M. y Perinat, A. (1994). La representación de la violencia televisiva en la mente infantil: una aproximación socio-cognitiva. Infancia y Sociedad, 27-28, 121-133.

 

Sadurní, M. (1994). La percepción de la realidad a través de las imágenes televisivas. Un estudio sobre la huella de la violencia televisiva en la mente infantil. IN-FAN-CIA. Educar de 0 a 6 años. Julio-Agosto, 24-29.

 

Perinat, A y Sadurní, M. (1993). De la comunicación antropoide a la comunicación infantil. Las vías de emergencia del símbolo y del significado. En A. Perinat Comunicación animal, comunicación humana. Madrid: Siglo XX.

 

Ressenyes

Commentary on Perinat and Sadurni: "The Ontogenesis of Meaning: An Interactional Approach"